ICJAMBIICJAMBI
Jurnal Bina Ilmu CendekiaJurnal Bina Ilmu CendekiaPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dirancang untuk mengkaji penerapan pembelajaran model Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan pemahaman HAM dalam mata pelajaran PKn siswa kelas VII SMP Negeri 3 Negara Kabupaten Jembrana. Melalui model Problem Based Learning ini terlihat hubungan siswa dengan guru sangat signifikan karena guru tidak dianggap sosok yang menakutkan tetapi sebagai fasilitator dan mitra untuk berbagi pengalaman sesuai dengan konsep kreatif learning yaitu melalui discovery dan invention serta creativity and diversity sangat menunjol dalam model pembelajaran ini. Dengan model problem based learning guru hanya mengarahkan strategi yang efektif dan efisien yaitu belajar bagaimana cara belajar (learning how to learn). Dalam metode learning how to learn guru hanya sebagai guide (pemberi arah/petunjuk) untuk membantu siswa jika menemukan kesulitan dalam mempelajari dan menyelesaikan masalah. Berdasarkan temuan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah HAM dalam pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII H semester genap tahun ajaran 2017/2018 di SMPN 3 Negara.
Berdasarkan hasil pemaparan di atas, ada beberapa temuan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu.Skor rata-rata aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus pertama sampai siklus kedua.Pada siklus pertama keberanian siswa dalam bertanya dan mengemukakan pendapat meningkat dari 70.33 % menjadi 85,55 % mengalami kenaikan sebesar 15,22 %.Skor rerata aktivitas siswa yang kurang relevan dengan pembelajaran mengalami penurunan dari siklus pertama sampai siklus kedua.Pada siklus pertama rerata skor aktivitas siswa yang tidak relevan sebesar 21,26 %, sedangkan pada siklus kedua sebesar 9,25 % mengalami penurunan sebesar 12,01 %.Skor rata-rata pemahaman siswa tentang HAM, pada siklus pertama sebesar 7,01 % dan pada siklus kedua pada siklus kedua 7,80 %, tergolong baik demikian juga tentang penuntasan belajar pada siklus pertama 74,82 % dan pada siklus kedua menjadi 89,96 %.Berdasarkan temuan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah HAM dalam pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII H semester genap tahun ajaran 2017/2018 di SMPN 3 Negara.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat menggunakan model Problem Based Learning sebagai salah satu alternatif dalam proses penyampaian pembelajaran di sekolah. Melalui pembelajaran model Problem Based Learning, guru dapat dengan mudah merespon potensi atau modalitas siswa dalam setiap kelompok belajar, apakah tergolong kepada kelompok Visual, kelompok Auditorial, atau kelompok Kinestetik. Dengan demikian, guru yang profesional dapat lebih efektif dalam melakukan kegiatan proses belajar mengajar dan merespon perbedaan potensi peserta didik. Selain itu, penting untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran PKn dengan menerapkan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa, memberikan pengalaman belajar yang relevan dan kontekstual, serta mengembangkan mental yang kuat dan kaya pada siswa. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar PKn, serta mengeksplorasi strategi-strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa dalam mengikuti pembelajaran.
| File size | 323.92 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PAI siswa di kelas XII IPA 1 di SMA N 1 Koto Balingka pada soal ilmu tajwid, yang disebabkanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar PAI siswa di kelas XII IPA 1 di SMA N 1 Koto Balingka pada soal ilmu tajwid, yang disebabkan
HAMZANWADIHAMZANWADI Dengan demikian, kegiatan pelatihan ini memberikan manfaat bagi peserta, seperti menambah wawasan baru bagaimana melaksanakan model pembelajaran daringDengan demikian, kegiatan pelatihan ini memberikan manfaat bagi peserta, seperti menambah wawasan baru bagaimana melaksanakan model pembelajaran daring
HAMZANWADIHAMZANWADI Pemerintah Indonesia saat ini sedang menggalakkan pembelajaran Abad 21 dengan penerapan HOTS (High Order Thinking Skill) dan TPACK (Technological, Pedagogical,Pemerintah Indonesia saat ini sedang menggalakkan pembelajaran Abad 21 dengan penerapan HOTS (High Order Thinking Skill) dan TPACK (Technological, Pedagogical,
PPSDPPPSDP Metode studi kasus kualitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakanMetode studi kasus kualitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Data dianalisis menggunakan
SAINTISPUBSAINTISPUB Evaluasi pendidikan merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya mengukur hasil akhir, tetapi juga mendukung perkembangan komprehensifEvaluasi pendidikan merupakan komponen penting dalam proses pembelajaran yang tidak hanya mengukur hasil akhir, tetapi juga mendukung perkembangan komprehensif
ITENASITENAS Cyberbullying dalam bahasa Sunda semakin marak di media sosial, dengan kasus seperti penghinaan fisik, body shaming, dan ancaman yang dapat berdampak negatifCyberbullying dalam bahasa Sunda semakin marak di media sosial, dengan kasus seperti penghinaan fisik, body shaming, dan ancaman yang dapat berdampak negatif
UKSWUKSW Metode evaluatif kualitatif dipilih dengan model evaluasi Goal Free. Hasil menunjukkan implementasi program belum optimal, pengaruh positif pada prestasiMetode evaluatif kualitatif dipilih dengan model evaluasi Goal Free. Hasil menunjukkan implementasi program belum optimal, pengaruh positif pada prestasi
MAHADEWAMAHADEWA 0 for Windows. Hasil uji hipotesis menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap apresiasi matematika siswa kelas0 for Windows. Hasil uji hipotesis menunjukkan: (1) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap apresiasi matematika siswa kelas
Useful /
HAMZANWADIHAMZANWADI Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta tentang analisis SWOT yang dilihat dari peningkatan nilai test yang diberikan pada awal sebelumHasil evaluasi menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta tentang analisis SWOT yang dilihat dari peningkatan nilai test yang diberikan pada awal sebelum
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Pemahaman tentang kebersihan lingkungan sejak dini sangat penting agar semua masyarakat dapat menikmati lingkungan yang bersih dan manfaat umum dapat dicapaiPemahaman tentang kebersihan lingkungan sejak dini sangat penting agar semua masyarakat dapat menikmati lingkungan yang bersih dan manfaat umum dapat dicapai
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Diharapkan kegiatan ini menjadi inspirasi dan pemicu hadirnya program serupa secara berkelanjutan di komunitas lain. Pengabdian ini juga menjadi wujudDiharapkan kegiatan ini menjadi inspirasi dan pemicu hadirnya program serupa secara berkelanjutan di komunitas lain. Pengabdian ini juga menjadi wujud
UnmulUnmul Uji organoleptik tidak menunjukkan pengaruh nyata terhadap warna, rasa, dan tekstur, tetapi berpengaruh nyata terhadap aroma. Secara keseluruhan, pemanfaatanUji organoleptik tidak menunjukkan pengaruh nyata terhadap warna, rasa, dan tekstur, tetapi berpengaruh nyata terhadap aroma. Secara keseluruhan, pemanfaatan