UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman membaca siswa sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran menggunakan Merdeka Mengajar Platform. Desain penelitian yang digunakan adalah satu kelompok dengan pretest‑posttest tanpa kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari 21 siswa kelas VII SMPN 19 Barru. Hasil menunjukkan rata‑rata nilai pre‑test sebesar 55,00 meningkat signifikan menjadi 84,29 pada post‑test. Nilai t‑test (14,496) lebih besar daripada nilai t‑tabel (2,093), sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, yang menyatakan bahwa penggunaan Merdeka Mengajar Platform dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca bahasa Inggris.
Rata‑rata skor pre‑test siswa kelas VII sebesar 55,00 meningkat menjadi 84,29 pada post‑test, menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan pemahaman membaca.Analisis t‑test menghasilkan t‑count 14,496 yang lebih besar dari t‑tabel 2,093, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, penggunaan Merdeka Mengajar Platform terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Inggris pada siswa SMPN 19 Barru.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas sampel dengan melibatkan siswa dari berbagai sekolah menengah pertama di wilayah yang berbeda untuk menguji generalitas efektivitas Merdeka Mengajar Platform dalam meningkatkan pemahaman membaca bahasa Inggris. Selain itu, desain eksperimental yang melibatkan kelompok kontrol acak sebaiknya diterapkan untuk membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan platform tersebut dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, sehingga dapat mengisolasi pengaruh spesifik platform. Penelitian berikutnya juga dapat memperpanjang durasi intervensi menjadi satu semester atau lebih, serta menilai dampak jangka panjang penggunaan platform terhadap kemampuan membaca, serta keterkaitan dengan kemampuan mendengarkan, berbicara, dan menulis bahasa Inggris. Analisis faktor-faktor moderasi seperti tingkat motivasi siswa, kemampuan teknologi, dan latar belakang sosial‑ekonomi dapat diteliti untuk memahami kondisi yang memperkuat atau menghambat efektivitas platform dalam konteks pembelajaran independen. Akhirnya, pengembangan modul pembelajaran berbasis Merdeka Mengajar Platform yang mencakup variasi teks dan strategi pembelajaran interaktif dapat dievaluasi untuk menentukan kontribusinya terhadap peningkatan kompetensi literasi bahasa Inggris secara holistik.
- The Relationship between Elementary School Students’ Reading Comprehension and Reading Motivation... doi.org/10.11114/jets.v6i12.3595The Relationship between Elementary School StudentsAo Reading Comprehension and Reading Motivation doi 10 11114 jets v6i12 3595
- EFL Textbook Evaluation: The Analysis of Tasks Presented in English Textbook | Ayu | TEKNOSASTIK. efl... ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknosastik/article/view/87EFL Textbook Evaluation The Analysis of Tasks Presented in English Textbook Ayu TEKNOSASTIK efl ejurnal teknokrat ac index php teknosastik article view 87
- Utilizing Youth Media Practice to Influence Change: A Pretest–Posttest Study - Chitat Chan, Michael... journals.sagepub.com/doi/10.1177/1049731519837357Utilizing Youth Media Practice to Influence Change A PretestAePosttest Study Chitat Chan Michael journals sagepub doi 10 1177 1049731519837357
- The impact of modern technology in the teaching and learning process | International Journal of Innovative... ijirss.com/index.php/ijirss/article/view/73The impact of modern technology in the teaching and learning process International Journal of Innovative ijirss index php ijirss article view 73
- Enhancing Students' Motivation using Facebook and SMS with Google Spreadsheets Support: A Comparative... doi.org/10.20961/ijpte.v3i1.25370Enhancing Students Motivation using Facebook and SMS with Google Spreadsheets Support A Comparative doi 10 20961 ijpte v3i1 25370
