UNYUNY
Jurnal Pendidikan KarakterJurnal Pendidikan KarakterPenelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan berbagai bentuk pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta. Penelitian ini juga mengkaji berbagai hambatan yang muncul dalam rangka pembinaan karakter siswa MAN 1 Yogyakarta serta upaya-upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penentuan subjek penelitian dengan teknik purposive. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Sedang teknik analisis data‑nya adalah teknik analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter melalui kegiatan kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta dilakukan melalui peran pembina pramuka sebagai mitra atau pembimbing, memberikan dukungan dan memfasilitasi siswa dengan kegiatan yang modern, menarik, dan menantang. Metodenya antara lain: pengamalan kode kehormatan pramuka pada setiap kegiatan; kegiatan belajar sambil melakukan, berkelompok, bekerja sama, dan berkompetisi; kegiatan di alam terbuka seperti perkemahan; penghargaan berupa tanda kecakapan antara dan laksa; serta satuan terpisah ambalan putra dan putri. Hambatan yang muncul antara lain adalah kurangnya perhatian guru terhadap masalah pramuka dan banyaknya siswa yang tidak suka mengikuti kegiatan kepramukaan. Upaya untuk mengatasinya dengan mengajak para guru ikhlas melakukannya dan menciptakan kegiatan yang menarik dan menantang siswa.
Pembentukan karakter melalui kepramukaan di MAN 1 Yogyakarta dilaksanakan lewat peran pembina pramuka sebagai mitra, memberikan dukungan, dan memfasilitasi siswa dengan kegiatan modern dan menantang.Hambatan utama muncul dari kurangnya perhatian guru dan ketidaksukaan sebagian siswa terhadap kegiatan kepramukaan.Upaya mengatasi hambatan tersebut melibatkan dorongan partisipasi guru dan penciptaan kegiatan yang menarik, sehingga karakter siswa dapat dipupuk secara lebih efektif.
Berdasarkan latar belakang kebutuhan pengembangan karakter siswa dan metode observasi partisipatif yang digunakan, penelitian lanjutan dapat meneliti (1) efektivitas program kepramukaan dengan pendekatan kuantitatif pre‑post untuk mengukur perubahan nilai karakter secara statistik, (2) perbandingan dampak karakter antara program kepramukaan dengan ekstrakurikuler lain seperti seni atau olahraga guna menemukan kegiatan yang paling optimal, (3) pengembangan modul kepramukaan berbasis digital yang dapat meningkatkan partisipasi siswa yang awalnya enggan, sehingga implementasi kepramukaan menjadi lebih inklusif dan menarik bagi semua kalangan siswa. Penelitian tersebut dapat memperluas pemahaman tentang mekanisme pembentukan karakter serta memfasilitasi perencanaan kebijakan pendidikan karakter yang lebih berbasis bukti dan inovatif.
| File size | 113.94 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Penggunaan Lectora meningkatkan aktivitas siswa, pengembangan karakter disiplin dan tanggung jawab, serta meningkatkan ketercapian hasil belajar dibandingkanPenggunaan Lectora meningkatkan aktivitas siswa, pengembangan karakter disiplin dan tanggung jawab, serta meningkatkan ketercapian hasil belajar dibandingkan
UNYUNY Kultur sekolah sangat memengaruhi proses internalisasi nilai karakter di SMP N 14 Yogyakarta. Strategi rutin, spontan, pemodelan, pengajaran, dan penguatanKultur sekolah sangat memengaruhi proses internalisasi nilai karakter di SMP N 14 Yogyakarta. Strategi rutin, spontan, pemodelan, pengajaran, dan penguatan
STAI ALISTAI ALI Program ini dapat dijalankan secara terjadwal agar anak-anak memiliki pembelajaran yang berkesinambungan. Pelatihan untuk Kader Pemuda Masjid, guna menumbuhkanProgram ini dapat dijalankan secara terjadwal agar anak-anak memiliki pembelajaran yang berkesinambungan. Pelatihan untuk Kader Pemuda Masjid, guna menumbuhkan
UNYUNY Kemudian, sekolah juga memberikan konseling tentang pengasuhan anak dengan melibatkan orang tua sebagai peserta. Dengan demikian, sekolah telah mengambilKemudian, sekolah juga memberikan konseling tentang pengasuhan anak dengan melibatkan orang tua sebagai peserta. Dengan demikian, sekolah telah mengambil
UNESAUNESA Keempat aspek tersebut selaras dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka Fase D dan dapat diintegrasikan melalui berbagai aktivitas pembelajaran kontekstual,Keempat aspek tersebut selaras dengan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka Fase D dan dapat diintegrasikan melalui berbagai aktivitas pembelajaran kontekstual,
SHANTIBHUANASHANTIBHUANA Berdasarkan hasil penelitian yang telah dijabarkan sebelumnya, memperlihatkan bahwa budaya kerja dan kualitas kehidupan kerja berpengaruh secara parsialBerdasarkan hasil penelitian yang telah dijabarkan sebelumnya, memperlihatkan bahwa budaya kerja dan kualitas kehidupan kerja berpengaruh secara parsial
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk memahami perkembangan pendidikan secara historis dan pemikiran tokoh pendidikan dalam konteks ontologi, epistemologi, aksiologi,Penelitian ini bertujuan untuk memahami perkembangan pendidikan secara historis dan pemikiran tokoh pendidikan dalam konteks ontologi, epistemologi, aksiologi,
LAKASPIALAKASPIA Artikel ini menggunakan pendekatan studi literatur. Kajian ini menunjukkan bahwa konteks khusus QS Al-Ahzab ayat 21 adalah berbicara dalam kondisi perang,Artikel ini menggunakan pendekatan studi literatur. Kajian ini menunjukkan bahwa konteks khusus QS Al-Ahzab ayat 21 adalah berbicara dalam kondisi perang,
Useful /
UNYUNY Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, yang terdiri atas beberapa tahapan, yaitu: (1) studi pendahuluan; (2) perencanaan; (3) mengembangkanPenelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan, yang terdiri atas beberapa tahapan, yaitu: (1) studi pendahuluan; (2) perencanaan; (3) mengembangkan
UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui budaya sekolah yang dibangun di SDN Mangundikaran I Nganjuk, yang merupakanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter melalui budaya sekolah yang dibangun di SDN Mangundikaran I Nganjuk, yang merupakan
LAKASPIALAKASPIA Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dan taraf keberhasilan tindakan meningkat dari siklus I ke siklus II. Penerapan pembelajaran kooperatif STADRata-rata persentase aktivitas belajar siswa dan taraf keberhasilan tindakan meningkat dari siklus I ke siklus II. Penerapan pembelajaran kooperatif STAD
LAKASPIALAKASPIA Kuesioner digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. KriteriaKuesioner digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Kriteria