UPIUPI
JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa JepangJAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa JepangPenelitian ini mengusulkan suatu intervensi terapi yang mengaitkan tarian dan nyanyian tradisional Dikir Barat serta Kuda Kepang dengan metode khas pertunjukan tradisional Melayu. Anak-anak dengan kesulitan khusus diperkirakan akan memperoleh manfaat dari penekanan terapi pada keterampilan persepsi audiens dan sosialisasi. Responden yang terdiri dari mahasiswa dan individu berkebutuhan khusus diminta mengisi kuesioner survei selama konser khusus. Analisis deskriptif skala Likert 5‑poin terhadap 20 item menunjukkan proporsi masing‑masing item. Hasil menunjukkan bahwa pertunjukan yang menggabungkan seni menyanyi, menari, dan akting secara signifikan memengaruhi dan memberikan dampak positif pada kelompok berkebutuhan khusus. Penelitian ini menambah pengetahuan dengan menunjukkan bagaimana terapi musik konvensional dapat mendorong anak-anak berkebutuhan khusus lebih aktif berpartisipasi dalam kehidupan mereka sendiri serta komunitas mereka.
Secara keseluruhan, integrasi pendekatan terapi musik tradisional Malaysia bersama partisipasi semua pihak, termasuk orang tua, pendidik, komunitas lokal, terapis, dan gerakan sebaya, berpotensi memberikan dampak positif pada proses belajar anak-anak berkebutuhan khusus.Selain itu, penerapan program kerja sama semacam ini dalam lingkungan multikultural terbukti menjadi metode yang berhasil untuk mendidik anak-anak berkebutuhan khusus serta mengembangkan kemampuan, potensi, dan kapasitas intelektual mereka.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efek jangka panjang terapi musik tradisional Malaysia terhadap keterampilan sosial anak dengan autisme melalui desain longitudinal yang memantau perubahan selama setidaknya satu tahun; selanjutnya, dapat dilakukan perbandingan efektivitas antara pertunjukan tradisional Melayu lainnya seperti Zapin atau Wayang Kulit dengan Dikir Barat dan Kuda Kepang dalam meningkatkan kemampuan motorik dan kognitif anak berkebutuhan khusus; terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi adaptasi lintas budaya terapi musik tradisional Malaysia di negara Asia lain, misalnya Indonesia atau Thailand, untuk menilai sejauh mana program kolaboratif multikultural dapat meningkatkan inklusi sosial dan pembelajaran anak-anak dengan berbagai jenis disabilitas.
| File size | 316.71 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UAIUAI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD melalui pendekatan Systematic LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD melalui pendekatan Systematic Literature
UAIUAI Namun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisiNamun, efektivitas tutor sebaya masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan komunikasi visual, strategi pembelajaran yang belum sepenuhnya adaptif, kondisi
UNESAUNESA Tinjauan ini berkontribusi dengan memetakan penelitian global, mengkonsolidasikan bukti yang terbatas, dan menawarkan wawasan praktis bagi pendidik, pembuatTinjauan ini berkontribusi dengan memetakan penelitian global, mengkonsolidasikan bukti yang terbatas, dan menawarkan wawasan praktis bagi pendidik, pembuat
UMPOUMPO Siswa belajar secara bertahap melalui proses tersebut, dan penerapan model ini membuat mereka lebih mahir dalam menguasai materi. Pendekatan pembelajaranSiswa belajar secara bertahap melalui proses tersebut, dan penerapan model ini membuat mereka lebih mahir dalam menguasai materi. Pendekatan pembelajaran
STTSETIASTTSETIA Program pengabdian ini berhasil memperkenalkan teknologi kecerdasan buatan sebagai asisten digital dalam penulisan artikel ilmiah kepada dosen di STAKProgram pengabdian ini berhasil memperkenalkan teknologi kecerdasan buatan sebagai asisten digital dalam penulisan artikel ilmiah kepada dosen di STAK
STTSETIASTTSETIA Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami dan merencanakan pendekatan pemuridan yang sesuai dengan konteks negara masing-masing, serta siapHasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu memahami dan merencanakan pendekatan pemuridan yang sesuai dengan konteks negara masing-masing, serta siap
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Berdasarkan hasil analisis kondisi awal pra siklus menunjukkan ada 1 anak atau sekitar 7,14% dengan perkembangan kognitif yang berkembang sangat baik.Berdasarkan hasil analisis kondisi awal pra siklus menunjukkan ada 1 anak atau sekitar 7,14% dengan perkembangan kognitif yang berkembang sangat baik.
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Latihan finger painting merupakan salah satu bentuk yang digunakan untuk meningkatkan dan percepatan pertumbuhan anak. Stimulus yang diberikan berperanLatihan finger painting merupakan salah satu bentuk yang digunakan untuk meningkatkan dan percepatan pertumbuhan anak. Stimulus yang diberikan berperan
Useful /
UPIUPI Teknik penghilangan banyak digunakan oleh penerjemah karena bertujuan untuk mengklarifikasi pesan penting yang akan disampaikan dalam bahasa sasaran denganTeknik penghilangan banyak digunakan oleh penerjemah karena bertujuan untuk mengklarifikasi pesan penting yang akan disampaikan dalam bahasa sasaran dengan
UMPOUMPO Kurikulum dan layanan bagi siswa berbakat dan bertalenta di Madrasah Ibtidaiyah menekankan kebutuhan akan kurikulum menantang, kurikulum diferensiasi,Kurikulum dan layanan bagi siswa berbakat dan bertalenta di Madrasah Ibtidaiyah menekankan kebutuhan akan kurikulum menantang, kurikulum diferensiasi,
UMPOUMPO Oleh karena itu, peningkatan kesalehan sosial dalam masyarakat menjadi prioritas dalam mengembangkan sumber daya manusia yang kompetitif dan berbudi pekerti.Oleh karena itu, peningkatan kesalehan sosial dalam masyarakat menjadi prioritas dalam mengembangkan sumber daya manusia yang kompetitif dan berbudi pekerti.
UPIUPI Selain itu, siswa secara aktif menggunakan bahasa Jepang di luar kelas, khususnya selama hari-hari yang ditentukan sebagai Nihongo no Hi, memperkuat penggunaanSelain itu, siswa secara aktif menggunakan bahasa Jepang di luar kelas, khususnya selama hari-hari yang ditentukan sebagai Nihongo no Hi, memperkuat penggunaan