UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanKonsep kecerdasan buatan (AI) telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kemajuan teknologi yang menandai era Industry 4.0 dan Society 5.0. Dalam pengertian dasarnya, AI dapat didefinisikan sebagai program komputer yang menggabungkan pembelajaran mesin dengan komponen perangkat keras dan lunak. Model AI ini terinspirasi dari pola pengenalan yang diamati di otak manusia. AI memanfaatkan pengetahuan perangkat keras dan lunak untuk melakukan fungsinya. Kedatangan Industry 4.0 telah menyebabkan proliferasi aplikasi AI di berbagai bidang, termasuk pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran AI dalam pendidikan pada era Industry 4.0 menggunakan metodologi penelitian kualitatif. Dalam domain pendidikan, implementasi AI memfasilitasi pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan setiap pelajar. Sistem AI membantu pendidik dalam merancang profil belajar kustom yang terdiri dari berbagai latihan praktis untuk setiap siswa. Hal ini memungkinkan penyesuaian materi belajar sesuai dengan kemampuan, gaya belajar, dan pengalaman siswa. Penerapan AI dalam pendidikan dianggap menguntungkan, dengan manfaat yang terlihat dalam dukungan untuk pendidik, termasuk automasi tugas administratif seperti penilaian dan perhitungan nilai akhir berdasarkan bobot dan evaluasi yang relevan. Selain itu, integrasi teknologi AI dapat meningkatkan kualitas pengalaman belajar aktif dan interaktif, sehingga proses belajar dan mengajar yang lebih baik bagi pendidik dan siswa. Penelitian ini adalah artikel terbuka di bawah lisensi CC-BY.
Integrasi AI dalam pendidikan diharapkan meningkatkan efektivitas, kualitas, dan kesesuaian pendidikan dengan tuntutan industri selama revolusi industri keempat.Namun, penting untuk mengakui bahwa peran pendidik dan instruktur tetap ada dalam membimbing siswa, menerapkan strategi belajar yang efisien, dan memberikan nilai yang tidak dapat digantikan oleh AI.Meskipun AI memiliki pengaruh positif pada pendidikan, penting untuk menjaga keseimbangan antara peran manusia dan AI dalam bidang ini, karena akan salah untuk mengasumsikan bahwa AI akan sepenuhnya menggantikan peran manusia di bidang ini.Pendidik dan guru memainkan peran penting dalam memberikan bimbingan, dukungan emosional, pengembangan keterampilan sosial, dan penilaian holistik terhadap kinerja siswa.Pengembangan dan penguatan kompetensi ini akan membantu merancang, menerapkan, dan mengelola solusi AI yang efektif dalam pendidikan.Kita harus terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan kita dalam AI dan pendidikan untuk mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang dengan perkembangan teknologi.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara implementasi AI di berbagai institusi pendidikan, dengan fokus pada dampak terhadap kualitas belajar dan keterampilan abad ke-21. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran AI dalam pengembangan kompetensi khusus yang diperlukan oleh industri 4.0, serta strategi untuk mengatasi tantangan etika dan privasi data yang terkait dengan implementasi AI dalam pendidikan. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas AI dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar, serta untuk mengembangkan kerangka kerja etika yang kuat untuk pengembangan dan penggunaan AI dalam pendidikan.
- Artificial Intelligence as Solution in Facing the Age of Digital Disruption 4.0 | David | JUDIMAS. artificial... doi.org/10.30700/jm.v1i1.1090Artificial Intelligence as Solution in Facing the Age of Digital Disruption 4 0 David JUDIMAS artificial doi 10 30700 jm v1i1 1090
- Penerapan Natural Language Processing (NLP) di bidang pendidikan | Jurnal Inovasi Masyarakat. penerapan... doi.org/10.33197/jim.vol1.iss3.2021.799Penerapan Natural Language Processing NLP di bidang pendidikan Jurnal Inovasi Masyarakat penerapan doi 10 33197 jim vol1 iss3 2021 799
- A Review on Implementation of Artificial Intelligence in Education – International Journal of Research... doi.org/10.47772/IJRISS.2023.7886A Review on Implementation of Artificial Intelligence in Education Ae International Journal of Research doi 10 47772 IJRISS 2023 7886
| File size | 366.78 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JOTIKAJOTIKA Penyampaian materi mengenai pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) sebagai media pendukung dalam pemasaran produk Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) di UMKMPenyampaian materi mengenai pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) sebagai media pendukung dalam pemasaran produk Usaha Mikro Kecil Menengah (UMKM) di UMKM
UMUM The results of this research make an important contribution to the development of STEM-based learning methods in the field of aviation safety, especiallyThe results of this research make an important contribution to the development of STEM-based learning methods in the field of aviation safety, especially
ASDKVIASDKVI Penelitian ini turut memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pendekatan desain modern dengan menghadirkan bukti empiris manfaat sinergi teknikPenelitian ini turut memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pendekatan desain modern dengan menghadirkan bukti empiris manfaat sinergi teknik
GARUDARISETIDGARUDARISETID AI menjadi penggerak transforamasi strategis dan keunggulan kompetitif melalui peningkatan efisiensi operasional, adaptasi terhadap perubahan pasar, danAI menjadi penggerak transforamasi strategis dan keunggulan kompetitif melalui peningkatan efisiensi operasional, adaptasi terhadap perubahan pasar, dan
UMUM Hasil menunjukkan bahwa keterbatasan waktu dan usaha akademik berkontribusi signifikan terhadap beban mental, dengan rata-rata skor Beban Berat Berat (WWL)Hasil menunjukkan bahwa keterbatasan waktu dan usaha akademik berkontribusi signifikan terhadap beban mental, dengan rata-rata skor Beban Berat Berat (WWL)
UMUM Penelitian ini merupakan tinjauan sistematis yang bertujuan untuk mengidentifikasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran PendidikanPenelitian ini merupakan tinjauan sistematis yang bertujuan untuk mengidentifikasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan
UMUM 000 less than 0. 05. The study resulted in the creation of an Earth Layer Mobile Application using the 4D development model. The application received an000 less than 0. 05. The study resulted in the creation of an Earth Layer Mobile Application using the 4D development model. The application received an
UMUM Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran matematika yang terintegrasi dan terhubung antar disiplin dengan pendekatan ilmiah, khususnyaPenelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran matematika yang terintegrasi dan terhubung antar disiplin dengan pendekatan ilmiah, khususnya
Useful /
UMUM Uji validitas data dilakukan dengan uji kepercayaan dan uji objektivitas. Indikator perilaku mengganggu siswa meliputi bentuk, faktor, perbedaan, dan strategiUji validitas data dilakukan dengan uji kepercayaan dan uji objektivitas. Indikator perilaku mengganggu siswa meliputi bentuk, faktor, perbedaan, dan strategi
UMUM Seperti yang ditunjukkan oleh Analisis Faktor Konfirmatori (CFA), dimensi ini muncul sebagai faktor dominan dalam menjelaskan alasan plagiarisme, yangSeperti yang ditunjukkan oleh Analisis Faktor Konfirmatori (CFA), dimensi ini muncul sebagai faktor dominan dalam menjelaskan alasan plagiarisme, yang
UMUM Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dari SMA Negeri 1 Klaten, SMA Negeri 1 Karanganom, dan SMA NegeriPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Subjek penelitian adalah siswa kelas X dari SMA Negeri 1 Klaten, SMA Negeri 1 Karanganom, dan SMA Negeri
JOTIKAJOTIKA Kegiatan berjalan lancar dengan komunikasi dua arah yang aktif, serta pendampingan dalam pembuatan proyek usaha baru. Program ini berpotensi meningkatkanKegiatan berjalan lancar dengan komunikasi dua arah yang aktif, serta pendampingan dalam pembuatan proyek usaha baru. Program ini berpotensi meningkatkan