UMTUMT
Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureGlobish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureTujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman dan penjelasan yang jelas tentang pengajaran keterampilan mendengarkan siswa dengan video bahasa Inggris. Biasanya, pengajaran mendengarkan melalui perekam pita, tetapi dalam penelitian ini guru menunjukkan cara yang berbeda, video adalah kolaborasi antara gambar dan komponen suara, dan berisi rekaman film atau program televisi. Siswa dapat mengetahui aktivitas atau topik yang dibahas melalui bantuan visual dan mengetahui ekspresi gambar dengan jelas, cara ini dapat membantu siswa mendapatkan informasi yang jelas baik dari segi pengucapan dan ekspresi. Kelas VIII SMPN 15 Tangerang dengan jumlah total 20 siswa dan 10 guru bahasa Inggris sebagai subjek penelitian. Metode deskriptif kualitatif diterapkan dalam penelitian ini untuk menjelaskan proses pengajaran melalui video dengan jelas, namun, literatur dan kuesioner dengan bentuk jawaban tertutup diberikan untuk mendapatkan data. Hasil penelitian ini adalah: pertama, pengajaran keterampilan mendengarkan melalui video dapat digunakan oleh guru untuk membuat kelas mendengarkan lebih menyenangkan dan mudah dipahami, karena bantuan audio visual dapat mencakup berbagai gaya belajar siswa, akhirnya di akhir proses pengajaran dan mendengarkan tujuan studi dapat dicapai. Kedua; pengajaran mendengarkan melalui video sangat berguna untuk mendorong dan meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa dan minatnya.
Berdasarkan analisis data, disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan video dalam pengajaran mendengarkan memberikan efek penting untuk membuat siswa lebih mudah memahami konten atau tujuan tentang materi yang dipelajari siswa.Hal ini diketahui dari hasil posttest dari kelompok eksperimen yang menggunakan video sebagai perlakuan lebih tinggi daripada kelas kontrol yang hanya menggunakan audio.
Untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa, guru dapat mempertimbangkan penggunaan video sebagai media pengajaran. Video dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, terutama dalam hal pengucapan dan ekspresi. Selain itu, guru juga dapat memanfaatkan video untuk menciptakan kelas yang lebih menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih termotivasi dalam belajar. Penelitian selanjutnya dapat fokus pada efektivitas penggunaan video dalam pengajaran mendengarkan dan bagaimana video dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan siswa secara lebih spesifik.
| File size | 280.34 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UMTUMT Peningkatan belajar kosa kata siswa di kelas eksperimen adalah hasil dari penerapan aplikasi Socrative untuk penilaian formatif. Hal ini juga meningkatkanPeningkatan belajar kosa kata siswa di kelas eksperimen adalah hasil dari penerapan aplikasi Socrative untuk penilaian formatif. Hal ini juga meningkatkan
UMTUMT Masalah utama dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pengajaran yang masih bersifat konvensional di pondok pesantren dalam pembelajaran Bahasa Inggris.Masalah utama dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pengajaran yang masih bersifat konvensional di pondok pesantren dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
JURNALP4IJURNALP4I Transformasi digital memperluas praktik persekutuan, pelayanan, dan pengalaman spiritual namun menimbulkan tantangan seperti penurunan sakralitas, melemahnyaTransformasi digital memperluas praktik persekutuan, pelayanan, dan pengalaman spiritual namun menimbulkan tantangan seperti penurunan sakralitas, melemahnya
UMTUMT Aplikasi spesifik Microsoft Teams yang paling berpengaruh dalam gamifikasi untuk pembelajaran bahasa adalah aplikasinya. 3. Temuan survei mengungkapkanAplikasi spesifik Microsoft Teams yang paling berpengaruh dalam gamifikasi untuk pembelajaran bahasa adalah aplikasinya. 3. Temuan survei mengungkapkan
UMTUMT Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan yang penuh semangat dan pemikiran kritis, yangData dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan yang penuh semangat dan pemikiran kritis, yang
UMTUMT Walaupun sebagian guru mengaku mampu menggunakan perangkat digital, masih terdapat ketidaktahuan tentang fungsi alat tersebut. Peningkatan pelatihan guruWalaupun sebagian guru mengaku mampu menggunakan perangkat digital, masih terdapat ketidaktahuan tentang fungsi alat tersebut. Peningkatan pelatihan guru
UMTUMT Guru berpendapat bahwa metode ini membuatnya lebih fleksibel dalam mengajar kelas dan dapat mengakomodasi kebutuhan siswa. Dia menekankan agar siswa banyakGuru berpendapat bahwa metode ini membuatnya lebih fleksibel dalam mengajar kelas dan dapat mengakomodasi kebutuhan siswa. Dia menekankan agar siswa banyak
UMGOUMGO Nichols menekankan bahwa para ahli mendekati melalui teori yang tepat, tetapi fleksibilitas hanya dapat ditemukan melalui pengalaman. Cerita The BalloonNichols menekankan bahwa para ahli mendekati melalui teori yang tepat, tetapi fleksibilitas hanya dapat ditemukan melalui pengalaman. Cerita The Balloon
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Surah al-Ikhlāṣ dan al-Muʿawwidhatayn dalam Doa Syarabah di dalam naskah Mujarrobat LKK_CIAMIS2013_MLM01Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan Surah al-Ikhlāṣ dan al-Muʿawwidhatayn dalam Doa Syarabah di dalam naskah Mujarrobat LKK_CIAMIS2013_MLM01
JURNALP4IJURNALP4I Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I keterlibatan siswa meningkat, tetapi ketuntasan belajar baru mencapai 75% karena suasana kelas belum sepenuhnyaHasil penelitian menunjukkan bahwa pada Siklus I keterlibatan siswa meningkat, tetapi ketuntasan belajar baru mencapai 75% karena suasana kelas belum sepenuhnya
UMTUMT Guru menginginkan dukungan peningkatan pengetahuan ELF, pelatihan lebih baik, serta kurikulum komunikasi global yang diperbarui untuk mendukung pengajaranGuru menginginkan dukungan peningkatan pengetahuan ELF, pelatihan lebih baik, serta kurikulum komunikasi global yang diperbarui untuk mendukung pengajaran
UMTUMT Berdasarkan berbagai permasalahan motivasi belajar, flashcard terbukti menjadi media yang efektif bagi siswa kelas satu SD karena anak usia dini masihBerdasarkan berbagai permasalahan motivasi belajar, flashcard terbukti menjadi media yang efektif bagi siswa kelas satu SD karena anak usia dini masih