UNDWIUNDWI
WIDYAACCARYAWIDYAACCARYAKemampuan 4C yang rendah pada siswa kelas lima akibat kurangnya pembelajaran kontekstual memerlukan dukungan pembelajaran dari berbagai aspek, termasuk modul pembelajaran yang digunakan guru dalam menyelenggarakan kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan desain modul pembelajaran dengan Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan mata pelajaran Sad Kerthi Loka Bali IPAS; (2) menganalisis kelayakan modul pembelajaran dengan Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan mata pelajaran Sad Kerthi Loka Bali IPAS; (3) menganalisis kelayakan modul pembelajaran dengan Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan mata pelajaran Sad Kerthi Loka Bali IPAS; dan (4) menentukan efektivitas modul pembelajaran dengan Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan mata pelajaran Sad Kerthi Loka Bali IPAS dalam meningkatkan kompetensi 4C siswa kelas V di Gugus II Kec. Busungbiu pada Tahun Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) melalui model ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kompetensi 4C. Teknik analisis penelitian ini menerapkan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) desain modul pembelajaran terdiri dari 3 bab yang mencakup konsep Wana Kerthi, Danu Kerthi, dan Jaga Kerthi, dan disusun berdasarkan komponen modul pembelajaran dalam kurikulum mandiri; (2) Modul pembelajaran telah memenuhi aspek validitas konten, media, dan bahasa dengan kategori baik dan valid; (3) Praktisitas guru dalam menggunakan modul pembelajaran IPAS ini mencapai 85% dengan kriteria sangat praktis; (4) Uji efektivitas penggunaan modul pembelajaran telah meningkatkan kompetensi 4C siswa kelas V dengan Sig. (dua ekor) 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPAS yang dibedakan berdasarkan kebijaksanaan lokal Sad Kerthi Loka Bali telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kompetensi 4C siswa kelas V di SD Gugus II Busungbiu pada tahun ajaran 2024/2025.
Modul ajar IPAS berdiferensiasi berbasis Sad Kerthi Loka Bali telah dihasilkan melalui tahapan model ADDIE dan menunjukkan validitas isi, media, serta bahasa.Uji kepraktisan oleh guru menunjukkan tingkat keberhasilan 85 %, sementara analisis kuantitatif dari uji T menemukan peningkatan kompetensi 4C siswa, dengan nilai rata‑rata 84,71 dibandingkan 77,61 pada kontrol (p < 0,05).Secara keseluruhan, modul ini terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan abad ke‑21 pada siswa kelas V SD Gugus II Busungbiu.
Berdasarkan temuan penelitian, disarankan agar guru mengembangkan modul berpadu dengan materi lokal lain seperti nilai-nilai ketahanan budaya Bali, guna memperluas konteks pembelajaran dan menstimulasi kreatifitas siswa; di samping itu, sekolah dapat menerapkan pelatihan bagi guru mengenai strategi pembelajaran diferensiasi berbasis teknologi, sehingga modul dapat diadaptasi secara digital dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa dengan kebutuhan khusus; akhirnya, peneliti selanjutnya dapat mengevaluasi dampak jangka panjang modul ini pada prestasi akademik dan karakter siswa melalui studi longitudinal, sehingga dapat diketahui keberlanjutan dan pemeliharaan keterampilan 4C yang berkelanjutan.
| File size | 889.19 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
ALQOLAMALQOLAM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap pembuatan modul pembelajaran oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di KabupatenPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap pembuatan modul pembelajaran oleh guru Raudhatul Athfal (RA) di Kabupaten
ISI DPSISI DPS Tahap observasi dilaksanakan untuk mengumpulkan dan mengolah data, guna memudahkan dalam menciptakan tampilan visual, sekaligus strategi publikasi dariTahap observasi dilaksanakan untuk mengumpulkan dan mengolah data, guna memudahkan dalam menciptakan tampilan visual, sekaligus strategi publikasi dari
UMTUMT Proses ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih reflektif dan bermakna di mana bahasa tidak terisolasi dari nilai-nilai sosial dan konteks budayaProses ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih reflektif dan bermakna di mana bahasa tidak terisolasi dari nilai-nilai sosial dan konteks budaya
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Our approach involves calculating a water index from both Landsat and Himawari images, then using an image fusion algorithm to merge these indices. Next,Our approach involves calculating a water index from both Landsat and Himawari images, then using an image fusion algorithm to merge these indices. Next,
UNDWIUNDWI Keberhasilan organisasi pendidikan sangat bergantung pada keterpaduan antara struktur organisasi yang adaptif, fungsi manajerial yang efektif, dan komunikasiKeberhasilan organisasi pendidikan sangat bergantung pada keterpaduan antara struktur organisasi yang adaptif, fungsi manajerial yang efektif, dan komunikasi
UNDWIUNDWI Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan Manova satu jalur. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh bahwa: (1) terdapatData yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan Manova satu jalur. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh bahwa: (1) terdapat
HIPKIN JATENGHIPKIN JATENG Penerapan supervisi akademik berbasis coaching di SMP Negeri 4 Geyer terbukti berhasil meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. KesuksesanPenerapan supervisi akademik berbasis coaching di SMP Negeri 4 Geyer terbukti berhasil meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Kesuksesan
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Mahasiswa universitas semakin banyak menggunakan kedua format tersebut, namun dampaknya terhadap hasil belajar masih menjadi fokus penelitian. Studi iniMahasiswa universitas semakin banyak menggunakan kedua format tersebut, namun dampaknya terhadap hasil belajar masih menjadi fokus penelitian. Studi ini
Useful /
ALQOLAMALQOLAM Lingkungan belajar di TKIT Al Hasan sudah cukup aman, nyaman, dan kondusif, namun masih memerlukan pengembangan media dan fasilitas pembelajaran yang lebihLingkungan belajar di TKIT Al Hasan sudah cukup aman, nyaman, dan kondusif, namun masih memerlukan pengembangan media dan fasilitas pembelajaran yang lebih
ALQOLAMALQOLAM Uji kelayakan materi 95%. Sementara itu, hasil uji coba kelompok kecil adalah 85,49% dan hasil uji coba kelompok besar adalah 85,14%. Hasil penelitianUji kelayakan materi 95%. Sementara itu, hasil uji coba kelompok kecil adalah 85,49% dan hasil uji coba kelompok besar adalah 85,14%. Hasil penelitian
ALQOLAMALQOLAM Pertama, digitalisasi pendidikan anak usia dini bukanlah keputusan yang tak terhindarkan.melainkan sebuah realitas yang telah dan akan terus berlangsungPertama, digitalisasi pendidikan anak usia dini bukanlah keputusan yang tak terhindarkan.melainkan sebuah realitas yang telah dan akan terus berlangsung
AMSIRAMSIR Penggunaan media sosial sebagai alat komunikasi pemasaran juga memiliki dampak positif. Konten yang beragam dan interaktif di platform seperti Instagram,Penggunaan media sosial sebagai alat komunikasi pemasaran juga memiliki dampak positif. Konten yang beragam dan interaktif di platform seperti Instagram,