UINSUNAUINSUNA
Al Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial AgamaAl Mabhats : Jurnal Penelitian Sosial AgamaKisah Perjalanan Zulqarnain dalam al-Quran Surat al-Kahfi kajian tafsir al-Azhar ayat 83-98, masalah yang dikaji dalam pembahasan ini adalah tentang ibrah/ nilai-nilai pendidikan Islam. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Kisah Zulqarnain dalam al-Quran surat al-Kahfi ayat 83-98 dan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan dalam sejarah Zulqarnain. Metode penelitian yang digunakan kajian ini bersifat kajian perpustakaan dengan analisis deskriptif. Sumber data primer adalah al-Quran, tafsir al-Azhar. Sumber data sekunder adalah buku-buku ensiklopedia Islam dan sumber bacaan lainnyayang berkenaan dengan judul kajian ini. Teknik pengumpulan data adalah dengan cara menganalisis isi kandungan al-Quran. Berdasarkan masalah, tujuan dan metode di atas ibrah/ nilai pendidikan dalam kajian ini adalah sebagai berikut: Nilai pendidikan Kekuatan ayat 83-84, Nilai pendidikan Kepahlawanan ayat 85, Nilai pendidikan Kasih Sayang 86, Nilai pendidikan Keadilan 87, Nilai pendidikan Tawadhu`88, Nilai pendidikan Kebijaksanaan ayat 89.Nilai pendidikan Kekuatan Ukhuwah Insaniah ayat 90, Nilai pendidikan Mendidik 91-94, Nilai pendidikan sosial ayat 95, Nilai Kekuatan Ilmu Pengetahuan dan Kekuatan Fisik ayat 96-98.
Kisah Zulqarnain dalam Al-Quran surat Al-Kahfi ayat 83-98 menyoroti sosok hamba Allah yang dianugerahi ilmu, kekuasaan, dan kemudahan dalam perjalanan, memungkinkannya menegakkan keadilan serta memakmurkan dunia dengan tetap rendah hati.Dari kisah tersebut, teridentifikasi beragam nilai pendidikan Islam, meliputi pentingnya kekuasaan untuk mengarahkan kebaikan, kepahlawanan, kasih sayang, keadilan, serta sikap tawadhu.Selain itu, ditekankan pula nilai kebijaksanaan pemimpin, kekuatan ukhuwah insaniah, urgensi pendidikan, nilai sosial, serta sinergi antara ilmu pengetahuan dan kekuatan fisik sebagai kunci ibadah dan kebahagiaan dunia-akhirat.
Mengingat bahwa penelitian ini telah berhasil mengidentifikasi beragam nilai pendidikan Islam dari kisah Zulqarnain melalui Tafsir Al-Azhar, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menjanjikan untuk memperdalam pemahaman dan relevansi temuan tersebut. Pertama, akan sangat berharga untuk melakukan studi komparatif yang lebih luas terhadap penafsiran kisah Zulqarnain dalam Surah Al-Kahfi dari perspektif tafsir klasik dan kontemporer lainnya. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana mufasir yang berbeda menyoroti atau mengembangkan ibrah atau nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam narasi tersebut, mengungkapkan spektrum interpretasi yang lebih kaya dan potensi variasi dalam penekanan nilai. Misalnya, apakah tafsir lain mengidentifikasi nilai-nilai tambahan atau memberikan nuansa berbeda pada nilai-nilai yang sudah diidentifikasi dalam penelitian ini, dan apa implikasinya terhadap aplikasi nilai-nilai tersebut? Kedua, mengingat bahwa penelitian ini berfokus pada identifikasi nilai, studi selanjutnya dapat mengeksplorasi pengembangan model atau kerangka kerja pedagogis untuk mengintegrasikan secara efektif nilai-nilai pendidikan Islam yang diekstrak dari kisah Zulqarnain ke dalam kurikulum pendidikan formal maupun non-formal. Pertanyaan penelitian dapat berpusat pada strategi pengajaran dan pembelajaran yang paling cocok untuk menanamkan nilai-nilai seperti keadilan, kebijaksanaan, tawadhu, serta kekuatan ilmu pengetahuan dan fisik, dalam diri peserta didik di berbagai jenjang pendidikan. Terakhir, karena Zulqarnain digambarkan sebagai pemimpin yang adil dan bijaksana, penelitian dapat meluas ke analisis komparatif nilai-nilai kepemimpinan Zulqarnain dengan konsep kepemimpinan dalam tradisi lain atau teori kepemimpinan modern. Hal ini dapat mengungkapkan universalitas atau kekhasan ajaran kepemimpinan Al-Quran dan mengidentifikasi bagaimana aspek-aspek kepemimpinan beliau dapat menginspirasi praktik kepemimpinan yang etis dan efektif di era kontemporer.
