UMUM
Jurnal Ilmu PendidikanJurnal Ilmu PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan etnopedagogi STAI Denpasar Bali selama tahfidz Juz 30 Al-Quran dalam terjemahan bahasa Bali. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dan data dikumpulkan melalui wawancara tidak terstruktur dengan informan. Informan yang terlibat adalah Kepala STAI Denpasar Bali, Kepala Sektor Akademik, koordinator tahfidz Juz 30 Al-Quran, dosen mata kuliah Al-Quran ke Bahasa Bali, mahasiswa, pemangku kepentingan terkait, serta Aswaja Dewata dan Ketua Umum MUI Bali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kursus ini telah diimplementasikan selama dua tahun sejak 2020 untuk berpartisipasi dalam melestarikan kearifan lokal dan simbol agama Islam di Bali; 2) etnopedagogi dalam kursus terjemahan Al-Quran Juz 30 mengajarkan dengan menginternalisasikan nilai-nilai budaya dan tingkat bahasa; dan 3) aktualisasi bahasa Bali dalam Al-Quran Juz 30 bertujuan untuk menumbuhkan kembali bahasa Bali yang sempat mengalami degradasi.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi kursus tahfidz Juz 30 Al-Quran dalam terjemahan bahasa Bali di STAI Denpasar Bali didasarkan pada lima landasan etnopedagogi, yaitu filosofis, historis, psikologis, sosiologis, dan yuridis.Kursus ini menggabungkan standar kompetensi lulusan dan capaian pembelajaran lulusan, serta konten lokal bahasa Bali.Proses pembelajaran melibatkan internalisasi nilai-nilai budaya dan penggunaan bahasa Bali sesuai tingkatannya, dengan tujuan melestarikan bahasa Bali dan menginternalisasikan nilai-nilai Al-Quran melalui kearifan lokal.Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti pentingnya etnopedagogi dalam konteks pendidikan Islam di Bali, khususnya dalam upaya pelestarian bahasa dan budaya lokal.
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas model etnopedagogi dalam meningkatkan pemahaman dan penghafalan Al-Quran pada mahasiswa, dengan mempertimbangkan perbedaan latar belakang budaya dan bahasa. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasi kurikulum yang mengintegrasikan kearifan lokal, serta mengembangkan strategi untuk mengatasi hambatan tersebut. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan konteks budaya Bali, seperti penggunaan teknologi digital atau pendekatan pembelajaran berbasis proyek, untuk meningkatkan minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa dan budaya lokal. Dengan demikian, diharapkan pendidikan Islam di Bali dapat semakin berkontribusi dalam melestarikan kearifan lokal dan membentuk lulusan yang memiliki karakter kuat, kompeten, dan berakhlak mulia.
| File size | 209.09 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MZHLP3MZH Hal demikian atas dasar dengan koherensi kehidupan di era milenial ini yang mengharuskan kemampuan dalam berteknologi. Bertingkatnya Ilmu Pengetahuan danHal demikian atas dasar dengan koherensi kehidupan di era milenial ini yang mengharuskan kemampuan dalam berteknologi. Bertingkatnya Ilmu Pengetahuan dan
PAPANDAPAPANDA Model ini relevan untuk Kurikulum Merdeka karena sejalan dengan penguatan HOTS, literasi digital, dan Profil Pelajar Pancasila, serta mendukung pembelajaranModel ini relevan untuk Kurikulum Merdeka karena sejalan dengan penguatan HOTS, literasi digital, dan Profil Pelajar Pancasila, serta mendukung pembelajaran
MORIAHMORIAH Dengan demikian, kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru dalam menyiapkan dan menerapkan strategi pembelajaran secara sistematis, profesional,Dengan demikian, kualitas pendidikan sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru dalam menyiapkan dan menerapkan strategi pembelajaran secara sistematis, profesional,
PPJBSIPPPJBSIP Hasil studi menunjukkan bahwa penggunaan Wayground dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkuat kualitas umpan balik selama proses pembelajaran.Hasil studi menunjukkan bahwa penggunaan Wayground dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkuat kualitas umpan balik selama proses pembelajaran.
STIALANSTIALAN Dalam kerangka institusional, temuan ini mencerminkan pentingnya transisi dari pendekatan pembinaan yang generik menuju sistem mentoring yang lebih personal,Dalam kerangka institusional, temuan ini mencerminkan pentingnya transisi dari pendekatan pembinaan yang generik menuju sistem mentoring yang lebih personal,
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Penelitian ini juga mengevaluasi keselarasan Kurikulum Nasional Tunggal dengan kerangka Pengajaran Bahasa Inggris yang diakui secara internasional untukPenelitian ini juga mengevaluasi keselarasan Kurikulum Nasional Tunggal dengan kerangka Pengajaran Bahasa Inggris yang diakui secara internasional untuk
SARI MUTIARASARI MUTIARA Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep OOP, ditunjukkan melalui post-test dan evaluasi proyek sederhana. Diharapkan kegiatanHasil pelatihan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep OOP, ditunjukkan melalui post-test dan evaluasi proyek sederhana. Diharapkan kegiatan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Pendidik harus proaktif dalam merancang pengalaman belajar yang terstruktur dan berorientasi pada tujuan, yang menyeimbangkan manfaat keterlibatan dariPendidik harus proaktif dalam merancang pengalaman belajar yang terstruktur dan berorientasi pada tujuan, yang menyeimbangkan manfaat keterlibatan dari
Useful /
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan mendengarkan siswa dipengaruhi oleh tiga indikator, yaitu sikap, konsep, dan situasi pembelajaran.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kemampuan mendengarkan siswa dipengaruhi oleh tiga indikator, yaitu sikap, konsep, dan situasi pembelajaran.
UMUM Hal ini mengindikasikan perlunya integrasi pendidikan keuangan Islam yang lebih komprehensif, menggabungkan nilai-nilai agama dengan keterampilan praktis.Hal ini mengindikasikan perlunya integrasi pendidikan keuangan Islam yang lebih komprehensif, menggabungkan nilai-nilai agama dengan keterampilan praktis.
BUSTANUL ULUMBUSTANUL ULUM Implementasi plurilingualisme dalam pendidikan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan literasi, terutama di sektor publik. Potensi plurilingualismeImplementasi plurilingualisme dalam pendidikan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan literasi, terutama di sektor publik. Potensi plurilingualisme
FISIPUNIGAFISIPUNIGA Pembangunan keluarga sejahtera identik dengan penanggulangan kemiskinan karena bertujuan meningkatkan kesejahteraan individu, keluarga, dan masyarakat,Pembangunan keluarga sejahtera identik dengan penanggulangan kemiskinan karena bertujuan meningkatkan kesejahteraan individu, keluarga, dan masyarakat,