LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahPenelitian ini mengkaji penerapan model pembelajaran deep learning dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD Global Garuda Nusantara Islami Centre. Model ini menekankan partisipasi aktif dan pendekatan konstruktivis untuk mendorong siswa memahami konsep secara lebih mendalam serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif. Dengan menggunakan metode studi kasus kualitatif, penelitian ini melibatkan 10 guru dan 40 siswa sebagai informan. Sebelum penerapan model, hanya 45% siswa yang menunjukkan pemahaman yang memadai terhadap konsep IPS. Setelah diterapkan, angka tersebut meningkat menjadi 85%. Temuan menunjukkan bahwa model ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga mendorong keterlibatan siswa dalam diskusi, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan sumber daya dan kesiapan guru. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan guru dan penguatan infrastruktur teknologi guna mendukung implementasi yang lebih optimal. Secara keseluruhan, model deep learning memiliki potensi besar sebagai strategi inovatif untuk memperkaya pengalaman belajar dan meningkatkan kualitas pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar.
Penerapan model pembelajaran deep learning secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dengan peningkatan dari 45% menjadi 85%.Model ini efektif karena mendorong keterlibatan aktif, eksplorasi konsep, dan refleksi kritis, serta mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan sosial-emotional siswa.Namun, implementasinya menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi, kesiapan guru, dan variasi kemampuan siswa, sehingga diperlukan dukungan sistem yang memadai dan strategi adaptif seperti pelatihan guru, pemanfaatan teknologi, dan kolaborasi antar pendidik untuk keberlanjutannya.
Pertama, perlu diteliti bagaimana model deep learning dapat dimodifikasi untuk kelas yang heterogen, dengan fokus pada pendekatan diferensiasi pembelajaran yang mempertimbangkan perbedaan latar belakang, minat, dan kemampuan kognitif siswa, agar setiap anak dapat terlibat secara mendalam. Kedua, penting untuk mengkaji efektivitas pelatihan berbasis praktik bagi guru dalam menguasai strategi deep learning, termasuk bagaimana pelatihan jangka panjang dan pendampingan teman sejawat dapat meningkatkan konsistensi penerapan model di kelas. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang integrasi teknologi sederhana dan terjangkau dalam pembelajaran IPS berbasis deep learning di sekolah dasar dengan infrastruktur terbatas, guna mengetahui solusi inovatif yang dapat mengatasi keterbatasan akses perangkat dan internet tanpa mengorbankan kualitas pembelajaran. Penelitian-penelitian ini akan melengkapi temuan saat ini dengan memberikan model yang lebih adaptif, berkelanjutan, dan inklusif untuk implementasi deep learning di berbagai konteks sekolah dasar di Indonesia.
| File size | 291.64 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMAUMMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai rata-rata 82,75% dengan kategori sangat baik, sedangkan kelasHasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen mencapai rata-rata 82,75% dengan kategori sangat baik, sedangkan kelas
UNIMEDUNIMED Hal ini terbukti dari hasil pada uji paired sample t-test yang menyatakan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Dengan demikian, metodeHal ini terbukti dari hasil pada uji paired sample t-test yang menyatakan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000. Dengan demikian, metode
LAKASPIALAKASPIA Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikanArtikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan spiritual dalam pemikiran Al-Ghazali dan menghubungkannya dengan pengembangan kurikulum pendidikan
LAKASPIALAKASPIA Revitalisasi nilai-nilai lokal melalui pendidikan merupakan kebutuhan strategis di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi digital. Kearifan lokalRevitalisasi nilai-nilai lokal melalui pendidikan merupakan kebutuhan strategis di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi digital. Kearifan lokal
LAKASPIALAKASPIA Di sisi lain, pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi seperti kebebasan berpendapat, pluralisme politik, dan perlindungan hak asasi manusia masih menghadapiDi sisi lain, pelaksanaan prinsip-prinsip demokrasi seperti kebebasan berpendapat, pluralisme politik, dan perlindungan hak asasi manusia masih menghadapi
IAIQHIAIQH Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah,Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah,
LAKASPIALAKASPIA Program ini juga membangun interaksi kolaboratif antara mahasiswa, guru, dan komunitas sekolah yang memperkuat suasana belajar kontekstual. Temuan iniProgram ini juga membangun interaksi kolaboratif antara mahasiswa, guru, dan komunitas sekolah yang memperkuat suasana belajar kontekstual. Temuan ini
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif mengacu pada empat kategori strategi yang telah ditentukan yaitu strategi integrasi, intensif, diversifikasi,Hasil penelitian ini dianalisis secara deskriptif mengacu pada empat kategori strategi yang telah ditentukan yaitu strategi integrasi, intensif, diversifikasi,
Useful /
STMIKIBASTMIKIBA A quantitative survey was conducted involving 106 application users, and data were analyzed using multiple linear regression with IBM SPSS. The resultsA quantitative survey was conducted involving 106 application users, and data were analyzed using multiple linear regression with IBM SPSS. The results
STMIKIBASTMIKIBA Selain itu, manajemen pelatihan yang suboptimal juga berkontribusi pada rendahnya efektivitas program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas programSelain itu, manajemen pelatihan yang suboptimal juga berkontribusi pada rendahnya efektivitas program. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas program
UNIMEDUNIMED Selain itu, penggunaan media dan bahan ajar inovatif seperti E-LKPD berbasis konteks, komik digital edukatif, serta lembar kerja interaktif terbukti mampuSelain itu, penggunaan media dan bahan ajar inovatif seperti E-LKPD berbasis konteks, komik digital edukatif, serta lembar kerja interaktif terbukti mampu
UNIMEDUNIMED Pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan kearifan lokal dan media digital terbukti efektif membuat siswa memahami konsep matematika yang abstrakPembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan kearifan lokal dan media digital terbukti efektif membuat siswa memahami konsep matematika yang abstrak