UIJUIJ
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarAl-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran DasarPembelajaran pada hakikatnya adalah suatu proses, yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan proses belajar. Pembelajaran juga dikatakan sebagai proses memberikan bimbingan atau bantuan kepada peserta didik dalam melakukan proses belajar. Peran dari guru sebagai pembimbing bertolak dari banyaknya peserta didik yang bermasalah. Dalam belajar tentunya banyak perbedaan, seperti adanya peserta didik yang mampu mencerna materi pelajaran, ada pula peserta didik yang lambah dalam mencerna materi pelajaran. Kedua perbedaan inilah yang menyebabkan guru mampu mengatur strategi dalam pembelajaran yang sesuai dengan keadaan setiap peserta didik. Oleh karena itu, jika hakikat belajar adalah “Perubahan, maka hakikat pembelajaran adalah “Pengaturan untuk mengarah pada perubahan.
Konsep guru ideal yang sangat menarik adalah pendapat syaikh az-Zarnuji adalah.Haruslah orang yang lebih alim (pandai, cerdas), (b).Dan Relevansi antara konsep guru ideal menurut Syaikh al-Zarnûjî denganUndang-undang nomor 14 tahun 2005 yaitu 1).Berilmu atau memiliki ilmu pengetahuan sama halnya dengan memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi pedagogik.Bersifat Wara berbudi pekerti luhur, bijaksana dan penyabar berarti telah memiliki salah satu standar kompetensi guru (kompetensi kepribadian).Berpengalaman atau lebih tua dapat dikatakan telah memiliki kompetensi profesional dan kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model guru ideal dalam perspektif pembelajaran dengan model-model guru ideal lainnya, seperti model guru ideal menurut Islam atau model guru ideal dalam konteks pendidikan tertentu. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang efektif untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa, serta bagaimana peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk belajar secara aktif dan kreatif.
| File size | 819.62 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa naskah cerita anak yang ditulis oleh 10 mahasiswa PGMI semester III UniversitasPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data berupa naskah cerita anak yang ditulis oleh 10 mahasiswa PGMI semester III Universitas
UIJUIJ Guru adalah contoh dan fasilitator bagi peserta didik dalam proses belajar mengajar untuk mencapai kompetensi secara optimal. Guru hendakanya mampu menyesuaikanGuru adalah contoh dan fasilitator bagi peserta didik dalam proses belajar mengajar untuk mencapai kompetensi secara optimal. Guru hendakanya mampu menyesuaikan
UIJUIJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara keaktifan belajar siswa TPQ dengan hasil belajar PAI, dengan nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara keaktifan belajar siswa TPQ dengan hasil belajar PAI, dengan nilai
UIJUIJ Metode deskriptif digunakan untuk mengembangkan, menguji, dan mengevaluasi efektivitas game edukatif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasilnya menunjukkanMetode deskriptif digunakan untuk mengembangkan, menguji, dan mengevaluasi efektivitas game edukatif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasilnya menunjukkan
UIJUIJ Metode pengumpulan data melalui observasi dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase hasil belajar pada pra-siklus,Metode pengumpulan data melalui observasi dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan persentase hasil belajar pada pra-siklus,
PELITABANGSAPELITABANGSA Selain itu, guru menciptakan lingkungan kelas yang aman, inklusif, dan partisipatif sebagai bentuk implementasi pendidikan ramah anak. Namun, terdapatSelain itu, guru menciptakan lingkungan kelas yang aman, inklusif, dan partisipatif sebagai bentuk implementasi pendidikan ramah anak. Namun, terdapat
DOKICTIDOKICTI Studi ini menunjukkan bahwa layanan promosi video yang bertujuan untuk mencapai visibilitas For You Page (FYP) di TikTok berfungsi sebagai mekanisme strategisStudi ini menunjukkan bahwa layanan promosi video yang bertujuan untuk mencapai visibilitas For You Page (FYP) di TikTok berfungsi sebagai mekanisme strategis
UKIPUKIP Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan sistem keamanan dokumen pengarsipan dengan menggunakan algoritma kriptografi RC4. Dengan menerapkan algoritmaPenelitian ini bertujuan untuk menerapkan sistem keamanan dokumen pengarsipan dengan menggunakan algoritma kriptografi RC4. Dengan menerapkan algoritma
Useful /
UIJUIJ Media digital yang digunakan terbukti menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti rukun sholat.Media digital yang digunakan terbukti menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan memudahkan siswa dalam memahami konsep abstrak seperti rukun sholat.
PELITABANGSAPELITABANGSA Walaupun kebijakan perlindungan anak telah tersedia, implementasinya di lapangan masih menunjukkan kesenjangan yang signifikan. Dampaknya bersifat luas,Walaupun kebijakan perlindungan anak telah tersedia, implementasinya di lapangan masih menunjukkan kesenjangan yang signifikan. Dampaknya bersifat luas,
UKIPUKIP Hasil penelitian didapatkan 86 rancangan form dan 21 rancangan output. Hasil pengujian disimpulkan bahwa sistem monitoring akademik Program Studi TeknikHasil penelitian didapatkan 86 rancangan form dan 21 rancangan output. Hasil pengujian disimpulkan bahwa sistem monitoring akademik Program Studi Teknik
UKIPUKIP Pengujian sistem dilakukan menggunakan metode white-box dengan cyclomatic complexity berjumlah 66. Implementasi sistem ini diharapkan dapat memberikanPengujian sistem dilakukan menggunakan metode white-box dengan cyclomatic complexity berjumlah 66. Implementasi sistem ini diharapkan dapat memberikan