UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana penerapan model pembelajaran reflektif mempengaruhi kesadaran metakognitif siswa dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Desain eksperimen pretest-posttest single-group digunakan, melibatkan 62 peserta yang dibagi menjadi kelompok eksperimental dan kontrol. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner kesadaran metakognitif yang terdiri dari 20 item. Temuan dari analisis t-test dengan tingkat signifikansi 0,001 menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam kesadaran metakognitif antara kelompok eksperimental dan kontrol. Kelompok eksperimental, yang menggunakan model pembelajaran reflektif, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kesadaran metakognitif dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran tradisional. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran reflektif berpengaruh positif terhadap kesadaran metakognitif siswa dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Implikasi penelitian ini menekankan kebutuhan untuk mengintegrasikan model pembelajaran reflektif ke dalam praktik pengajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kesadaran metakognitif siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran reflektif berpengaruh signifikan terhadap pengembangan kesadaran metakognitif siswa dalam pendidikan agama Islam.Kelompok eksperimental, yang menerapkan model pembelajaran reflektif, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor kesadaran metakognitif pada tahap posttest dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak menerapkan model tersebut.Temuan ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran reflektif dalam meningkatkan kesadaran metakognitif siswa.Kesimpulan penelitian ini memiliki implikasi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam dengan fokus pada kesadaran metakognitif siswa.Studi ini juga menekankan pentingnya memasukkan elemen metakognitif dalam desain instruksional untuk membantu siswa memahami materi dan meningkatkan kemampuan belajar mereka.
Berdasarkan temuan penelitian ini, saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan strategi instruksional yang lebih efektif untuk meningkatkan kesadaran metakognitif siswa dalam pendidikan agama Islam. Penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana model pembelajaran reflektif dapat diintegrasikan ke dalam berbagai konteks pembelajaran agama Islam, seperti di sekolah-sekolah menengah atau perguruan tinggi. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki pengaruh faktor-faktor lain seperti motivasi belajar, preferensi belajar, atau karakteristik individu terhadap kesadaran metakognitif siswa. Dengan memahami faktor-faktor ini, strategi pembelajaran yang lebih disesuaikan dan efektif dapat dikembangkan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep agama Islam dan kemampuan mereka dalam belajar secara mandiri.
- Islamic Education Learning Approaches in Shaping Students’ Emotional Intelligence in the Digital... journal.unj.ac.id/unj/index.php/hayula/article/view/12513Islamic Education Learning Approaches in Shaping StudentsAo Emotional Intelligence in the Digital journal unj ac unj index php hayula article view 12513
- Developing a Blended Learning Model in Islamic Religious Education to Improve Learning Outcomes - Volume... ijiet.org/show-166-1973-1.htmlDeveloping a Blended Learning Model in Islamic Religious Education to Improve Learning Outcomes Volume ijiet show 166 1973 1 html
- The Effect of Problem-Based Learning Model and Blended Learning Model to Metacognitive Awareness as a... doi.org/10.21831/jptk.v26i2.32783The Effect of Problem Based Learning Model and Blended Learning Model to Metacognitive Awareness as a doi 10 21831 jptk v26i2 32783
- Methods for Achieving Cognitive, Affective, and Psychomotor Aspects in Islamic Religious Education Learning:... doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2793Methods for Achieving Cognitive Affective and Psychomotor Aspects in Islamic Religious Education Learning doi 10 35445 alishlah v15i1 2793
| File size | 296.42 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Dengan pengelolaan yang baik, metode ini berpotensi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan berdampak positif terhadap perkembanganDengan pengelolaan yang baik, metode ini berpotensi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna, relevan, dan berdampak positif terhadap perkembangan
UMPOUMPO Kenaikan doktrin radikalisme agama di Indonesia telah menyebabkan sikap terorisme yang dapat merugikan sendi-sendi ajaran agama dan dapat merugikan diriKenaikan doktrin radikalisme agama di Indonesia telah menyebabkan sikap terorisme yang dapat merugikan sendi-sendi ajaran agama dan dapat merugikan diri
UMUM Pada siklus ketiga, 23 siswa (92,00 persen) memenuhi kriteria, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menyimpulkanPada siklus ketiga, 23 siswa (92,00 persen) memenuhi kriteria, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini menyimpulkan
SINOMICSJOURNALSINOMICSJOURNAL Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala desa memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap efektivitas dana desa, berkontribusiHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala desa memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap efektivitas dana desa, berkontribusi
SINOMICSJOURNALSINOMICSJOURNAL Diversifikasi produk ekspor dan peningkatan nilai tambah melalui industri lanjutan sangat penting untuk memastikan ekspor berkontribusi secara positifDiversifikasi produk ekspor dan peningkatan nilai tambah melalui industri lanjutan sangat penting untuk memastikan ekspor berkontribusi secara positif
UNIVEDUNIVED Sebagai pendidik pertama, orang tua harus menanamkan nilai agama secara konsisten melalui contoh, pembiasaan, dan komunikasi. Walaupun menghadapi tantanganSebagai pendidik pertama, orang tua harus menanamkan nilai agama secara konsisten melalui contoh, pembiasaan, dan komunikasi. Walaupun menghadapi tantangan
UIMUIM Faktor penghambat maupun faktor pendukung dalam peningkatan prestasi belajar menggunakan strategi Pembelajaran interactive instruction, dilihat dari faktorFaktor penghambat maupun faktor pendukung dalam peningkatan prestasi belajar menggunakan strategi Pembelajaran interactive instruction, dilihat dari faktor
KARYAKESEHATANKARYAKESEHATAN Faktor agama dan falsafah hidup (religious and philosophical factors) menunjukkan bahwa semua responden memiliki pemahaman agama yang dianut mengenai IMDFaktor agama dan falsafah hidup (religious and philosophical factors) menunjukkan bahwa semua responden memiliki pemahaman agama yang dianut mengenai IMD
Useful /
FKIP UWGMFKIP UWGM Salah satu tantangan utama pada tahap ini adalah egosentrisme, yaitu ketidakmampuan anak untuk memahami sudut pandang orang lain, yang dapat menghambatSalah satu tantangan utama pada tahap ini adalah egosentrisme, yaitu ketidakmampuan anak untuk memahami sudut pandang orang lain, yang dapat menghambat
MARQCHAINSTITUTEMARQCHAINSTITUTE Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan sistem ujian digital berbasis web yang aman menggunakan algoritmaUntuk mengatasi masalah ini, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan sistem ujian digital berbasis web yang aman menggunakan algoritma
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Coretax adalah sistem administrasi layanan DJP yang memberikan kemudahan bagi penggunanya. Hal ini penting untuk diperhatikan bagi para pebisnis agar dapatCoretax adalah sistem administrasi layanan DJP yang memberikan kemudahan bagi penggunanya. Hal ini penting untuk diperhatikan bagi para pebisnis agar dapat
PROVISIPROVISI Pengaruh kualitas pelayanan dengan indikator keandalan, ketanggapan, dan empati. Harga dengan indikator keterjangkauan harga, kesesuaian harga dengan kualitasPengaruh kualitas pelayanan dengan indikator keandalan, ketanggapan, dan empati. Harga dengan indikator keterjangkauan harga, kesesuaian harga dengan kualitas