UnijoyoUnijoyo
Jurnal Pena SainsJurnal Pena SainsPenelitian ini merupakan studi korelasionalkuantitatif yang bertujuan mengidentifikasi hubungan antara kecerdasan linguistik dan kemampuan kognitif siswa dalam subkonsep tindakan respons bencana serta faktor lain yang memengaruhinya. Data dikumpulkan pada September 2019 di MTS Darul Irfan, Serang, dengan sampel 24 siswa kelas VII‑A melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis regresi sederhana menunjukkan persamaan Y = 37,986 0,038X bersifat linear, sedangkan koefisien korelasi antara kecerdasan linguistik dan kemampuan kognitif sebesar 0,0030 menunjukkan tidak adanya hubungan signifikan. Hasil menunjukkan kontribusi kecerdasan linguistik terhadap kemampuan kognitif hanya sebesar 36,27 %, sehingga faktor lain seperti strategi pembelajaran, media pendidikan, dan lingkungan memegang peranan penting.
Berdasarkan temuan penelitian, tidak ditemukan hubungan yang signifikan antara kecerdasan linguistik dan kemampuan kognitif siswa di MTS Darul Irfan.Koefisien korelasi sebesar 0,060 menunjukkan tidak adanya hubungan, sementara koefisien determinasi 0,3627 mengindikasikan kontribusi kecil kecerdasan linguistik.Penelitian ini menegaskan perlunya memperhatikan faktor-faktor lain seperti strategi pembelajaran, media pendidikan, dan lingkungan dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa.
Penelitian berikutnya dapat mengeksplorasi dampak integrasi media digital interaktif terhadap peningkatan kecerdasan linguistik dan kognitif siswa, dengan menanyakan apakah penggunaan platform pembelajaran daring dapat memperkuat hubungan antara kedua variabel tersebut. Selanjutnya, studi longitudinal dapat mengamati perubahan kecerdasan linguistik dan kognitif siswa setelah penerapan pendekatan pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan simulasi respons bencana, guna menilai efektivitas jangka panjang strategi tersebut. Akhirnya, analisis multivariat dapat mengidentifikasi variabel intervensi lain—seperti motivasi intrinsik, dukungan orang tua, dan kondisi sekolah—yang berkontribusi signifikan pada kemampuan kognitif siswa, sehingga dapat merancang program pelatihan terpadu bagi pendidik untuk memaksimalkan potensi marak bencana melalui kompetensi linguistik.
| File size | 271.71 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNINDRAUNINDRA Instrumen yang digunakan adalah tes essay dan angket. Uji persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang diketahuiInstrumen yang digunakan adalah tes essay dan angket. Uji persyaratan analisis data dilakukan dengan uji normalitas menggunakan Chi-Kuadrat yang diketahui
UMSUUMSU Materi pembelajaran yang sebelumnya dianggap abstrak atau membosankan dapat disampaikan dengan cara yang lebih menarik, kontekstual, dan interaktif melaluiMateri pembelajaran yang sebelumnya dianggap abstrak atau membosankan dapat disampaikan dengan cara yang lebih menarik, kontekstual, dan interaktif melalui
PENERBITPENERBIT Guru memegang peran penting dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Keterampilan menulis merupakan kompetensi penting yang harus dikuasai siswa. PenerapanGuru memegang peran penting dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Keterampilan menulis merupakan kompetensi penting yang harus dikuasai siswa. Penerapan
UNPUNP Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi konselor prematrimonial dan keluarga dalam merancang intervensi bagi pasangan dengan kondisi serupa. KesejahteraanPenelitian ini dapat menjadi referensi bagi konselor prematrimonial dan keluarga dalam merancang intervensi bagi pasangan dengan kondisi serupa. Kesejahteraan
UNPUNP Metode accelerated learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Penerapan konsepMetode accelerated learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif. Penerapan konsep
UnijoyoUnijoyo Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berorientasi Guided Discovery untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berorientasi Guided Discovery untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif.
UnijoyoUnijoyo Selanjutnya data dianalisis dengan statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis, dan analisis regresi dan korelasi.Selanjutnya data dianalisis dengan statistik yang terdiri dari uji normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis, dan analisis regresi dan korelasi.
UnijoyoUnijoyo Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi E-book berekstensi epub dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan sangat baik sebesar 88,61% dan dapatHasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi E-book berekstensi epub dapat meningkatkan minat belajar siswa dengan sangat baik sebesar 88,61% dan dapat
Useful /
UnijoyoUnijoyo Media pembelajaran infografis merupakan salah satu media perantara dalam proses pembelajaran yang dibuat dengan desain grafis, yaitu canvas. Media iniMedia pembelajaran infografis merupakan salah satu media perantara dalam proses pembelajaran yang dibuat dengan desain grafis, yaitu canvas. Media ini
UBHUBH Budaya memberi dan membalas hadiah dalam masyarakat Jepang dikaitkan dengan prinsip ongaeshi serta teori pemberian dari Marcell Mauss. Hasil penelitianBudaya memberi dan membalas hadiah dalam masyarakat Jepang dikaitkan dengan prinsip ongaeshi serta teori pemberian dari Marcell Mauss. Hasil penelitian
UnijoyoUnijoyo Hal ini berarti penguasaan Matematika I dan II berpengaruh terhadap hasil belajar Fisika yaitu Dasar zat, Panas dan Optika. Kemampuan Matematika diperlukanHal ini berarti penguasaan Matematika I dan II berpengaruh terhadap hasil belajar Fisika yaitu Dasar zat, Panas dan Optika. Kemampuan Matematika diperlukan
UnijoyoUnijoyo Perangkat e‑learning divalidasi oleh dosen fisika dan hasil validasi menunjukkan modul dan lembar penilaian sangat layak. Uji coba pada mahasiswa STKIPPerangkat e‑learning divalidasi oleh dosen fisika dan hasil validasi menunjukkan modul dan lembar penilaian sangat layak. Uji coba pada mahasiswa STKIP