MGEDUKASIAMGEDUKASIA

Indonesian Journal of Education and Social HumanitiesIndonesian Journal of Education and Social Humanities

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V di MIN 7 Aceh Tengah terhadap fenomena alam. Penelitian ini merupakan tindakan kelas (classroom action research) dengan empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas V, dengan 9 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Data diperoleh melalui teknik tes dan observasi; tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa, sedangkan observasi untuk menganalisis aktivitas belajar guru dan siswa selama proses pembelajaran. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menentukan peningkatan hasil belajar serta keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus pertama, hanya 65 % siswa yang memperoleh nilai di atas KKM, sedangkan pada siklus kedua angka tersebut meningkat menjadi 85 %. Selain itu, partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran juga meningkat dari 60 % pada siklus pertama menjadi 80 % pada siklus kedua. Dengan demikian, metode diskusi kelompok dapat dipertimbangkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep fenomena alam dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses mengajar dan belajar.

Penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, partisipasi aktif (80% pada siklus 2), dan pemahaman materi fenomena alam, dengan 85% siswa mencapai nilai di atas KKM.Selain itu, metode ini memperkuat kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa melalui analisis, argumentasi logis, dan penerapan pengetahuan teoritis pada situasi nyata.Meskipun terdapat tantangan seperti partisipasi tidak merata, manajemen waktu, dan kesulitan mengungkapkan ide, tantangan tersebut dapat diatasi dengan fasilitasi terstruktur, penugasan peran, dan alokasi waktu yang lebih baik.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki dampak jangka panjang penerapan metode diskusi kelompok terhadap retensi pengetahuan siswa, misalnya dengan melakukan studi longitudinal selama satu tahun untuk mengamati apakah pemahaman tentang fenomena alam tetap terjaga. Selain itu, perlu dilakukan penelitian yang membandingkan efektivitas metode ini pada siswa dengan gaya belajar atau kemampuan akademik yang beragam, sehingga dapat diidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan diskusi bagi kelompok siswa yang berbeda. Selanjutnya, integrasi teknologi digital, seperti platform diskusi daring atau penggunaan multimedia interaktif, dapat dieksplorasi untuk melihat bagaimana kombinasi antara diskusi kelompok tatap muka dan media digital dapat meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa. Selain itu, evaluasi terhadap persepsi guru dan siswa terhadap penggunaan alat digital dalam diskusi dapat memberikan insight tentang tantangan implementasi serta strategi pendukung yang diperlukan. Penelitian-penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi guru dalam merancang pembelajaran yang inklusif, adaptif, dan berbasis teknologi.

  1. Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Siswa/siswi di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) | Jurnal... journal.ppnijateng.org/jpi/en/article/view/454Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat PHBS Siswa siswi di Sekolah Menengah Pertama Negeri SMPN Jurnal journal ppnijateng jpi en article view 454
  2. Visual literasi media pembelajaran buku cerita anak | Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan. visual literasi... journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/16212Visual literasi media pembelajaran buku cerita anak Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan visual literasi journal uny ac index php jitp article view 16212
  3. Augmented Reality-assisted Pictorial Storybook: Media to Enhance Discipline Character of Primary School... doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i1.16415Augmented Reality assisted Pictorial Storybook Media to Enhance Discipline Character of Primary School doi 10 17509 mimbar sd v6i1 16415
Read online
File size455.92 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

JURIS The The Effect Of Gamification Method On Students Understanding Of Concepts On Food Chain AUAUMaterial In Social Natural Sciences in Elementary Schools 2026More at 2026

UIADUIAD Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda 30 item yang tervalidasi dan dianalisis menggunakan Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkanData dikumpulkan melalui tes pilihan ganda 30 item yang tervalidasi dan dianalisis menggunakan Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan

JURIS The Effect of Parenting Styles on Child Malnutrition Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Gizi Buruk pada Anak 2026More at 2026

STKIP MELAWISTKIP MELAWI Status gizi buruk pada anak bukan hanya disebabkan oleh ketersediaan pangan secara ekonomi, tetapi lebih merupakan hasil dari kegagalan interaksi psikososialStatus gizi buruk pada anak bukan hanya disebabkan oleh ketersediaan pangan secara ekonomi, tetapi lebih merupakan hasil dari kegagalan interaksi psikososial

JURIS Development of a Ball Track Learning Medium to Enhance Early Childhood Attention Pengembangan Media Jalur Bola untuk Melatih Fokus Anak Usia Dini 2026More at 2026

STKIP MELAWISTKIP MELAWI Fokus merupakan salah satu keterampilan penting pada anak usia dini yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Namun,Fokus merupakan salah satu keterampilan penting pada anak usia dini yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Namun,

