UMTUMT
Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureGlobish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and CultureProject-Based Learning (PjBL) adalah metode pengajaran yang melibatkan siswa secara antusias dengan proyek-proyek penting yang bersifat individual dan nyata. Metode ini memungkinkan siswa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mereka. Penelitian ini mengkaji implementasi Project-Based Learning (PjBL) dalam pengajaran menulis paragraf definisi, dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian ini menekankan pada pemahaman tentang bagaimana PBL meningkatkan penugasan, kerja sama tim, dan keterampilan menulis siswa dengan berfokus pada tantangan yang dihadapi selama pelaksanaannya. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Temuan menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan yang penuh semangat dan pemikiran kritis, yang memungkinkan siswa untuk membuat paragraf definisi yang terorganisir dengan baik dan ekspresif. Meskipun penelitian ini juga menunjukkan tantangan seperti masalah siswa dalam membiasakan diri dengan tugas-tugas kolaboratif, masalah manajemen waktu, dan kebutuhan akan panduan yang jelas.
Penelitian ini telah mengeksplorasi implementasi Project-Based Learning (PjBL) dalam pengajaran menulis paragraf definisi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan keterlibatan siswa dan pemikiran kritis, serta meningkatkan keterampilan menulis mereka.Namun, tantangan seperti manajemen waktu dan kerja sama tim perlu diperhatikan.Penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur tentang PBL dalam pengajaran bahasa Inggris, dengan menawarkan strategi untuk mendukung siswa dalam mengatasi kesulitan dan mengembangkan pemikiran kritis.Implikasi penelitian ini penting dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran menulis di berbagai konteks pendidikan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan strategi yang lebih efektif dalam mengatasi tantangan manajemen waktu dan kerja sama tim dalam PjBL. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak PjBL pada hasil belajar siswa dalam menulis paragraf definisi secara lebih mendalam. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menguji efektivitas PjBL dalam konteks-konteks pendidikan yang berbeda, seperti sekolah menengah atau universitas, untuk memahami implikasinya secara lebih luas.
- The Application of Project-Based Learning in Essay Writing within English Essay Writing Course | Tryantama... ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/EJB/article/view/14623The Application of Project Based Learning in Essay Writing within English Essay Writing Course Tryantama ojs uniska bjm ac index php EJB article view 14623
- Unlocking Opportunities: Learning Beyond Experience Trough Benchmarking from UMT to UAD | Globish: An... doi.org/10.31000/GLOBISH.V13I1.10535Unlocking Opportunities Learning Beyond Experience Trough Benchmarking from UMT to UAD Globish An doi 10 31000 GLOBISH V13I1 10535
- IMPLEMENTING PROJECT-BASED LEARNING FOR EFL STUDENTS’ WRITING ACHIEVEMENT AT TERTIARY LEVEL | English... doi.org/10.25134/ERJEE.V10I3.6470IMPLEMENTING PROJECT BASED LEARNING FOR EFL STUDENTSAo WRITING ACHIEVEMENT AT TERTIARY LEVEL English doi 10 25134 ERJEE V10I3 6470
| File size | 234.59 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMTUMT Peserta penelitian ini adalah 64 siswa, yang diklasifikasikan menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen melalui teknik sampling jenuh. Metodologi penelitianPeserta penelitian ini adalah 64 siswa, yang diklasifikasikan menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen melalui teknik sampling jenuh. Metodologi penelitian
UMTUMT ICT juga berperan dalam memperbaiki konstruksi kalimat, pengucapan, dan membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif. Secara keseluruhan, ICT terbuktiICT juga berperan dalam memperbaiki konstruksi kalimat, pengucapan, dan membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif. Secara keseluruhan, ICT terbukti
UMTUMT Hasil penelitian ini adalah: pertama, pengajaran keterampilan mendengarkan melalui video dapat digunakan oleh guru untuk membuat kelas mendengarkan lebihHasil penelitian ini adalah: pertama, pengajaran keterampilan mendengarkan melalui video dapat digunakan oleh guru untuk membuat kelas mendengarkan lebih
UMTUMT Selain itu, ketersediaan materi digital yang up‑to‑date memberikan dukungan signifikan bagi pengembangan literasi. Temuan ini menjadi dasar untuk penelitianSelain itu, ketersediaan materi digital yang up‑to‑date memberikan dukungan signifikan bagi pengembangan literasi. Temuan ini menjadi dasar untuk penelitian
UMTUMT Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa aplikasi Kahoot dapat digunakan sebagai media atau alat pembelajaran alternatif untuk meningkatkanSecara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa aplikasi Kahoot dapat digunakan sebagai media atau alat pembelajaran alternatif untuk meningkatkan
UMTUMT Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah terdapat korelasi antara persepsi kemampuan diri siswa terhadap kemampuan berbicara mereka. Metode yangPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah terdapat korelasi antara persepsi kemampuan diri siswa terhadap kemampuan berbicara mereka. Metode yang
UMTUMT Pengajaran keterampilan mendengarkan dan berbicara terintegrasi telah menjadi bagian penting dari kurikulum. Hal ini membantu pembelajar untuk berkomunikasiPengajaran keterampilan mendengarkan dan berbicara terintegrasi telah menjadi bagian penting dari kurikulum. Hal ini membantu pembelajar untuk berkomunikasi
UMGOUMGO Sementara itu, Ego mampu menemukan keseimbangan antara kekuatan Id dan Superego yang mendorongnya untuk memahami identitasnya dan bahkan merumuskan pemikiranSementara itu, Ego mampu menemukan keseimbangan antara kekuatan Id dan Superego yang mendorongnya untuk memahami identitasnya dan bahkan merumuskan pemikiran
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Temuan ini menegaskan kontribusi penelitian dalam memperkaya kajian living Quran dan tradisi naskah Islam Nusantara, khususnya pada aspek fungsi terapeutikTemuan ini menegaskan kontribusi penelitian dalam memperkaya kajian living Quran dan tradisi naskah Islam Nusantara, khususnya pada aspek fungsi terapeutik
UMTUMT Siswa biasanya berbicara lebih mudah ketika pertanyaan mudah dipahami, tetapi menjadi ragu ketika pertanyaan lebih sulit. Oleh karena itu, meskipun penggunaanSiswa biasanya berbicara lebih mudah ketika pertanyaan mudah dipahami, tetapi menjadi ragu ketika pertanyaan lebih sulit. Oleh karena itu, meskipun penggunaan
JURNALP4IJURNALP4I Dengan demikian, penelitian ini memperlihatkan bahwa kombinasi strategi pembelajaran aktif dan media visual dapat membentuk lingkungan belajar yang lebihDengan demikian, penelitian ini memperlihatkan bahwa kombinasi strategi pembelajaran aktif dan media visual dapat membentuk lingkungan belajar yang lebih
UMTUMT Metode survei kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari 15 guru EFL di Indonesia dan Thailand melalui kuesioner dan wawancara. Hasil menunjukkanMetode survei kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari 15 guru EFL di Indonesia dan Thailand melalui kuesioner dan wawancara. Hasil menunjukkan