FISIPUNIGAFISIPUNIGA

Jurnal Pembangunan dan Kebijakan PublikJurnal Pembangunan dan Kebijakan Publik

Transformasi pendidikan tinggi melalui Kurikulum Outcome-Based Education (OBE) menempatkan mahasiswa sebagai aktor utama dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kepuasan mahasiswa terhadap implementasi kurikulum OBE di beberapa perguruan tinggi di wilayah Priangan Timur. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan jenis penelitian eksplanatori, data diperoleh dari 82 responden melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan pemodelan persamaan struktural berbasis partial least squares (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan mahasiswa, yang mencakup persepsi terhadap layanan akademik, kualitas pengajaran, dan persepsi keberhasilan fasilitas pendukung, berpengaruh positif terhadap implementasi kurikulum OBE. Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan kualitas pembelajaran yang holistik dan berorientasi pada kebutuhan mahasiswa guna mendukung efektivitas dan relevansi kurikulum OBE di pendidikan tinggi.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepuasan mahasiswa berperan penting dalam membentuk persepsi positif terhadap efektivitas Kurikulum OBE di perguruan tinggi.Mahasiswa yang puas dengan proses pembelajaran, layanan akademik, metode pengajaran, dan keterlibatan, menilai pelaksanaan OBE lebih berhasil.Oleh karena itu, peningkatan mutu pendidikan harus dilakukan secara menyeluruh dengan mengedepankan kebutuhan dan pengalaman belajar mahasiswa, guna menjamin keberlanjutan dan relevansi OBE dalam menjawab tantangan dunia kerja dan perkembangan masyarakat.

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh motivasi belajar mahasiswa (intrinsik dan ekstrinsik) terhadap tingkat kepuasan mereka dalam konteks implementasi OBE di institusi Priangan Timur, sehingga dapat mengidentifikasi faktor-faktor motivasional yang memperkuat atau melemahkan persepsi positif. Selanjutnya, studi longitudinal yang membandingkan hasil belajar dan kesiapan kerja lulusan sebelum dan sesudah penerapan OBE dapat memberikan gambaran tentang dampak jangka panjang kurikulum berbasis outcome terhadap kualitas lulusan. Selain itu, penelitian kualitatif yang meneliti peran dukungan institusional—seperti pelatihan dosen, infrastruktur digital, dan kebijakan internal—dalam memediasi hubungan antara OBE dan kepuasan mahasiswa akan membantu merumuskan strategi peningkatan mutu pendidikan yang lebih terintegrasi.

  1. A Conceptual Model of Service Quality and Its Implications for Future Research - A. Parasuraman, Valarie... journals.sagepub.com/doi/10.1177/002224298504900403A Conceptual Model of Service Quality and Its Implications for Future Research A Parasuraman Valarie journals sagepub doi 10 1177 002224298504900403
  2. APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/h0054346APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 h0054346
Read online
File size264.34 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test