UKRIDAUKRIDA
Manajemen Bisnis KompetensiManajemen Bisnis KompetensiPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran tematik untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk siswa kelas 4 di SDKr. Masa Depan Cerah Surabaya. Subyek penelitian adalah 28 siswa kelas 4 SDKr. Masa Depan Cerah. Peneliti menggunakan rubrik penilaian keaktifan untuk mengukur keaktifan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Selain itu, peneliti menggunakan rubrik penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk mengukur kemampuan siswa dalam hal tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Kemmis dan McTaggart dengan 2 siklus. Dalam pengumpulan data, instrumen yang digunakan adalah rubrik keaktifan siswa dan rubrik kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan model pembelajaran tematik dengan tema pada siklus I Selalu Berhemat Energi dan tema siklus II Masa Depanku Cerah. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan sejak pra siklus, siklus I dan siklus II diperoleh peningkatan pada indikator keaktifan dari 7 siswa menjadi 20 dari 28 siswa dengan kategori baik. Peningkatan juga terjadi pada indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan prosentase terendah 50% siswa menjadi 85,72% dari jumlah siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran tematik dengan flipped classroom dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas 4 di SDKr.Masa Depan Cerah.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran tematik dengan flipped classroom efektif meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas 4 di SDKr.Peningkatan keaktifan siswa terlihat dari bertambahnya jumlah siswa dengan kategori baik, dari 7 siswa pada pra siklus menjadi 20 siswa pada siklus II.Selain itu, kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa juga meningkat signifikan, dari 50% pada pra siklus menjadi 85,72% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model pembelajaran tematik dengan flipped classroom dengan model pembelajaran lain yang berfokus pada peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak subjek penelitian dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan kemampuan awal untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model pembelajaran tematik dengan flipped classroom, seperti peran guru, dukungan sekolah, dan partisipasi orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif mengenai implementasi model pembelajaran ini dan memberikan rekomendasi yang lebih spesifik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Dengan demikian, diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat.
| File size | 555.81 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
ITSKESICMEITSKESICME Populasi penelitian ini adalah seluruh ibu nifas Di Wilayah Kerja ponkesdes grogol. Sampel penelitian sejumlah 45 ibu nifas, diambil secara total sampling.Populasi penelitian ini adalah seluruh ibu nifas Di Wilayah Kerja ponkesdes grogol. Sampel penelitian sejumlah 45 ibu nifas, diambil secara total sampling.
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ular tangga secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris danBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media ular tangga secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris dan
UINSIUINSI Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan model Kemmis dan MC Taggart; setiap siklus terdiri dariPenelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan model Kemmis dan MC Taggart; setiap siklus terdiri dari
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Antusiasme anak dalam kegiatan ini turut berkontribusi terhadap peningkatan tersebut. Guru perlu terus kreatif dan mendapat pelatihan berkala agar mampuAntusiasme anak dalam kegiatan ini turut berkontribusi terhadap peningkatan tersebut. Guru perlu terus kreatif dan mendapat pelatihan berkala agar mampu
GMPIONLINEGMPIONLINE Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia bertujuan menghasilkan lulusan yang siap kerja, sehingga SMK harus mampu menguasai keterampilan kerja. PenelitianSekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia bertujuan menghasilkan lulusan yang siap kerja, sehingga SMK harus mampu menguasai keterampilan kerja. Penelitian
EDUPEDEDUPED Dari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedangDari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedang
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X TeknikPenelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) secara signifikan meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X Teknik
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Pekerjaan proyek menjadi pusat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa di kelas. Pekerjaan proyek yang dilakukan oleh siswa didasarkan pada pertanyaanPekerjaan proyek menjadi pusat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa di kelas. Pekerjaan proyek yang dilakukan oleh siswa didasarkan pada pertanyaan
Useful /
UKRIDAUKRIDA SIM dapat menjadi dasar bagi sistem informasi lainnya, serta membantu proses monitoring dan evaluasi sehingga mendukung proses pengambilan keputusan. PenerapanSIM dapat menjadi dasar bagi sistem informasi lainnya, serta membantu proses monitoring dan evaluasi sehingga mendukung proses pengambilan keputusan. Penerapan
UKRIDAUKRIDA Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan skor contextual teaching and learning dan supervisi akademik. Semua subyek penelitian mengalami peningkatanHal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan skor contextual teaching and learning dan supervisi akademik. Semua subyek penelitian mengalami peningkatan
EDUPEDEDUPED Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kelas (classroom reaserch) yang menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart. InstrumenJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kelas (classroom reaserch) yang menggunakan model penelitian tindakan dari Kemmis dan Taggart. Instrumen
EDUPEDEDUPED Setelah pendampingan pada siklus I, kemampuan meningkat ke kualifikasi cukup (66,83), dan pada siklus II mencapai kualifikasi baik (86,33). PendampinganSetelah pendampingan pada siklus I, kemampuan meningkat ke kualifikasi cukup (66,83), dan pada siklus II mencapai kualifikasi baik (86,33). Pendampingan