PELITABANGSAPELITABANGSA

DIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASARDIKODA JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

Keterampilan menulis merupakan proses kognitif kompleks yang menuntut kemampuan mengembangkan ide serta penguasaan kaidah kebahasaan dan kosakata. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan keterampilan tersebut secara optimal. Salah satu model yang dapat digunakan adalah flipped classroom. Penelitian terdahulu menunjukkan hasil positif, namun masih berfokus pada peningkatan hasil belajar dan belum mengkaji secara komprehensif proses penerapannya dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model flipped classroom dalam pembelajaran menulis melalui studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Kajian difokuskan pada konsep penerapan, kelebihan dan kekurangan, serta dampaknya terhadap keterampilan menulis. Hasil menunjukkan bahwa model ini diterapkan dengan memberikan materi awal sebelum pembelajaran di kelas, sehingga waktu tatap muka dapat dioptimalkan untuk praktik menulis, diskusi, serta pendampingan dan umpan balik secara langsung, yang berdampak pada peningkatan pemahaman dan kualitas tulisan siswa.

Berdasarkan hasil kajian literatur, dapat disimpulkan bahwa penerapan model flipped classroom dalam pembelajaran menulis di Sekolah Dasar tidak hanya berdampak pada peningkatan hasil belajar, tetapi juga memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai proses pembelajaran yang berlangsung.Model ini diterapkan melalui pemberian materi awal kepada siswa sebelum pembelajaran di kelas, sehingga kegiatan di kelas dapat difokuskan pada praktik menulis, diskusi, serta pemberian pendampingan dan umpan balik secara langsung.Temuan ini menunjukkan bahwa flipped classroom mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada siswa, di mana siswa memiliki kesempatan untuk memperdalam pemahaman dan implementasi menulis dengan pendampingan dan interaksi yang lebih intensif di dalam kelas.Selain itu, penerapan model ini juga memperlihatkan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh hasil akhir, tetapi juga oleh bagaimana proses belajar dirancang dan dilaksanakan.

Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut tentang penerapan model flipped classroom dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar. Studi ini dapat berfokus pada aspek-aspek seperti efektivitas model dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, peran pendamping dalam proses pembelajaran, dan juga tantangan-tantangan yang dihadapi dalam penerapan model ini. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi strategi-strategi yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis, serta bagaimana model flipped classroom dapat diintegrasikan dengan pendekatan-pendekatan pembelajaran lainnya untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam pengembangan model pembelajaran menulis di sekolah dasar.

  1. Pengembangan Literasi Sekolah melalui Pelatihan Menulis Cerita | Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat.... doi.org/10.37478/abdika.v1i4.1259Pengembangan Literasi Sekolah melalui Pelatihan Menulis Cerita Prima Abdika Jurnal Pengabdian Masyarakat doi 10 37478 abdika v1i4 1259
  2. Pelaksanaan Flipped Classroom pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar | Morfologi : Jurnal... journal.aspirasi.or.id/index.php/morfologi/article/view/108Pelaksanaan Flipped Classroom pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Morfologi Jurnal journal aspirasi index php morfologi article view 108
  3. Pengaruh Kesiapan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah... doi.org/10.30596/jppp.v6i2.26973Pengaruh Kesiapan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah doi 10 30596 jppp v6i2 26973
  4. DOI Name 10.31764 Values. name values index type timestamp data serv crossref email support desc prefix... doi.org/10.31764DOI Name 10 31764 Values name values index type timestamp data serv crossref email support desc prefix doi 10 31764
Read online
File size191.62 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

JURIS Pengembangan LKPD Berbasis Teaching at The Right Level TaRL pada Materi Transformasi Energi di Sekitar Kita Kelas IV Sekolah Dasar 2026More at 2026

INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dengan skor ahli materi 4,8, ahli media 4,8, dan ahli bahasaHasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid dengan skor ahli materi 4,8, ahli media 4,8, dan ahli bahasa

JURIS Hubungan intensitas penggunaan gadget dan motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPS MTsN 8 Banyuwangi 2026More at 2026