| File size | 428.1 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDWIUNDWI Hasil perhitungan statistisk diperoleh Koefisien F untuk variasi hasil belajar IPAS tinggi secara signifikan belajar siswa kelas V SD Gugus VI SutasomaHasil perhitungan statistisk diperoleh Koefisien F untuk variasi hasil belajar IPAS tinggi secara signifikan belajar siswa kelas V SD Gugus VI Sutasoma
UNDWIUNDWI Data dianalisis menggunakan pendekatan reflektif dan interpretatif dengan merujuk pada teori pengembangan keterampilan berbahasa menurut Gereda (2020),Data dianalisis menggunakan pendekatan reflektif dan interpretatif dengan merujuk pada teori pengembangan keterampilan berbahasa menurut Gereda (2020),
UNDWIUNDWI Dengan penerapan strategi yang tepat, pembelajaran menulis dapat menjadi kegiatan yang menarik dan bermanfaat bagi siswa, sehingga mereka lebih percayaDengan penerapan strategi yang tepat, pembelajaran menulis dapat menjadi kegiatan yang menarik dan bermanfaat bagi siswa, sehingga mereka lebih percaya
UNDWIUNDWI Penerapan media pembelajaran Storybird meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C SMPN 2 Kendit, terlihat dari kenaikan nilaiPenerapan media pembelajaran Storybird meningkatkan keterampilan menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII C SMPN 2 Kendit, terlihat dari kenaikan nilai
UNDWIUNDWI Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pedagogis yang dihadapi guru saat menyesuaikan pelajaran bahasa Inggris untuk siswa dengan kebutuhanStudi ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan pedagogis yang dihadapi guru saat menyesuaikan pelajaran bahasa Inggris untuk siswa dengan kebutuhan
UNDWIUNDWI Studi ini menyimpulkan bahwa kesuksesan DI bergantung pada dukungan sistemik, pelatihan yang memadai, dan lingkungan sekolah yang memungkinkan. DenganStudi ini menyimpulkan bahwa kesuksesan DI bergantung pada dukungan sistemik, pelatihan yang memadai, dan lingkungan sekolah yang memungkinkan. Dengan
UNDWIUNDWI Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, dokumentasi e-portfolio, wawancara semi-terstruktur, tes kinerja berbasis inkuiri, dan kuesioner persepsiData dikumpulkan melalui observasi partisipatif, dokumentasi e-portfolio, wawancara semi-terstruktur, tes kinerja berbasis inkuiri, dan kuesioner persepsi
FTUNCENFTUNCEN Kemampuan ini sangat penting untuk menciptakan presentasi yang lebih interaktif dan menarik bagi audiens. Melalui pendekatan praktis, pelatihan ini memberikanKemampuan ini sangat penting untuk menciptakan presentasi yang lebih interaktif dan menarik bagi audiens. Melalui pendekatan praktis, pelatihan ini memberikan
Useful /
UNDWIUNDWI Dalam penelitian ini, platform pertemuan daring seperti Zoom dan Google Meet sangat penting untuk menjaga keterlibatan siswa di kelas besar. Hasil penelitianDalam penelitian ini, platform pertemuan daring seperti Zoom dan Google Meet sangat penting untuk menjaga keterlibatan siswa di kelas besar. Hasil penelitian
UNDWIUNDWI Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan sampel kelas IV SDN 1 Tembok sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN 1 Sambirenteng sebagai kelas kontrol.Penelitian ini berjenis quasi eksperimen dengan sampel kelas IV SDN 1 Tembok sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN 1 Sambirenteng sebagai kelas kontrol.
PUBLINEPUBLINE Temuan menunjukkan bahwa dialog antarbudaya terstruktur memainkan peran penting dalam menumbuhkan karakter toleransi siswa. Siswa dilatih untuk menghormatiTemuan menunjukkan bahwa dialog antarbudaya terstruktur memainkan peran penting dalam menumbuhkan karakter toleransi siswa. Siswa dilatih untuk menghormati
FTUNCENFTUNCEN Salah satu program pemerintah Kabupaten Lamongan terkait tanaman obat keluarga (TOGA) adalah Asman Toga (Asuhan Mandiri Tanaman Obat Keluarga). ProgramSalah satu program pemerintah Kabupaten Lamongan terkait tanaman obat keluarga (TOGA) adalah Asman Toga (Asuhan Mandiri Tanaman Obat Keluarga). Program