UNRAMUNRAM
PROGRES PENDIDIKANPROGRES PENDIDIKANKemampuan literasi dan numerasi sangat penting dalam pendidikan abad ke‑21. Penelitian ini bertujuan menjelaskan penerapan pendekatan deep learning untuk meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi siswa kelas I melalui pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SDN Tatah Mesjid 2 yang melibatkan guru dan siswa kelas 1. Data diambil melalui wawancara wali kelas, observasi proses belajar mengajar, dan analisis dokumen pembelajaran, lalu dianalisis tematik. Hasil menunjukkan pemanfaatan media konkret, aktivitas eksplorasi, permainan tradisional, dan kegiatan manipulatif membantu memperbaiki pemahaman konsep dasar membaca, menulis, dan berhitung. Pembelajaran reflektif dan kolaborasi antar guru melalui Forum Kelompok Kerja Guru (KKG) juga berfungsi dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang lebih kreatif dan responsif. Temuan ini menunjukkan bahwa kolaborasi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran mendalam dapat menjadi praktik yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran literasi dan numerasi di sekolah dasar.
Penerapan pendekatan deep learning di SDN Tatah Mesjid 2 menghasilkan peningkatan kualitas proses belajar, khususnya pada literasi dan numerasi, melalui penggunaan media konkret, permainan edukatif, eksplorasi, dan refleksi.Kolaborasi guru melalui forum KKG memperkaya metode dan inovasi pengajaran.Tantangan muncul dari variasi keterampilan dasar siswa, kesiapan motorik halus, dan rendahnya kemampuan memahami instruksi, namun diatasi melalui perpanjangan waktu belajar, pengulangan materi, penyesuaian pembelajaran, dan pertukaran praktik guru.Penelitian selanjutnya disarankan melibatkan lebih banyak sekolah, memperpanjang durasi observasi, dan menerapkan triangulasi data agar temuan lebih representatif.
Untuk memperluas pemahaman tentang efektivitas deep learning di konteks sekolah dasar, penelitian dapat menanyakan bagaimana siswa merespons penggunaan media digital interaktif dalam latihan literasi dan numerasi, serta bagaimana guru menyesuaikan strategi pembelajaran bagi siswa dengan kebutuhan khusus. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi kontribusi kolaborasi pakar eksternal, misalnya psikolog pendidikan, dalam menyusun materi pembelajaran deep learning yang lebih inklusif. Akhirnya, studi dapat menganalisis dampak jangka panjang dari pembelajaran mendalam terhadap motivasi belajar dan pencapaian kompetensi siswa, dengan membandingkan hasil akademis sebelum dan sesudah implementasi program kolaboratif ini.
- Journal of World Englishes and Educational Practices. journal world englishes educational practices al... al-kindipublisher.com/index.php/jweepJournal of World Englishes and Educational Practices journal world englishes educational practices al al kindipublisher index php jweep
- Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21 | Jurnal Basicedu. asesmen pembelajaran abad jurnal basicedu... doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21 Jurnal Basicedu asesmen pembelajaran abad jurnal basicedu doi 10 31004 basicedu v5i5 1548
- MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN SMART MODEL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR | Jurnal... bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/3773MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN SMART MODEL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Jurnal bajangjournal index php JCI article view 3773
- Building Numeracy Skills: Associations between DUPLO® Block Construction and Numeracy in Early Childhood.... mdpi.com/2079-3200/11/8/161Building Numeracy Skills Associations between DUPLOA Block Construction and Numeracy in Early Childhood mdpi 2079 3200 11 8 161
- ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 MATERI PENGUKURAN DI SD SUPRIYADI... journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/1086ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 2 MATERI PENGUKURAN DI SD SUPRIYADI journal stkipsubang ac index php didaktik article view 1086
| File size | 324.22 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMEDUNIMED Penelitian kuasi-eksperimen ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI,Penelitian kuasi-eksperimen ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI,
UNIMEDUNIMED Objek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan pendekatan realistik pada materi probabilitas. Subjek penelitianObjek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan pendekatan realistik pada materi probabilitas. Subjek penelitian
UNIMEDUNIMED Kemampuan spasial memiliki kontribusi yang berpengaruh terhadap pembelajaran matematika di SMP. Tersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatifKemampuan spasial memiliki kontribusi yang berpengaruh terhadap pembelajaran matematika di SMP. Tersedianya pendekatan-pendekatan pembelajaran inovatif
UNIMEDUNIMED Sehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan. Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan pesertaSehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan. Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan peserta
UNIMEDUNIMED Pengumpulan data melibatkan penggunaan tes kecerdasan spasial, kuesioner kecerdasan logis-matematis, dan penilaian kecerdasan emosional. Data prestasiPengumpulan data melibatkan penggunaan tes kecerdasan spasial, kuesioner kecerdasan logis-matematis, dan penilaian kecerdasan emosional. Data prestasi
UNIMEDUNIMED Setelah itu dianalisis dengan menggunakan tiga teknik seperti reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu; 1)Setelah itu dianalisis dengan menggunakan tiga teknik seperti reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu; 1)
UNIMEDUNIMED Kendala tersebut meliputi kesulitan menemukan ide soal yang kreatif, menyesuaikan tingkat kesulitan soal, dan kurangnya pelatihan yang memadai. Oleh karenaKendala tersebut meliputi kesulitan menemukan ide soal yang kreatif, menyesuaikan tingkat kesulitan soal, dan kurangnya pelatihan yang memadai. Oleh karena
UNIMEDUNIMED Kesulitan ini utamanya terjadi pada tahap memahami konteks soal dan menerjemahkannya ke dalam model matematika. Pembahasan hasil penelitian menunjukkanKesulitan ini utamanya terjadi pada tahap memahami konteks soal dan menerjemahkannya ke dalam model matematika. Pembahasan hasil penelitian menunjukkan
Useful /
JOURNAL STIEHIDAYATULLAHJOURNAL STIEHIDAYATULLAH Dengan adanya pelatihan keterampilan ini, diharapkan masyarakat Desa Wongaya Gede dapat terus mengembangkan kreativitas mereka dan berpartisipasi aktifDengan adanya pelatihan keterampilan ini, diharapkan masyarakat Desa Wongaya Gede dapat terus mengembangkan kreativitas mereka dan berpartisipasi aktif
UNRAMUNRAM Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter, kedisiplinan, serta kesadaran siswa terhadap normaPembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter, kedisiplinan, serta kesadaran siswa terhadap norma
UNRAMUNRAM Penurunan tingkat literasi-numerasi di SDN Mawar 7 Banjarmasin terjadi karena berkurangnya kegiatan pembiasaan literasi dan numerasi yang berkelanjutan.Penurunan tingkat literasi-numerasi di SDN Mawar 7 Banjarmasin terjadi karena berkurangnya kegiatan pembiasaan literasi dan numerasi yang berkelanjutan.
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran melalui kajian literatur sistematis. Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur,Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran melalui kajian literatur sistematis. Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur,