UTUUTU
International Journal of Education, Language, and ReligionInternational Journal of Education, Language, and ReligionIntegrasi budaya lokal dan potensi alam ke dalam materi pembelajaran Bahasa Inggris telah memperoleh perhatian dalam beberapa tahun terakhir, terutama karena pendidik mencari sumber daya yang lebih relevan secara kontekstual. Meskipun buku teks Bahasa Inggris di Indonesia sebagian besar mengandalkan konten asing, terdapat kesenjangan signifikan dalam materi yang mencerminkan lingkungan langsung serta identitas budaya siswa. Menanggapi kebutuhan tersebut, penelitian ini berfokus pada pengembangan buku teks Bahasa Inggris yang menggabungkan potensi alam dan budaya lokal Pulau Sabang, sehingga pembelajaran bahasa menjadi lebih bermakna dan dapat dipahami oleh siswa sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan tahapan: (1) analisis kebutuhan, (2) pengumpulan data, (3) perancangan buku teks, (4) validasi ahli, (5) revisi, (6) uji lapangan, dan (7) produk akhir berupa buku teks terintegrasi budaya dan potensi alam Sabang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, kuesioner siswa, dan observasi kelas, melibatkan 20 siswa kelas delapan SMPN 8 Sabang. Observasi kelas menunjukkan bahwa sebagian besar buku teks yang dipakai menampilkan konten umum, sehingga siswa kesulitan mengaitkan materi dengan pengalaman nyata mereka. Hasil validasi dari ahli konten dan desain menunjukkan bahwa buku teks tersebut sangat sesuai dalam hal relevansi konten, kesesuaian bahasa, dan aspek tata letak, dengan skor validasi masing‑mahasiswa 96 %, 92,72 %, dan 91,66 %. Selain itu, umpan balik siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap buku teks, mengindikasikan bahwa integrasi budaya lokal dan konteks alam secara signifikan meningkatkan keterlibatan dan pemahaman.
Pengembangan buku teks Bahasa Inggris yang mengintegrasikan budaya lokal dan potensi alam Sabang terbukti efektif meningkatkan literasi lingkungan siswa, dengan skor validasi materi 96 %, bahasa 92,72 %, dan layout 91,66 %, yang semuanya tergolong sangat tepat.Umpan balik siswa menunjukkan tingkat persetujuan tinggi (99,5 %) dan menunjukkan bahwa buku teks tersebut sangat layak digunakan di kelas, khususnya pada tingkat sekolah menengah pertama.Meskipun hasil penelitian menunjukkan peningkatan langsung pada keterlibatan dan pemahaman siswa, penelitian selanjutnya perlu menyelidiki dampak jangka panjang penggunaan materi terlokalisasi terhadap keterampilan bahasa, kesadaran budaya, dan motivasi siswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penggunaan buku teks terlokalisasi selama satu tahun mempengaruhi perkembangan kemampuan berbahasa Inggris siswa dibandingkan dengan buku teks standar, dengan melakukan studi longitudinal yang melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. Selain itu, perlu diteliti efek integrasi modul digital interaktif yang berbasis kearifan lokal terhadap motivasi belajar dan kesadaran budaya siswa, menggunakan pendekatan eksperimental dengan pengukuran pre‑ dan post‑test serta observasi perilaku. Terakhir, penting untuk merancang program pengembangan profesional guru yang mampu meningkatkan kemampuan guru dalam menyesuaikan dan menciptakan materi Bahasa Inggris yang kontekstual, serta mengevaluasi dampaknya terhadap praktik kelas melalui survei, wawancara, dan analisis hasil belajar siswa.
