UNYUNY
Jurnal Pendidikan KarakterJurnal Pendidikan KarakterPenelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan berbagai bentuk pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta. Penelitian ini juga mengkaji berbagai hambatan yang muncul dalam rangka pembinaan karakter siswa MAN 1 Yogyakarta serta upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penentuan subjek penelitian dengan teknik purposive. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Sedang teknik analisis data‑nya adalah teknik analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter melalui kegiatan kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta dilakukan melalui peran pembina pramuka sebagai mitra atau pembimbing, memberikan dukungan dan memfasilitasi siswa dengan kegiatan yang modern, menarik, dan menantang. Metodenya antara lain: pengamalan kode kehormatan pramuka pada setiap kegiatan; kegiatan belajar sambil melakukan, berkelompok, bekerja sama, dan berkompetisi; kegiatan di alam terbuka seperti perkemahan; penghargaan berupa tanda kecakapan antara dan laksa; serta satuan terpisah ambalan putra dan putri. Hambatan yang muncul antara lain adalah kurangnya perhatian guru terhadap masalah pramuka dan banyaknya siswa yang tidak suka mengikuti kegiatan kepramukaan. Upaya untuk mengatasinya dengan mengajak para guru ikhlas melakukannya dan menciptakan kegiatan yang menarik dan menantang siswa.
Pembentukan karakter melalui kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta dilaksanakan lewat peran pembina pramuka sebagai mitra, memberikan dukungan, dan memfasilitasi siswa dengan kegiatan modern dan menantang.Hambatan utama muncul dari kurangnya perhatian guru dan ketidaksukaan sebagian siswa terhadap kegiatan kepramukaan.Upaya mengatasi hambatan tersebut melibatkan dorongan partisipasi guru dan penciptaan kegiatan yang menarik, sehingga karakter siswa dapat dipupuk secara lebih efektif.
Berdasarkan latar belakang kebutuhan pengembangan karakter siswa dan metode observasi partisipatif yang digunakan, penelitian lanjutan dapat meneliti (1) efektivitas program kepramukaan dengan pendekatan kuantitatif pre‑post untuk mengukur perubahan nilai karakter secara statistik, (2) perbandingan dampak karakter antara program kepramukaan dengan ekstrakurikuler lain seperti seni atau olahraga guna menemukan kegiatan yang paling optimal, (3) pengembangan modul kepramukaan berbasis digital yang dapat meningkatkan partisipasi siswa yang awalnya enggan, sehingga implementasi kepramukaan menjadi lebih inklusif dan menarik bagi semua kalangan siswa. Penelitian tersebut dapat memperluas pemahaman tentang mekanisme pembentukan karakter serta memfasilitasi perencanaan kebijakan pendidikan karakter yang lebih berbasis bukti dan inovatif.
| File size | 113.94 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIDAIAIDA Penerapan digitalisasi pendidikan perlu memperhatikan kebijakan, strategi pembelajaran, dan pelaksanaan digitalisasi. Fokus pada nilai agama dan ilmu teknologiPenerapan digitalisasi pendidikan perlu memperhatikan kebijakan, strategi pembelajaran, dan pelaksanaan digitalisasi. Fokus pada nilai agama dan ilmu teknologi
UNYUNY Keterampilan ini membantu remaja dalam menghadapi tantangan hidup, membangun kepercayaan diri, dan menjaga kesehatan fisik serta mental. Pendekatan pendidikanKeterampilan ini membantu remaja dalam menghadapi tantangan hidup, membangun kepercayaan diri, dan menjaga kesehatan fisik serta mental. Pendekatan pendidikan
UNYUNY Penelitian ini melibatkan seratus orang anak Sekolah Menengah Pertama di Desa Ciasihan dan Ciasmara, Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor yang dipilihPenelitian ini melibatkan seratus orang anak Sekolah Menengah Pertama di Desa Ciasihan dan Ciasmara, Kecamatan Pamijahan, Kabupaten Bogor yang dipilih
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui budaya sekolah yang dibangun di SDN Mangundikaran I Nganjuk, yang merupakanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui budaya sekolah yang dibangun di SDN Mangundikaran I Nganjuk, yang merupakan
UNYUNY Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul penyusunan RPP tematik-integratif berbasis character building yang layak dan efektif diterapkan sebagai bahanPenelitian ini bertujuan mengembangkan modul penyusunan RPP tematik-integratif berbasis character building yang layak dan efektif diterapkan sebagai bahan
UNDIKSHAUNDIKSHA Upaya yang dilakukan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penguatan keteladanan, pembinaan berkelanjutan, serta kerja sama antara sekolahUpaya yang dilakukan meliputi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, penguatan keteladanan, pembinaan berkelanjutan, serta kerja sama antara sekolah
UNDIKSHAUNDIKSHA Program ini diwujudkan melalui berbagai kegiatan pembinaan kesadaran diri, seperti Transcendental Meditation ™, TM Sidhi, Yogic Flying, kesamaptaan,Program ini diwujudkan melalui berbagai kegiatan pembinaan kesadaran diri, seperti Transcendental Meditation ™, TM Sidhi, Yogic Flying, kesamaptaan,
STAISAMSTAISAM Hasilnya menunjukkan pendidikan karakter yang diterapkan ustadz/ustadzah untuk menanamkan jiwa peduli sosial melalui kebiasaan bershodaqoh, mengisi kalengHasilnya menunjukkan pendidikan karakter yang diterapkan ustadz/ustadzah untuk menanamkan jiwa peduli sosial melalui kebiasaan bershodaqoh, mengisi kaleng
Useful /
UNYUNY Penelitian ini dilakukan di SMP N 14 Yogyakarta, dengan subjek guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaanPenelitian ini dilakukan di SMP N 14 Yogyakarta, dengan subjek guru dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan
IVETIVET Sistem ini otomatis mengikuti posisi matahari dengan pendekatan waktu dan intensitas cahaya, serta dapat dipantau secara real‑time melalui dashboard.metodeSistem ini otomatis mengikuti posisi matahari dengan pendekatan waktu dan intensitas cahaya, serta dapat dipantau secara real‑time melalui dashboard.metode
IVETIVET Dimana usernya hanya Kepala Kelurahan dan Sekretaris Kelurahan. Tujuan dari aplikasi ini untuk memudahkan pihak Kelurahan dalam memantau data RW, RT danDimana usernya hanya Kepala Kelurahan dan Sekretaris Kelurahan. Tujuan dari aplikasi ini untuk memudahkan pihak Kelurahan dalam memantau data RW, RT dan
IAIDAIAIDA Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. HasilTeknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil