UNIBAUNIBA

KompetensiKompetensi

Kepercayaan diri penting dalam pendidikan dasar karena memengaruhi prestasi, partisipasi aktif, dan perkembangan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di SDN Setiabudi 01 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui survei. Populasi penelitian ini adalah siswa SDN Setiabudi 01 Pagi, dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner kepercayaan diri PPKn, yang didasarkan pada lima indikator kepercayaan diri menurut Lauster yaitu: keyakinan pada kemampuan diri, objektif, optimis, bertanggung jawab, dan rasional serta realistis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SDN Setiabudi 01 Pagi memiliki tingkat kepercayaan diri yang tinggi, yaitu sebesar 73,168.

Penelitian ini menganalisis lima faktor kepercayaan diri, yaitu keyakinan akan kemampuan diri, optimisme, objektivitas, tanggung jawab, serta sikap rasional dan realistis.Optimisme menjadi faktor dengan persentase tertinggi (80%), menunjukkan pandangan positif yang kuat siswa terhadap kemampuan mereka dalam pembelajaran PPKn.Sementara itu, objektivitas merupakan faktor dengan persentase terendah (60,83%), mengindikasikan perlunya peningkatan kemampuan siswa dalam melihat permasalahan secara objektif.Faktor-faktor lainnya, seperti keyakinan diri (71,67%), tanggung jawab (76,67%), dan sikap rasional-realistis (76,67%), menunjukkan tingkat yang cukup baik.Hasil kuesioner matematis kepercayaan diri siswa pada program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa SDN Setiabudi 01 Pagi memiliki persepsi diri yang baik dalam pendidikan PPKn, dengan optimisme sebagai indikator yang paling mempengaruhi.Penelitian ini memberikan gambaran komprehensif tentang profil kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran PPKn, yang dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif.

Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk mengeksplorasi lebih lanjut strategi-strategi spesifik yang dapat meningkatkan aspek objektivitas siswa dalam pembelajaran PPKn, serta menginvestigasi faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi kepercayaan diri siswa dalam konteks pembelajaran ini. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa, serta mengkaji pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar dan partisipasi aktif siswa dalam kelas PPKn.

  1. Dukungan sosial dan kepercayaan diri orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus | PSYCOMEDIA :... journal.ibrahimy.ac.id/index.php/psycomedia/article/view/3254Dukungan sosial dan kepercayaan diri orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus PSYCOMEDIA journal ibrahimy ac index php psycomedia article view 3254
  2. PERPUSTAKAAN | STAIMA AL-HIKAM MALANG. perpustakaan staima al hikam malang digilib.staima-alhikam.ac.id/index.php/jm2pi/issue/view/12PERPUSTAKAAN STAIMA AL HIKAM MALANG perpustakaan staima al hikam malang digilib staima alhikam ac index php jm2pi issue view 12
  3. Peran Pembelajaran Pkn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1621Peran Pembelajaran Pkn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa jbasic index php basicedu article view 1621
Read online
File size394.72 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test