IAINGAWIIAINGAWI

Kurikula : Jurnal PendidikanKurikula : Jurnal Pendidikan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL) terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa yang Berbantuan YouTube di Kelas XI SMA Negeri 1 Simpang Empat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen melalui penerapan rancangan pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI tahun ajaran 2025/2026. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (XI IPA 1) dan kelompok kontrol (XI IPA 2), dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa. Kelompok eksperimen diajar menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan YouTube, sedangkan kelompok kontrol diajar menggunakan metode pengajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes menulis berupa teks prosedur, yang dilaksanakan sebagai pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 58,42 pada pre-test menjadi 80,29 pada post-test, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 53,57 pada pre-test menjadi 66,57 pada post-test. Hasil perhitungan uji-t menunjukkan bahwa nilai t-hitung adalah 4,51, yang lebih tinggi dari nilai t-tabel sebesar 1,995 pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan (df) 68. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek berbantuan YouTube berpengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur di kelas XI SMA Negeri 1 Simpang Empat.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Project-Based Learning (PjBL) memiliki efek yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa.Hasil analisis data juga menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol.Nilai rata-rata siswa dalam kelas eksperimen setelah penerapan PjBL adalah 80,29, sedangkan nilai rata-rata siswa dalam kelas kontrol adalah 66,57.Hasil ini menunjukkan bahwa siswa yang diajarkan menggunakan Project-Based Learning memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi dalam menulis dibandingkan dengan siswa yang diajarkan tanpa menerapkan model pembelajaran ini.Selain itu, hasil pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t menunjukkan bahwa nilai t-test lebih tinggi daripada nilai t-tabel (4,51 > 1,995), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan Project-Based Learning meningkatkan secara signifikan kemampuan menulis siswa.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan untuk mengkaji lebih lanjut efektivitas Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan berbagai jenis teks selain teks prosedur. Selain itu, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah menengah pertama atau universitas, untuk melihat apakah PjBL memiliki dampak yang sama pada kemampuan menulis siswa di berbagai jenjang pendidikan. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran YouTube sebagai media pembelajaran dalam mendukung proses pembelajaran berbasis proyek dan bagaimana hal ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar.

  1. 0. pdf obj endobj extgstate xobject procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs ng... saudijournals.com/media/articles/SIJLL_44_106-111_FT.pdf0 pdf obj endobj extgstate xobject procset text imageb imagec imagei mediabox contents group tabs ng saudijournals media articles SIJLL 44 106 111 FT pdf
  2. The Interplay of Proficiency, Gender, and Cultural Context in EFL Argumentative Writing Processes | Almashour... doi.org/10.5430/wjel.v15n7p1The Interplay of Proficiency Gender and Cultural Context in EFL Argumentative Writing Processes Almashour doi 10 5430 wjel v15n7p1
  3. Improving Students' Writing Skill in Writing Descriptive Text using Brainstorming Plus Webbing Techniques... journal.unu-jogja.ac.id/fip/index.php/JONED/article/view/100Improving Students Writing Skill in Writing Descriptive Text using Brainstorming Plus Webbing Techniques journal unu jogja ac fip index php JONED article view 100
Read online
File size621.31 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar 2026More at 2026

USIUSI Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji paired sample t-test dapat dilihat berdasarkan perolehan data diketahui bahwa nilai signifikan (2 tailed) sebesarPengujian hipotesis dilakukan dengan uji paired sample t-test dapat dilihat berdasarkan perolehan data diketahui bahwa nilai signifikan (2 tailed) sebesar

JURIS Pengaruh Minat Belajar dalam Model Game Based Learning GBL dengan Bantuan Media Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 2026More at 2026

UPSUPS Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadap kemampuanHasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh minat belajar dalam model Game Based Learning (GBL) dengan bantuan media Kahoot terhadap kemampuan

JURIS THE EFFECTIVENESS OF SCAFFOLDING ASSISTED SUPERITEM LEARNING MODELS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES 2026More at 2026

UPSUPS Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan rata-rata hasil belajar siswa pada model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding yang lebih tinggiPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan rata-rata hasil belajar siswa pada model pembelajaran superitem berbantuan scaffolding yang lebih tinggi

JURIS Pengaruh Pendekatan Problem Solving Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Prestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkanPrestasi belajar diukur menggunakan instrumen tes berupa soal isian singkat. Terdapat empat belas soal isian singkat untuk pre-test maupun post-test berdasarkan

JURIS The Application of Using Picture Media for Improving the Students Achievement In Writing Descriptive Text 2025More at 2025

USIUSI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimental sejati. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terdiriPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimental sejati. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terdiri

JURIS Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis TPACK Dengan Berbantuan Gamifikasi Terhadap Capaian Pembelajaran Pengetahuan Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di SMPN 1 Mojowarno 2025More at 2025

UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiriPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning PBL Berbasis Media Film Pendek Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Materi Masa Kolonialisme Dan Imperialisme Kelas VIII Di SMP Labschool Unesa 2 Suraba 2025More at 2025

UNESAUNESA Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, dan N-Gain Score denganData dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Paired Sample t-test, Independent Sample t-test, dan N-Gain Score dengan

JURIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MEMBENTUK KESADARAN POLITIK SISWA 2024More at 2024

UNDIKSHAUNDIKSHA Berdasarakan Penelitian Eksperimen yang telah peneliti lakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan pada materi sistem pemerintahan dapat disimpulkanBerdasarakan Penelitian Eksperimen yang telah peneliti lakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawan pada materi sistem pemerintahan dapat disimpulkan

Useful /

JURIS Implementasi Keikhlasan Dan Kedisiplinan Dalam Pendidikan Agama Berbasis Nilai 2026More at 2026

IAINGAWIIAINGAWI Pendidikan agama nonformal berbasis nilai yang diprakarsai oleh Bapak Ali Ahsan menunjukkan kontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter, budayaPendidikan agama nonformal berbasis nilai yang diprakarsai oleh Bapak Ali Ahsan menunjukkan kontribusi signifikan terhadap pembentukan karakter, budaya

JURIS Relevansi Tawawuf Thariqah Qadiriyah Naqsabandiyah Terhadap Pendidikan Agama Islam SMP MTS 2026More at 2026

IAINGAWIIAINGAWI Tarekat Qadiriyah wa Naqsabandiyah memiliki tujuan yang mulia yaitu membangun jiwa manusia untuk selalu ingat allah melalui zikir-zikir dan pengamalanTarekat Qadiriyah wa Naqsabandiyah memiliki tujuan yang mulia yaitu membangun jiwa manusia untuk selalu ingat allah melalui zikir-zikir dan pengamalan

JURIS Profil Koneksi Matematis Siswa Perempuan SMA Dengan Kemampuan Matematika Tinggi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Keempat, profil koneksi matematis siswa dalam memeriksa kembali jawabannya dengan memeriksa kembali rumus-rumus yang digunakan, langkah-langkah yang sudahKeempat, profil koneksi matematis siswa dalam memeriksa kembali jawabannya dengan memeriksa kembali rumus-rumus yang digunakan, langkah-langkah yang sudah

JURIS Pemodelan Risiko Kerugian Akibat Gempa Bumi Studi Kasus Wilayah M7 Megathrust Indonesia 2026More at 2026

UM SURABAYAUM SURABAYA Data gempa bumi yang diperoleh dari situs resmi USGS dipisahkan (declustering) untuk memperoleh data gempa bumi mainshock. Selanjutnya, distribusi GeneralizedData gempa bumi yang diperoleh dari situs resmi USGS dipisahkan (declustering) untuk memperoleh data gempa bumi mainshock. Selanjutnya, distribusi Generalized

ads-block-test