UNNESUNNES
Proceedings of International Conference on Mathematics, Science, and EducationProceedings of International Conference on Mathematics, Science, and EducationPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan konsep pemahaman mahasiswa terhadap pertanyaan HOTS etnik-matematika, yaitu Mathematics Higher Order Thinking Skill yang berbasis budaya dan kearifan lokal, dengan menggunakan teori APOS. Jenis penelitian yang dipilih adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari 9 mahasiswa pendidikan matematika yang dibagi menjadi tiga kategori kemampuan (tinggi, menengah, rendah), masing‑masing tiga orang. Teknik pengumpulan data meliputi pengukuran pemahaman konseptual mahasiswa berdasarkan teori APOS serta wawancara. Validitas data diperoleh melalui triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep matematika mahasiswa berdasarkan teori APOS berada pada tahap yang berbeda: mahasiswa berkemampuan tinggi memahami tahap Action, Process, Object, dan Scheme; mahasiswa berkemampuan menengah memahami tahap Action, Process, dan Object; sedangkan mahasiswa berkemampuan rendah hanya memahami tahap Action.
Pemahaman konsep mahasiswa pada mata kuliah matematika dasar dengan pertanyaan HOTS etnik-matematika menunjukkan variasi yang signifikan antar kategori kemampuan.Mahasiswa berkemampuan tinggi memahami tahap Action, Process, Object, dan Scheme, sementara kategori menengah memahami Action, Process, dan Object, dan kategori rendah hanya pada tahap Action.Hal ini menegaskan bahwa meskipun semua kategori mencapai tahap Action, pemahaman konsep secara menyeluruh masih lemah karena terbatas pada formula dan metode penyelesaian.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana integrasi konteks budaya dalam pertanyaan HOTS etnik‑matematika mempengaruhi perkembangan mahasiswa melewati tahap Action menuju tahap Process dan Object. Apakah penggunaan model pembelajaran berbasis teori APOS secara sistematis dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa pada tahap Scheme dibandingkan dengan pendekatan tradisional yang hanya menekankan prosedur aljabar? Studi longitudinal dengan melibatkan mahasiswa selama beberapa semester dapat menilai perubahan tahapan pemahaman APOS seiring dengan pengalaman belajar dan intervensi pedagogik. Selain itu, penelitian dapat membandingkan efektivitas instrumen HOTS etnik‑matematika yang dirancang dengan variasi tingkat kompleksitas budaya. Analisis perbedaan gender dan latar belakang sosial‑ekonomi dapat memberikan insight tentang faktor‑faktor yang memoderasi hasil pembelajaran. Penggunaan metode campuran antara observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis tes dapat memperkuat validitas temuan. Hasil-hasil tersebut diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi pengembangan kurikulum matematika yang lebih kontekstual dan inklusif.
| File size | 159.31 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIVAUNIVA Proses pembelajaran matematika realistik menggunakan masalah kontekstual sebagai titik awal dalam belajar matematika. Siswa diberi kesempatan untuk mengorganisasiProses pembelajaran matematika realistik menggunakan masalah kontekstual sebagai titik awal dalam belajar matematika. Siswa diberi kesempatan untuk mengorganisasi
UNKRISWINAUNKRISWINA Teknik analisis data meliputi kerapatan, frekuensi, dominansi, indeks nilai penting, dan indeks keanekaragaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keanekaragamanTeknik analisis data meliputi kerapatan, frekuensi, dominansi, indeks nilai penting, dan indeks keanekaragaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keanekaragaman
UNKRISWINAUNKRISWINA Metode yang digunakan adalah metode transek kuadrat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Di Pantai Warambadi KabupatenMetode yang digunakan adalah metode transek kuadrat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Di Pantai Warambadi Kabupaten
UWKSUWKS Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar sering kali menjadi tantangan besar bagi siswa maupun guru. Banyak siswa yang menganggap matematika merupakanPembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar sering kali menjadi tantangan besar bagi siswa maupun guru. Banyak siswa yang menganggap matematika merupakan
LLDIKTI12LLDIKTI12 Keterlibatan masyarakat dalam musyawarah desa memperkuat rasa memiliki dan responsivitas aparatur. Dengan demikian, ketiga aspek kapasitas aparatur desaKeterlibatan masyarakat dalam musyawarah desa memperkuat rasa memiliki dan responsivitas aparatur. Dengan demikian, ketiga aspek kapasitas aparatur desa
LLDIKTI12LLDIKTI12 Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkanPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan
USNIUSNI Pengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah media dan sumber belajar. Media pembelajaran matematika GASING hanya berupaPengajar perlu mengembangkan strategi pembelajaran dengan menggunakan sejumlah media dan sumber belajar. Media pembelajaran matematika GASING hanya berupa
UMPRIUMPRI Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) merupakan suatu pendekatan pendidikan matematika yang diadopsi dari Realistic Mathematics Education (RME)Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) merupakan suatu pendekatan pendidikan matematika yang diadopsi dari Realistic Mathematics Education (RME)
Useful /
UNNESUNNES Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei siswa dan observasi kelas. Sampel penelitian terdiriMetodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei siswa dan observasi kelas. Sampel penelitian terdiri
UNNESUNNES Metodologi penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design,Metodologi penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design,
4141 Pengadilan negeri berwenang mengadili sengketa bisnis yang mengandung klausula arbitrase terkait pembatalan putusan arbitrase, berdasarkan perbuatan melawanPengadilan negeri berwenang mengadili sengketa bisnis yang mengandung klausula arbitrase terkait pembatalan putusan arbitrase, berdasarkan perbuatan melawan
4141 Namun, yang terpenting untuk dipahami adalah ketentuan hukum Islam yang berlaku di Indonesia memerlukan urgensi kesetaraan hukum dan untuk menutupi kekosonganNamun, yang terpenting untuk dipahami adalah ketentuan hukum Islam yang berlaku di Indonesia memerlukan urgensi kesetaraan hukum dan untuk menutupi kekosongan