UNIPMAUNIPMA Temuan ini menegaskan pentingnya penggunaan gadget secara bijak dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Intensitas penggunaanTemuan ini menegaskan pentingnya penggunaan gadget secara bijak dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Intensitas penggunaan

JURIS Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning CTL Terhadap Hasil Belajar PKN Materi Pola Hidup Gotong Royong pada Siswa Kelas IV SDN Sunter Jaya 07 2026More at 2026

JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan metode Contextual Teaching and Learning mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan denganHasil penelitian menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan metode Contextual Teaching and Learning mempunyai nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Tgt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas Iv Sd Negeri 1 Poka 2026More at 2026

UNRAMUNRAM Metode analisis kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk memperoleh gambaran perubahan yang terjadi selama tindakan. Hasil menunjukkan bahwa penerapanMetode analisis kualitatif dan kuantitatif digunakan untuk memperoleh gambaran perubahan yang terjadi selama tindakan. Hasil menunjukkan bahwa penerapan

JURIS Peningkatan Kemampuan Penggunaan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write TTW Pada Siswa Kelas Iii A Sd Al Fatah 2 Ambon 2026More at 2026

UNRAMUNRAM Pada siklus I tingkat ketuntasan mencapai 48%, meningkat menjadi 64% pada siklus II, dan meningkat secara signifikan menjadi 90% pada siklus III. SelainPada siklus I tingkat ketuntasan mencapai 48%, meningkat menjadi 64% pada siklus II, dan meningkat secara signifikan menjadi 90% pada siklus III. Selain

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Devision Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Teks Dongeng Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau 2025More at 2025

LP3MKILLP3MKIL Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII. 1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis dataSampel penelitian ini adalah siswa kelas VII. 1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data

JURIS Model Pengembangan Bahan Ajar Aqidah Akhlak Studi Kasus Kelas Reguler dan Kelas Akselerasi MTs Negeri Ponorogo 2019More at 2019

INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penggunaan teknologi memfasilitasi penyampaian materi secara efektif. Kolaborasi pelatihan dan workshop memperkaya konten modul, sehingga siswa dapat memahamiPenggunaan teknologi memfasilitasi penyampaian materi secara efektif. Kolaborasi pelatihan dan workshop memperkaya konten modul, sehingga siswa dapat memahami

JURIS Hubungan Minat dan Kebiasaan Membaca dengan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA Unggulan Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo 2017More at 2017

UMUM Sampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling dengan menunjuk dua kelas yang memiliki nilai rata‑rata tertinggi dan terendah, yaitu siswaSampel penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling dengan menunjuk dua kelas yang memiliki nilai rata‑rata tertinggi dan terendah, yaitu siswa

Useful /

JURIS Persepsi Ritme dalam Pendidikan Dasar Analisis Komparatif Gender dan Implikasinya bagi Pembelajaran Musik 2026More at 2026

PELITABANGSAPELITABANGSA Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan persepsi ritme antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan persepsi ritme antara siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif

JURIS Pembiayaan dan AkadAcAkad pada Perbankan Syariah Studi Kasus pada BCA Syariah Tahun 2017 2024More at 2024

IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN Kesimpulannya, BCA Syariah berperan penting dalam memfasilitasi perkembangan ekonomi syariah di Indonesia dengan menyediakan akses layanan perbankan yangKesimpulannya, BCA Syariah berperan penting dalam memfasilitasi perkembangan ekonomi syariah di Indonesia dengan menyediakan akses layanan perbankan yang

JURIS Peningkatan Kemampuan Membaca Berita Dengan Menggunakan Model Learning Community Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Barru 2018More at 2018

UNMUNM Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca berita pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Barru melalui penerapan model learning community.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca berita pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Barru melalui penerapan model learning community.

JURIS Blogmatika Sebagai Media Penugasan Bagi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Sekolah Berbasis Teknologi Informasi 2016More at 2016

UNMUNM Penggunaan BlogMatika juga terbukti meningkatkan self efficacy siswa secara signifikan. Dengan demikian, BlogMatika layak dijadikan alternatif media penugasanPenggunaan BlogMatika juga terbukti meningkatkan self efficacy siswa secara signifikan. Dengan demikian, BlogMatika layak dijadikan alternatif media penugasan

ads-block-test