| File size | 323.95 KB |
| Pages | 25 |
| DMCA | Report |
Related /
UMGUMG Pergeseran Paradigma Pendidikan Agama Penerapan Islam sebagai jalan hidup di PAUD telah mengubah paradigma pendidikan agama dari sekadar transfer pengetahuanPergeseran Paradigma Pendidikan Agama Penerapan Islam sebagai jalan hidup di PAUD telah mengubah paradigma pendidikan agama dari sekadar transfer pengetahuan
INSANINSAN Penelitian ini berdasarkan pada tinjauan pustaka, baik jurnal, artikel, atau buku yang dianalisis. Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Karena munculnyaPenelitian ini berdasarkan pada tinjauan pustaka, baik jurnal, artikel, atau buku yang dianalisis. Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Karena munculnya
SMARTPUBLISHERSMARTPUBLISHER Tantangan terberat dunia pendidikan di Indonesia adalah peningkatan kualitas pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing dan mampuTantangan terberat dunia pendidikan di Indonesia adalah peningkatan kualitas pembelajaran untuk menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing dan mampu
UINSUNAUINSUNA Adapun untuk meningkatkan kompetensi pedagogik ialah mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru yang meliputi tingkat pendidikan,Adapun untuk meningkatkan kompetensi pedagogik ialah mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru yang meliputi tingkat pendidikan,
UINSUNAUINSUNA Hal ini karena teori structural-fungsional didasarkan pada asumsi bahwa setiap budaya memiliki struktur yang terdiri atas berbagai unsur atau elemen kehidupanHal ini karena teori structural-fungsional didasarkan pada asumsi bahwa setiap budaya memiliki struktur yang terdiri atas berbagai unsur atau elemen kehidupan
UINSUNAUINSUNA Pola penafsiran tersebut dalam islam dikenal dengan metode penalaran Talili yaitu melihat sebuah pemberlakuan hukum berdasarkan illat yang terkandung diPola penafsiran tersebut dalam islam dikenal dengan metode penalaran Talili yaitu melihat sebuah pemberlakuan hukum berdasarkan illat yang terkandung di
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penerimaan wahyu oleh Nabi SAW terkait erat dengan kondisi aktual. Susunan ayat-ayat dan surat-surat yang terkandung dalam Al-Quran memuat suatu kisahPenerimaan wahyu oleh Nabi SAW terkait erat dengan kondisi aktual. Susunan ayat-ayat dan surat-surat yang terkandung dalam Al-Quran memuat suatu kisah
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Model pengembangan modul Aqidah Akhlak di MTsN Ponorogo meningkatkan kreativitas guru dan keberagaman metode pengajaran. Penggunaan teknologi memfasilitasiModel pengembangan modul Aqidah Akhlak di MTsN Ponorogo meningkatkan kreativitas guru dan keberagaman metode pengajaran. Penggunaan teknologi memfasilitasi
Useful /
UINSUNAUINSUNA Penelitian menggunakan metode kualitatif dan teori komunikasi difusi dan inovasi untuk menganalisis negosiasi generasi muslim milenial dan kekuatan media.Penelitian menggunakan metode kualitatif dan teori komunikasi difusi dan inovasi untuk menganalisis negosiasi generasi muslim milenial dan kekuatan media.
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Dengan bermain dalam kelompok, anak-anak akan belajar menyesuaikan perilaku mereka dengan anak-anak lain, belajar mengendalikan diri dan ego mereka, belajarDengan bermain dalam kelompok, anak-anak akan belajar menyesuaikan perilaku mereka dengan anak-anak lain, belajar mengendalikan diri dan ego mereka, belajar
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Shalat mampu memberikan manfaat psikologis seperti meringankan stres, meningkatkan kesejahteraan subjektif, dan mempromosikan kepekaan interpersonal. OlehShalat mampu memberikan manfaat psikologis seperti meringankan stres, meningkatkan kesejahteraan subjektif, dan mempromosikan kepekaan interpersonal. Oleh
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO This paper aims to determine the challenges faced by English teachers and provide insights on how to overcome them. It employs a qualitative study andThis paper aims to determine the challenges faced by English teachers and provide insights on how to overcome them. It employs a qualitative study and