BIMABERILMUBIMABERILMU
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialDIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan SosialLatar belakang penulisan ini didasarkan pada pentingnya penanaman disiplin positif sebagai bentuk kesadaran, konsisten serta tanpa paksaan melalui kegiatan bermain yang bermakna. Berfokus pada mendeskripsikan praktik baik guru PAUD dalam rancangan pembelajaran serta penataan ragam main yang dirancang sesuai kebutuhan dan karakteristik perkembangan anak serta prinsip pembelajaran pada anak yaitu belajar seraya bermain serta berpusat pada anak. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan praktik baik yang dilaksanakan pada anak usia dini. Penataan ragam main diterapkan dengan mengenalkan aturan sederhana berdasarkan kesepakatan bersama, keyakinan kelas dengan partisipasi anak, memberi pilihan aktivitas bermain, serta penguatan positif saat aktivitas berlangsung. Hasil menunjukkan bahwa penataan ragam main yang terencana, konsisten dan menarik mampu menumbuhkan perilaku disiplin positif pada anak seperti menyepakati aturan main, berkomitmen mengikuti, mandiri bermain, bertanggung jawab, bergiliran, serta mampu mengelola waktu bermain.
Penataan ragam main yang dirancang secara terencana, bermakna, dan berpusat pada anak efektif menanamkan disiplin positif pada anak usia dini.Rangkaian aktiviti bermain yang sederhana, konsisten, dan disepakati bersama memperkuat pemahaman anak tentang batasan perilaku serta meningkatkan kemandirian dan tanggung jawab dalam bermain.Guru berperan sebagai fasilitator dengan contoh, penguatan positif, dan pendampingan tanpa paksaan, sehingga karakter disiplin anak berkembang secara alami dan berkelanjutan.
Pengembangan penelitian dapat dilakukan dengan merancang studi jangka panjang yang menilai dampak penataan ragam main terhadap perkembangan sosial‑emosional anak dalam jangka waktu setahun, sehingga dapat mengidentifikasi keberlanjutan perubahan perilaku. Selanjutnya, dapat diteliti pula efektivitas variasi jenis ragam main (misalnya sensorik, kognitif, konstruktif) dalam meningkatkan kemampuan problem‑solving dan kerja tim pada anak usia dini, sehingga guru memiliki data terukur dalam memilih aktivitas yang paling mendukung tujuan karakter. Penelitian lainnya dapat mengeksplorasi peran orang tua dalam memperkuat disiplin positif melalui kolaborasi rumah‑sekolah, misalnya melalui workshop atau aplikasi digital yang memfasilitasi pembagian catatan peraturan main dan pujian positif, sehingga integritas disiplin positif dapat dijalankan di lingkungan sekolah dan rumah secara sinergis.
- Meta Tags — Preview, Edit and Generate. penanaman karakter disiplin lingkungan ramah anak kiddo... doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12713Meta Tags Ai Preview Edit and Generate penanaman karakter disiplin lingkungan ramah anak kiddo doi 10 19105 kiddo v1i1 12713
- PENERAPAN DISIPLIN POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI | JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN... doi.org/10.59024/jipa.v3i2.1143PENERAPAN DISIPLIN POSITIF UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN doi 10 59024 jipa v3i2 1143
- STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN DISIPLIN POSITIF PADA ANAK TK | Journal of Early Childhood Education... doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN DISIPLIN POSITIF PADA ANAK TK Journal of Early Childhood Education doi 10 15408 jece v5i1 34415
| File size | 419.47 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Meskipun demikian, menurut temuan penelitian, siswa menunjukkan gejala kurang percaya diri, seperti takut berbicara atau bertanya ketika mereka tidak memahamiMeskipun demikian, menurut temuan penelitian, siswa menunjukkan gejala kurang percaya diri, seperti takut berbicara atau bertanya ketika mereka tidak memahami
BIMABERILMUBIMABERILMU Intervensi dilakukan melalui psikoedukasi berbasis ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan studi kasus. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skorIntervensi dilakukan melalui psikoedukasi berbasis ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan studi kasus. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian ini menunjukkan bahwa permasalahan akses bahan ajar digital e-modul PBSI-UT di SALUT Kabupaten Sekadau disebabkan oleh mekanisme akses yangPenelitian ini menunjukkan bahwa permasalahan akses bahan ajar digital e-modul PBSI-UT di SALUT Kabupaten Sekadau disebabkan oleh mekanisme akses yang
BIMABERILMUBIMABERILMU Hasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 69,41 menjadi 85,88, kelengkapan belajar dari 47,05 % menjadi 76,47 %, serta partisipasi aktifHasilnya menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 69,41 menjadi 85,88, kelengkapan belajar dari 47,05 % menjadi 76,47 %, serta partisipasi aktif
BIMABERILMUBIMABERILMU Hasil penelitian ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang menekankan hubungan antara konsep matematis dan konteks nyata, serta strategi pengajaranHasil penelitian ini menunjukkan perlunya pendekatan pembelajaran yang menekankan hubungan antara konsep matematis dan konteks nyata, serta strategi pengajaran
BIMABERILMUBIMABERILMU Penggunaan karya sastra sejarah sebagai alat untuk membentuk karakter dalam pendidikan memiliki dampak positif yang signifikan. Selain menyediakan pemahamanPenggunaan karya sastra sejarah sebagai alat untuk membentuk karakter dalam pendidikan memiliki dampak positif yang signifikan. Selain menyediakan pemahaman
BIMABERILMUBIMABERILMU Kualitas butir tes subjektif ujian tengah semester mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga semester V pada mata kuliah Kapita Selekta MatematikaKualitas butir tes subjektif ujian tengah semester mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sunan Kalijaga semester V pada mata kuliah Kapita Selekta Matematika
ICJAMBIICJAMBI Mata pelajaran IPS merupakan program pengajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat.Mata pelajaran IPS merupakan program pengajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat.
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Program pendampingan melalui siklus inkuiri berhasil meningkatkan kapasitas guru FGM Banjarbaru dalam pembelajaran berbasis kecerdasan artifisial, terlihatProgram pendampingan melalui siklus inkuiri berhasil meningkatkan kapasitas guru FGM Banjarbaru dalam pembelajaran berbasis kecerdasan artifisial, terlihat
BIMABERILMUBIMABERILMU Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tahapan System Development Life Cycle (SDLC) yang meliputi analisis kebutuhan, perancanganMetode pelaksanaan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tahapan System Development Life Cycle (SDLC) yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan
BIMABERILMUBIMABERILMU Salah satu pendekatan yang sesuai dengan karakter pembelajaran praktik serta perkembangan teknologi digital adalah pemanfaatan penugasan berbasis videoSalah satu pendekatan yang sesuai dengan karakter pembelajaran praktik serta perkembangan teknologi digital adalah pemanfaatan penugasan berbasis video
BIMABERILMUBIMABERILMU Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi visual, dan analisis teks berdasarkan Pedoman Umum EjaanMetode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi visual, dan analisis teks berdasarkan Pedoman Umum Ejaan