UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kimia siswa kelas 10 dengan menggunakan model Pembelajaran Inkuiri 5E yang dikombinasikan dengan strategi FOPS, dengan tujuan mencapai kriteria keberhasilan 70 persen. Kelompok sasaran terdiri dari 25 siswa kelas 10 dari Sarakhampittayakhom School, Thailand. Instrumen penelitian meliputi (1) rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengintegrasikan model Pembelajaran Inkuiri 5E dan strategi FOPS, (2) tes kemampuan pemecahan masalah kimia, (3) daftar cek observasi perilaku untuk menilai kemampuan pemecahan masalah, dan (4) wawancara siswa. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik seperti rata-rata, persentase, dan simpangan baku, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, 10 siswa (40,00 persen) mencapai kriteria 70 persen. Pada siklus kedua, jumlah tersebut meningkat menjadi 17 siswa (68,00 persen). Pada siklus ketiga, 23 siswa (92,00 persen) memenuhi kriteria, menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan pemecahan masalah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi model pembelajaran inkuiri 5E dan strategi FOPS secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah kimia.Pendekatan ini mendorong berpikir sistematis, analisis data, dan pemecahan masalah terstruktur, sehingga memperbaiki kinerja pada semua tahap pembelajaran.Siswa menjadi lebih terampil dalam mengorganisasi informasi dan merencanakan solusi, yang menghasilkan penyelesaian masalah yang lebih akurat.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan model 5E-FOPS pada siswa dengan latar belakang matematika yang lemah dapat memengaruhi perkembangan keterampilan pemecahan masalah stoikiometri, mengingat bahwa kemampuan kalkulasi menjadi kendala utama dalam penelitian ini. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas strategi ini dalam konteks gender, apakah pendekatan visual dan terstruktur dari FOPS memberi dampak berbeda bagi siswa laki-laki dan perempuan dalam memahami konsep abstrak kimia. Ketiga, perlu dikaji penerapan model 5E-FOPS pada mata pelajaran lain seperti fisika atau matematika untuk melihat sejauh mana transfer keterampilan pemecahan masalah berbasis skema dapat berhasil di luar konteks kimia, terutama dalam soal-soal yang melibatkan langkah-langkah penyelesaian yang kompleks. Penelitian lanjutan dapat merancang studi komparatif yang membandingkan efektivitas model ini antar mata pelajaran dan kelompok siswa, dengan fokus pada elemen visualisasi, pengorganisasian informasi, dan penguatan keterampilan kalkulasi dalam proses pembelajaran. Studi semacam ini akan memberikan gambaran lebih lengkap tentang potensi generalisasi pendekatan 5E-FOPS di berbagai ranah akademik. Selain itu, penelitian bisa mengevaluasi dampak jangka panjang dari intervensi ini terhadap retensi pengetahuan dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi masalah kompleks. Dengan memperdalam pemahaman tentang faktor-faktor pendukung dan penghambat, pendidik dapat lebih baik menyesuaikan strategi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan beragam siswa. Integrasi teknologi seperti alat digital untuk membuat diagram atau simulasi stoikiometri juga bisa dieksplorasi sebagai pelengkap strategi FOPS. Pendekatan hibrida semacam ini berpotensi meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konseptual siswa secara lebih luas.
- Radware Bot Manager Captcha. radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1742-6596/1808/1/012050Radware Bot Manager Captcha radware bot manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1742 6596 1808 1 012050
- The Effects of Schema-Based Instruction on the Mathematical Word-Problem-Solving Performance of Students... journals.sagepub.com/doi/10.1177/002221949602900410The Effects of Schema Based Instruction on the Mathematical Word Problem Solving Performance of Students journals sagepub doi 10 1177 002221949602900410
- Cooperative Learning in Organic II. Increased Retention on a Commuter Campus | Journal of Chemical Education.... doi.org/10.1021/ed077p1441Cooperative Learning in Organic II Increased Retention on a Commuter Campus Journal of Chemical Education doi 10 1021 ed077p1441
| File size | 477.42 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
FEB UMIFEB UMI Temuan ini memberikan implikasi signifikan bagi pengambil kebijakan dan administrasi perpajakan, menekankan perlunya pembaruan sistem yang efektif danTemuan ini memberikan implikasi signifikan bagi pengambil kebijakan dan administrasi perpajakan, menekankan perlunya pembaruan sistem yang efektif dan
FEB UMIFEB UMI Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mediasi efikasi diri keuangan dalam hubungan antara literasi keuangan, sikap keuangan, dan gaya hidupPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran mediasi efikasi diri keuangan dalam hubungan antara literasi keuangan, sikap keuangan, dan gaya hidup
FEB UMIFEB UMI Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas ekosistem kewirausahaan dalam mendukung kinerja usaha pertanian di Kabupaten Pasaman Barat. Pendekatan RegionalPenelitian ini bertujuan menilai efektivitas ekosistem kewirausahaan dalam mendukung kinerja usaha pertanian di Kabupaten Pasaman Barat. Pendekatan Regional
FEB UMIFEB UMI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan organisasi meliputi kebijakan internal, fasilitas kerja, dan supervisi profesional berpengaruh signifikanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan organisasi meliputi kebijakan internal, fasilitas kerja, dan supervisi profesional berpengaruh signifikan
FEB UMIFEB UMI Data were collected via questionnaires administered to 165 workers and evaluated using a quantitative methodology with an associative study design. TheData were collected via questionnaires administered to 165 workers and evaluated using a quantitative methodology with an associative study design. The
FEB UMIFEB UMI Analisis dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui evaluasi model pengukuran dan struktural. Hasil penelitianAnalisis dilakukan menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui evaluasi model pengukuran dan struktural. Hasil penelitian
FEB UMIFEB UMI Adapun intangible asset tidak terbukti berpengaruh signifikan terhadap tax avoidance. Penelitian ini juga menemukan bahwa transfer pricing hanya mampuAdapun intangible asset tidak terbukti berpengaruh signifikan terhadap tax avoidance. Penelitian ini juga menemukan bahwa transfer pricing hanya mampu
FEB UMIFEB UMI Lebih lanjut, kepuasan kerja berperan penting sebagai mediator yang memperkuat pengaruh keseimbangan kehidupan kerja dan dukungan organisasi yang dirasakanLebih lanjut, kepuasan kerja berperan penting sebagai mediator yang memperkuat pengaruh keseimbangan kehidupan kerja dan dukungan organisasi yang dirasakan
Useful /
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Sebagian besar pasien mengalami pruritus dengan kategori sedang hingga berat, yang dapat menurunkan kualitas hidup secara signifikan. Temuan ini diharapkanSebagian besar pasien mengalami pruritus dengan kategori sedang hingga berat, yang dapat menurunkan kualitas hidup secara signifikan. Temuan ini diharapkan
HUSADA KARYAJAYAHUSADA KARYAJAYA Imunisasi merupakan langkah preventif yang efektif dalam mencegah penyakit menular pada anak. Namun, di beberapa daerah cakupan imunisasi dasar masih rendah,Imunisasi merupakan langkah preventif yang efektif dalam mencegah penyakit menular pada anak. Namun, di beberapa daerah cakupan imunisasi dasar masih rendah,
PPSDPPPSDP Tantangan utama meliputi keterbatasan komunikasi dan fasilitas, serta kondisi lingkungan laut yang tidak menentu, yang memerlukan strategi adaptif danTantangan utama meliputi keterbatasan komunikasi dan fasilitas, serta kondisi lingkungan laut yang tidak menentu, yang memerlukan strategi adaptif dan
UMUM Model pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional. Penerapan modelModel pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional. Penerapan model