JURIS The Role of Instructional Scaffolding in Enhancing Learner Autonomy Based on the Philosophy of Pragmatic Education A Systematic Literature Review Peran Scaffolding Pembelajaran dalam Meningkatkan O 2026More at 2026

STKIP MELAWISTKIP MELAWI Dengan mengikuti kerangka PRISMA 2020, telaah ini terutama bersumber dari basis data Scopus (2015–2025) dan satu sumber tambahan, sehingga menghasilkanDengan mengikuti kerangka PRISMA 2020, telaah ini terutama bersumber dari basis data Scopus (2015–2025) dan satu sumber tambahan, sehingga menghasilkan

JURIS Curriculum Analysis as a Guideline for Learning in Schools Analisis Kurikulum Sebagai Pedoman Proses Pembelajaran di Sekolah 2026More at 2026

STKIP MELAWISTKIP MELAWI Data diambil melalui analisis terhadap sepuluh referensi yang terdiri dari tujuh jurnal ilmiah dan tiga buku yang berkaitan dengan studi kurikulum. TeknikData diambil melalui analisis terhadap sepuluh referensi yang terdiri dari tujuh jurnal ilmiah dan tiga buku yang berkaitan dengan studi kurikulum. Teknik

JURIS Improving Concept Understanding With Problem Based Learning Action Research At State Elementary School 106218 Pematang Toba 2026More at 2026

MGEDUKASIAMGEDUKASIA Subjek studi ini adalah siswa sekolah dasar. Data untuk studi ini diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar,Subjek studi ini adalah siswa sekolah dasar. Data untuk studi ini diperoleh melalui teknik tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar,

JURIS The Influence of Teachers Pedagogical Competence on the Implementation of Differentiated Instruction at Muhammadiyah Senior High School Imogiri 2025More at 2025

UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk meneliti sejauh mana kompetensi pedagogik guru mempengaruhi penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SMA Muhammadiyah Imogiri.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti sejauh mana kompetensi pedagogik guru mempengaruhi penerapan pembelajaran berdiferensiasi di SMA Muhammadiyah Imogiri.

JURIS Pengaruh Kombinasi Model Problem Based Learning dengan Team Games Tournament Terhadap Hasil dan Minat Belajar Geografi Siswa MAN Rejotangan Kabupaten Tulungagung 2017More at 2017

UMUM Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal, sedangkan untuk mengukur minat belajar adalah angket. Kedua instrumen diuji validasiInstrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah soal, sedangkan untuk mengukur minat belajar adalah angket. Kedua instrumen diuji validasi

Useful /

JURIS Pengembangan Alat Peraga 3D Pada Pembelajaran IPAS Materi Gerhana Matahari Kelas VI MI Miftahul Huda Sembo 2026More at 2026

IAINGAWIIAINGAWI Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil dari validasi ahli materi mendapatkan score 47 dari maksimal score 75 dengan persentase 85,45% yang masuk kategoriHasil dari penelitian ini menunjukkan hasil dari validasi ahli materi mendapatkan score 47 dari maksimal score 75 dengan persentase 85,45% yang masuk kategori

JURIS Analisis dampak resiliensi psikologis guru terhadap kualitas interaksi instruksional dan kebahagiaan belajar student wellbeing dikelas rendah 2026More at 2026

IAINGAWIIAINGAWI Pendidikan di kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) merupakan tahap transisi penting yang menuntut guru tidak hanya memiliki kemampuan mengajar, tetapi jugaPendidikan di kelas rendah (kelas 1, 2, dan 3) merupakan tahap transisi penting yang menuntut guru tidak hanya memiliki kemampuan mengajar, tetapi juga

JURIS Pengaruh Strategi Pemasaran Online pada Kopi Kenangan terhadap Keputusan Pembelian Konsumen 2024More at 2024

ANTARBANGSAANTARBANGSA Namun, promosi berlebihan dapat menimbulkan keraguan pada konsumen. Penelitian ini menunjukkan pentingnya keseimbangan dalam frekuensi dan cara promosiNamun, promosi berlebihan dapat menimbulkan keraguan pada konsumen. Penelitian ini menunjukkan pentingnya keseimbangan dalam frekuensi dan cara promosi

JURIS Penerapan Test Driven Development TDD pada Laravel Menggunakan PHPUnit 2024More at 2024

ANTARBANGSAANTARBANGSA Laravel, sebagai salah satu framework PHP yang populer, menyediakan dukungan yang kuat untuk TDD melalui alat-alat seperti PHPUnit dan Laravel Dusk. JurnalLaravel, sebagai salah satu framework PHP yang populer, menyediakan dukungan yang kuat untuk TDD melalui alat-alat seperti PHPUnit dan Laravel Dusk. Jurnal

ads-block-test