UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perilaku mengganggu siswa dalam proses pembelajaran dan strategi guru dalam mengatasi perilaku mengganggu siswa. Subjek informan penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI SD Negeri Wates 02. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Analisis data penelitian dimulai dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data dilakukan dengan uji kepercayaan dan uji objektivitas. Indikator perilaku mengganggu siswa meliputi bentuk, faktor, perbedaan, dan strategi guru.
Penelitian ini menunjukkan bahwa beberapa siswa masih menunjukkan perilaku mengganggu dalam proses pembelajaran di kelas VI.Strategi yang digunakan guru untuk mengatasi perilaku mengganggu dapat mengurangi perilaku tersebut dan memberikan efek jera bagi siswa.Penting bagi guru dan orang tua untuk terus berupaya mengatasi perilaku mengganggu siswa agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan kondusif.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi efektivitas berbagai strategi intervensi perilaku mengganggu yang diterapkan oleh guru di berbagai tingkatan sekolah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada peran orang tua dalam mengatasi perilaku mengganggu siswa, dengan menginvestigasi bagaimana gaya pengasuhan dan komunikasi keluarga dapat memengaruhi perilaku siswa di sekolah. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji hubungan antara faktor-faktor sosial ekonomi keluarga dengan tingkat perilaku mengganggu siswa, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang akar permasalahan perilaku mengganggu. Dengan menggabungkan hasil penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan program intervensi yang lebih efektif dan komprehensif untuk mengatasi perilaku mengganggu siswa di lingkungan sekolah.
- Peran Guru dalam Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. peran... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2831Peran Guru dalam Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu peran jbasic index php basicedu article view 2831
- Problem students, problem classes | Intersections. East European Journal of Society and Politics. problem... doi.org/10.17356/ieejsp.v8i1.776Problem students problem classes Intersections East European Journal of Society and Politics problem doi 10 17356 ieejsp v8i1 776
- Reducing Disruptive Classroom Behaviors: The Effect of Group Counseling With Self-Management - EUDL.... doi.org/10.4108/eai.29-6-2019.2290333Reducing Disruptive Classroom Behaviors The Effect of Group Counseling With Self Management EUDL doi 10 4108 eai 29 6 2019 2290333
| File size | 298.89 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UMUM The study concludes that the HOT-based assessment instrument is valid, reliable, and well-received by both teachers and students, offering a valuable toolThe study concludes that the HOT-based assessment instrument is valid, reliable, and well-received by both teachers and students, offering a valuable tool
LAAROIBALAAROIBA Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode uji quasi eksperimen. Bentuk dari desain penelitian ini adalah nonequivalent control groupMetode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode uji quasi eksperimen. Bentuk dari desain penelitian ini adalah nonequivalent control group
IAIN SUIAIN SU Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah di uraikan sebelumnya dapat di simpulkan bahwa menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasiBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah di uraikan sebelumnya dapat di simpulkan bahwa menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi
UMUM Hasil evaluasi menunjukkan bahwa tujuan webinar tercapai dengan baik, ditandai peningkatan pemahaman peserta. Penelitian ini merekomendasikan melanjutkanHasil evaluasi menunjukkan bahwa tujuan webinar tercapai dengan baik, ditandai peningkatan pemahaman peserta. Penelitian ini merekomendasikan melanjutkan
UNCMUNCM Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIIIA. Instrumen penelitianTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan angket. Subjek penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIIIA. Instrumen penelitian
UMUM Selain itu, peserta melakukan berbagai cara untuk meredakan kecemasan mereka saat mengajar, seperti meminta motivasi dari teman, memulai kelas dengan bahasaSelain itu, peserta melakukan berbagai cara untuk meredakan kecemasan mereka saat mengajar, seperti meminta motivasi dari teman, memulai kelas dengan bahasa
UMUM Model pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional. Penerapan modelModel pembelajaran Heutagogy dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreativitas siswa vokasional. Penerapan model
UMUM Furthermore, the application was found to be effective in enhancing students cognitive learning outcomes, as evidenced by a significant difference in scoresFurthermore, the application was found to be effective in enhancing students cognitive learning outcomes, as evidenced by a significant difference in scores
Useful /
UMUM Implikasi penelitian ini menekankan kebutuhan untuk mengintegrasikan model pembelajaran reflektif ke dalam praktik pengajaran Pendidikan Agama Islam untukImplikasi penelitian ini menekankan kebutuhan untuk mengintegrasikan model pembelajaran reflektif ke dalam praktik pengajaran Pendidikan Agama Islam untuk
UWMYUWMY World Health Organization (2020) menyebutkan secara global, 149,2 juta anak di bawah usia 5 tahun mengalami stunting, 45,4 juta kurus, dan 38,9 juta kelebihanWorld Health Organization (2020) menyebutkan secara global, 149,2 juta anak di bawah usia 5 tahun mengalami stunting, 45,4 juta kurus, dan 38,9 juta kelebihan
UMUM Hasil penelitian mengungkapkan pemahaman dangkal tentang berbagai bentuk plagiarisme. Faktor-faktor pribadi, akademik, dan institusional berkontribusiHasil penelitian mengungkapkan pemahaman dangkal tentang berbagai bentuk plagiarisme. Faktor-faktor pribadi, akademik, dan institusional berkontribusi
UMUM Hasil belajar yang berkurang menurunkan rasa tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Jika pembelajaran menggunakan TI, hambatan teknologiHasil belajar yang berkurang menurunkan rasa tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Jika pembelajaran menggunakan TI, hambatan teknologi