UNYUNY
Jurnal Pendidikan KarakterJurnal Pendidikan KarakterPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa Subject Specific Pedagogy (SSP) tematik integratif yang dapat meningkatkan karakter siswa kelas IV sekolah dasar, terutama karakter hormat dan tanggung jawab. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui efektivitas SSP tematik integratif dalam mengembangkan karakter hormat dan tanggung jawab peserta didik kelas IV SD Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, yang terdiri atas beberapa tahapan, yaitu: (1) studi pendahuluan; (2) perencanaan; (3) mengembangkan produk awal; (4) uji coba awal; (5) revisi produk utama; (6) uji coba lapangan; (7) revisi terhadap produk operasional; (8) uji coba lapangan produk operasional; (9) revisi produk final; (10) penyebaran dan implementasi. Subjek uji coba adalah siswa kelas IV SD Karanganyar. Hasil penelitian ini berupa komponen SSP yang meliputi: silabus, RPP, LKS, dan instrumen penilaian. Hasil penilaian menunjukkan bahwa silabus yang dikembangkan mendapat skor aktual 42 termasuk kategori sangat baik. RPP yang dikembangkan mendapat skor aktual 53 termasuk kategori baik, LKS yang dikembangkan mendapat skor aktual 43 termasuk kategori baik dan instrumen penilaian yang dikembangkan dinyatakan valid termasuk kategori baik.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut.Pertama, berdasarkan penilaian ahli, perangkat SSP dinyatakan valid atau layak untuk meningkatkan karakter sikap hormat dan tanggung jawab dalam pembelajaran tematik integratif kelas IV.Hal ini dibuktikan dengan skor masing-masing komponen SSP yang berada dalam kategori Baik.Kedua, berdasarkan hasil pengujian, perangkat SSP terbukti efektif untuk meningkakan karakter hormat dan tanggung jawab siswa yang dilakukan melalui pembelajaran tematik integratif di kelas IV SDN Karanganyar I.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada guru untuk menggunakan perangkat SSP ini sebagai alternatif pedoman pelaksanaan pembelajaran. SSP hasil pengembangan diharapkan dapat didiseminasikan di sekolah-sekolah di Indonesia, khususnya kelas IV SD. Selanjutnya, SSP sejenis dapat dikembangkan sendiri oleh guru dengan menambah jenis karakter yang diintegrasikan.
| File size | 939.06 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penelitian ini juga mengkaji berbagai hambatan yang muncul dalam rangka pembinaan karakter siswa MAN 1 Yogyakarta serta upaya-upaya yang dilakukan untukPenelitian ini juga mengkaji berbagai hambatan yang muncul dalam rangka pembinaan karakter siswa MAN 1 Yogyakarta serta upaya-upaya yang dilakukan untuk
SHANTIBHUANASHANTIBHUANA Konsep SDGs, yang sangat didukung oleh masyarakat modern terutama dalam pelestarian alam. Masyarakat masih memegang teguh sangat pelestarian lingkunganKonsep SDGs, yang sangat didukung oleh masyarakat modern terutama dalam pelestarian alam. Masyarakat masih memegang teguh sangat pelestarian lingkungan
SHANTIBHUANASHANTIBHUANA Penelitian ini memberikan wawasan strategis bagi manajer kedai kopi untuk meningkatkan daya saing dengan mengadopsi strategi yang berfokus pada pelangganPenelitian ini memberikan wawasan strategis bagi manajer kedai kopi untuk meningkatkan daya saing dengan mengadopsi strategi yang berfokus pada pelanggan
STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Tahap tertinggi, brand resonance, dibangun oleh narasi emosional tentang ketahanan komunitas dalam menghadapi pandemi dan peran generasi adat dalam melestarikanTahap tertinggi, brand resonance, dibangun oleh narasi emosional tentang ketahanan komunitas dalam menghadapi pandemi dan peran generasi adat dalam melestarikan
UNYUNY Nilai signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000 (p < 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test. Rata-rata skor pre-test 70Nilai signifikansi uji Wilcoxon sebesar 0,000 (p < 0,05) menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pre-test dan post-test. Rata-rata skor pre-test 70
CAHAYA ICCAHAYA IC Metode yang digunakan adalah Pengembangan Riset (R&D) dengan model 4‑D (define, design, develop, disseminate), melibatkan validasi ahli, uji coba terbatas,Metode yang digunakan adalah Pengembangan Riset (R&D) dengan model 4‑D (define, design, develop, disseminate), melibatkan validasi ahli, uji coba terbatas,
UNYUNY Pemahaman terhadap sejarah dan perkembangan pendidikan dunia dapat memberikan wawasan tentang berbagai teori, metode, dan praktik yang telah diuji cobaPemahaman terhadap sejarah dan perkembangan pendidikan dunia dapat memberikan wawasan tentang berbagai teori, metode, dan praktik yang telah diuji coba
UMUM Berdasarkan hasil uji coba, persentase pada masing-masing aspek yaitu: gambar (81,8%), bahasa (81,1%), materi (81,6%), desain (85,4%). Secara keseluruhanBerdasarkan hasil uji coba, persentase pada masing-masing aspek yaitu: gambar (81,8%), bahasa (81,1%), materi (81,6%), desain (85,4%). Secara keseluruhan
Useful /
UNYUNY Penelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia lectora pada pembelajaran tematik‑integratif berbasis character building dan mengetahui efektivitasPenelitian ini bertujuan mengembangkan multimedia lectora pada pembelajaran tematik‑integratif berbasis character building dan mengetahui efektivitas
UNYUNY Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, lembar penilaian produk bahan ajar, lembar observasi check list guru, lembar observasi check list pesertaPengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, lembar penilaian produk bahan ajar, lembar observasi check list guru, lembar observasi check list peserta
UGMUGM Penelitian ini mengusulkan pertanyaan penelitian, yaitu jenis sistem kontrol manajemen dan gaya kepemimpinan apa yang dapat meningkatkan kinerja kreatif.Penelitian ini mengusulkan pertanyaan penelitian, yaitu jenis sistem kontrol manajemen dan gaya kepemimpinan apa yang dapat meningkatkan kinerja kreatif.
UMUM Temuan dari konteks sosial ini bisa disimpulkan bahwa subyek sebagian besar berumur di atas 35 tahun, mayoritas berprofesi sebagai petani, dengan tingkatTemuan dari konteks sosial ini bisa disimpulkan bahwa subyek sebagian besar berumur di atas 35 tahun, mayoritas berprofesi sebagai petani, dengan tingkat