UNYUNY
JIPSINDOJIPSINDOPenelitian ini membahas munculnya perilaku sosial loafing di antara siswa dalam pembelajaran kelompok. Sosial loafing merupakan kondisi di mana usaha individu tidak dimaksimalkan dalam kerja kelompok dibandingkan kerja individu. Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) di kurikulum mandiri disarankan sebagai salah satu alternatif kurikulum yang dapat melibatkan guru dan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap pembelajaran ilmu sosial dalam mengurangi perilaku sosial loafing pada siswa kelas VII SMP Negeri 29 Bandung menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik probabilitas sampling dan mengumpulkan data melalui kuesioner yang didistribusikan kepada 170 responden dari kelas VII. Hasil pemrosesan data menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara variabel X (pembelajaran berbasis proyek) terhadap variabel Y (pengurangan perilaku sosial loafing) dengan persentase sebesar 56,4% kontribusi variabel X, sementara sisa 43,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi salah satu alternatif untuk mengurangi perilaku sosial loafing di dalam kelas.
Penggunaan pembelajaran berbasis proyek di SMP Negeri 29 Bandung secara signifikan dapat menurunkan tingkat perilaku sosial loafing siswa.Hasil penelitian menunjukkan kontribusi variabel X sebesar 56,4%, menunjukkan peran penting pendekatan berbasis proyek dalam meningkatkan partisipasi aktif.Rekomendasi diarahkan pada peningkatan fokus pada urgensi, tujuan, dan pelaksanaan proyek untuk memperkuat dampak positif pada kebersamaan kelompok.
Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana integrasi teknologi digital dalam pembelajaran berbasis proyek dapat meminimalisir perilaku sosial loafing di kalangan siswa.. Selanjutnya, studi kuasi‑eksperimental dapat membandingkan efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dengan model pembelajaran kooperatif pada pengurangan sosial loafing.. Terakhir, penelitian jangka panjang dapat mengevaluasi dampak pembelajaran berbasis proyek terhadap perkembangan kompetensi abad ke-21, seperti berpikir kritis dan kolaborasi, serta hubungan dengan kebahagiaan siswa selama masa sekolah menengah pertama.
- ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial. pembelajaran ips manifestasi... ejournal.uinmadura.ac.id/index.php/entita/article/view/6940ENTITA Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu Ilmu Sosial pembelajaran ips manifestasi ejournal uinmadura ac index php entita article view 6940
- PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING KELAS IV SDIT AL KAWAAKIB JAKARTA... doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5441PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING KELAS IV SDIT AL KAWAAKIB JAKARTA doi 10 24176 wasis v1i2 5441
| File size | 256.21 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini mengusulkan perancangan model hybrid deep learning YOLOv8-LSTM untuk mengatasi masalah tersebut. Dengan menggunakan metodologi penelitianPenelitian ini mengusulkan perancangan model hybrid deep learning YOLOv8-LSTM untuk mengatasi masalah tersebut. Dengan menggunakan metodologi penelitian
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fleksibilitas kerja terhadap budaya kerja pegawai melalui employee engagement pada PT. Indonesia AsahanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fleksibilitas kerja terhadap budaya kerja pegawai melalui employee engagement pada PT. Indonesia Asahan
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Secara teoritis, penelitian ini mendukung model instruksional yang berpusat pada pembelajar, sedangkan secara praktis, penelitian ini menawarkan wawasanSecara teoritis, penelitian ini mendukung model instruksional yang berpusat pada pembelajar, sedangkan secara praktis, penelitian ini menawarkan wawasan
UNYUNY Meski demikian, keduanya sepakat bahwa pendidikan karakter harus menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan di Indonesia guna mencetak individu-individuMeski demikian, keduanya sepakat bahwa pendidikan karakter harus menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan di Indonesia guna mencetak individu-individu
UNYUNY growth mindset, academic integrity, critical thinking disposition, and academic buoyancy, as foundational to the formation of students leading competenciesgrowth mindset, academic integrity, critical thinking disposition, and academic buoyancy, as foundational to the formation of students leading competencies
UNYUNY Metode ini menggabungkan jaringan neural dan pemrosesan bahasa alami untuk menciptakan pengalaman belajar yang dipersonalisasi, meningkatkan keterlibatanMetode ini menggabungkan jaringan neural dan pemrosesan bahasa alami untuk menciptakan pengalaman belajar yang dipersonalisasi, meningkatkan keterlibatan
EKASAKTIEKASAKTI Namun, saya dapat memberikan informasi umum tentang penggunaan LKS dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar. Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah alat pembelajaranNamun, saya dapat memberikan informasi umum tentang penggunaan LKS dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar. Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah alat pembelajaran
POLTEKKES KEMENKES BENGKULUPOLTEKKES KEMENKES BENGKULU Penelitian ini bertujuan mengetahui kinerja perawat berdasarkan karakteristik responden dan pengaruh penerapan program aplikasi Si-Cantik (Sistem catatanPenelitian ini bertujuan mengetahui kinerja perawat berdasarkan karakteristik responden dan pengaruh penerapan program aplikasi Si-Cantik (Sistem catatan
Useful /
STAIDUBASTAIDUBA Penelitian menemukan tiga capaian utama: santri mampu memahami teks Arab klasik tanpa harakat; banyak lulusan melanjutkan studi di perguruan tinggi IndonesiaPenelitian menemukan tiga capaian utama: santri mampu memahami teks Arab klasik tanpa harakat; banyak lulusan melanjutkan studi di perguruan tinggi Indonesia
UNYUNY Selain itu, AI berperan dalam membentuk karakter siswa, khususnya dalam hal disiplin, tanggung jawab, dan pembelajaran mandiri. Namun, ditemukan juga tantanganSelain itu, AI berperan dalam membentuk karakter siswa, khususnya dalam hal disiplin, tanggung jawab, dan pembelajaran mandiri. Namun, ditemukan juga tantangan
UNYUNY Metode yang digunakan bersifat kualitatif dan dilakukan di Ujungalang Village, dengan subjek penelitian berupa kepala desa, orang tua nelayan, dan anakMetode yang digunakan bersifat kualitatif dan dilakukan di Ujungalang Village, dengan subjek penelitian berupa kepala desa, orang tua nelayan, dan anak
UNYUNY Pembelajaran menggunakan model science technology society dalam pembelajaran IPS dapat membantu guru meningkatkan ecoliteracy siswa dan membantu siswaPembelajaran menggunakan model science technology society dalam pembelajaran IPS dapat membantu guru meningkatkan ecoliteracy siswa dan membantu siswa