- 0. home browse journals resources submission books us contact information aims scope editorial board... doi.org/10.13189/ujer.2020.0802150 home browse journals resources submission books us contact information aims scope editorial board doi 10 13189 ujer 2020 080215
- The representation of EFL context-based cultures in an international EYL textbook | LITERA. efl context... doi.org/10.21831/ltr.v22i2.53312The representation of EFL context based cultures in an international EYL textbook LITERA efl context doi 10 21831 ltr v22i2 53312
- DEVELOPMENT OF A LOCAL WISDOM-BASED ANIMATED VIDEO FOR THE ENGLISH LEARNING OF SECONDARY-LEVEL STUDENTS’... ejournal.bbg.ac.id/visipena/article/view/2931DEVELOPMENT OF A LOCAL WISDOM BASED ANIMATED VIDEO FOR THE ENGLISH LEARNING OF SECONDARY LEVEL STUDENTSAo ejournal bbg ac visipena article view 2931
| File size | 1.55 MB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISDAUNISDA Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implementation, dan Evaluate).Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyse, Design, Develop, Implementation, dan Evaluate).
UNTADUNTAD Hasil penelitian ini diketahui bahwa kombinasi kemometrik-FTIR dapat dijadikan sebagai metode untuk analisa lokasi asal tanaman seurapoh. Klasifikasi sampelHasil penelitian ini diketahui bahwa kombinasi kemometrik-FTIR dapat dijadikan sebagai metode untuk analisa lokasi asal tanaman seurapoh. Klasifikasi sampel
UMBUMB Model ini dibangun dari karakteristik model concept attainment dan advance organizer dengan penekanan pada eksperimentasi menggunakan algoritma machineModel ini dibangun dari karakteristik model concept attainment dan advance organizer dengan penekanan pada eksperimentasi menggunakan algoritma machine
UNITY ACADEMYUNITY ACADEMY Aplikasi ARphabet berbasis augmented reality mampu memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal huruf. TemuanAplikasi ARphabet berbasis augmented reality mampu memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini dalam mengenal huruf. Temuan
ISTAZISTAZ Dari hasil angket respon guru, dapat diketahui bahwa media yang digunakan sangat praktis dengan skor 95,56%.media tersebut juga terbukti efektif dalamDari hasil angket respon guru, dapat diketahui bahwa media yang digunakan sangat praktis dengan skor 95,56%.media tersebut juga terbukti efektif dalam
TRISAKTITRISAKTI Untuk menilai kapasitas sumber daya air secara akurat, data hujan yang tepat dari setiap stasiun pengamatan sangat penting. Namun, sebaran alat penakarUntuk menilai kapasitas sumber daya air secara akurat, data hujan yang tepat dari setiap stasiun pengamatan sangat penting. Namun, sebaran alat penakar
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku panduan Motivational Interviewing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas, menggunakanPenelitian ini bertujuan mengembangkan buku panduan Motivational Interviewing untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah atas, menggunakan
USNIUSNI Media pembelajaran memiliki fungsi penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlahMedia pembelajaran memiliki fungsi penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah
Useful /
UTUUTU Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa menilai TBLT secara positif dalam kelas berbicara; penerapan TBLT memperbaiki dinamika kelas, dan kombinasi TBLT denganHasil menunjukkan bahwa mahasiswa menilai TBLT secara positif dalam kelas berbicara; penerapan TBLT memperbaiki dinamika kelas, dan kombinasi TBLT dengan
UTUUTU Studi ini menggarisbawahi potensi AI untuk mentransformasi pendidikan bahasa di pondok pesantren sambil menekankan pentingnya implementasi yang peka terhadapStudi ini menggarisbawahi potensi AI untuk mentransformasi pendidikan bahasa di pondok pesantren sambil menekankan pentingnya implementasi yang peka terhadap
CAHAYA ICCAHAYA IC Oleh karena itu, disarankan agar Puskesmas Bangetayu memperkuat program informasi, pendidikan, dan komunikasi (IEC) yang disampaikan oleh bidan, khususnyaOleh karena itu, disarankan agar Puskesmas Bangetayu memperkuat program informasi, pendidikan, dan komunikasi (IEC) yang disampaikan oleh bidan, khususnya
ISTAZISTAZ Observasi dan dokumentasi merupakan dua metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kecerdasanObservasi dan dokumentasi merupakan dua metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian kualitatif ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan