UAIUAI
Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI)Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI)Pendidikan anak usia dini membutuhkan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna agar mampu menstimulasi perkembangan kognitif anak secara optimal. Salah satu pendekatan yang relevan adalah pemanfaatan barang bekas berbasis kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan barang bekas berbasis kearifan lokal Madura dalam menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan barang bekas, seperti kerang, kardus, pasir pantai, tali kapal dan bahan lokal lainnya yang diintegrasikan dengan kearifan lokal Madura mampu menstimulasi kemampuan kognitif anak dalam aspek berpikir logis dan pemecahan masalah. Anak menunjukkan keterlibatan aktif, antusiasme tinggi, serta peningkatan kemandirian dalam menyelesaikan tugas berbasis proyek. Peningkatan kemampuan kognitif anak tampak pada aspek berpikir logis melalui kemampuan mengelompokkan, mengurutkan, dan menyusun pola secara sistematis, serta pada aspek pemecahan masalah melalui kemampuan anak dalam menemukan solusi alternatif dan menyelesaikan tugas berbasis proyek secara mandiri sesuai tahap perkembangannya. Implikasi penelitian ini adalah media pembelajaran berbasis barang bekas dan kearifan lokal Madura dapat menjadi alternatif model pembelajaran PAUD yang ekonomis, kontekstual, dan sejalan dengan Kurikulum Merdeka melalui pendekatan Problem Based Learning (PBL), sekaligus menanamkan nilai budaya Madura seperti gotong royong dan peduli lingkungan sejak dini. Keterbatasan penelitian ini terletak pada cakupan satu lembaga PAUD dan periode pengamatan yang terbatas, sehingga penelitian lanjutan dengan sampel lebih luas dan jangka waktu lebih panjang diperlukan untuk generalisasi temuan.
Pemanfaatan barang bekas berbasis kearifan lokal Madura efektif menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini, khususnya dalam berpikir logis dan pemecahan masalah.Media pembelajaran tersebut menciptakan pengalaman belajar konkret dan kontekstual yang meningkatkan keterlibatan aktif, antusiasme, dan kemandirian anak.Namun, implementasi terbatas pada satu lembaga PAUD dan periode pengamatan singkat menunjukkan perlunya penelitian lanjutan dengan sampel dan waktu yang lebih luas untuk menggeneralisasi temuan.
Pertama, lakukan penelitian longitudinal yang melibatkan beberapa lembaga PAUD di berbagai wilayah Madura untuk mengevaluasi keberlanjutan dan efektivitas jangka panjang pemanfaatan barang bekas berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan kognisi anak. Kedua, teliti kemungkinan integrasi media ini dengan teknologi digital sederhana seperti augmented reality atau aplikasi interaktif yang memanfaatkan bahan bekas, guna menambah dimensi visual dan penyajian konsep yang lebih menarik bagi anak usia dini. Ketiga, kembangkan program pelatihan bagi guru dan orang tua tentang cara kreatif mengidentifikasi, mengolah, dan memanfaatkan barang bekas lokal dengan mempertahankan nilai budaya, sehingga pembelajaran terhubung tidak hanya pada konteks sekolah tetapi juga pada lingkungan rumah dan masyarakat setempat.
- Pengelolaan Alat Permainan Edukatif Berbahan Limbah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak | Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763Pengelolaan Alat Permainan Edukatif Berbahan Limbah Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak Jurnal doi 10 31004 obsesi v5i2 763
- Meta Tags — Preview, Edit and Generate. persepsi orangtua pemanfaatan bekas alat permainan edukatif... doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.5038Meta Tags Ai Preview Edit and Generate persepsi orangtua pemanfaatan bekas alat permainan edukatif doi 10 19105 kiddo v2i2 5038
| File size | 593.94 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
IAFORISIAFORIS Temuan ini berkontribusi pada literatur pembangunan pertanian berkelanjutan dan memberikan gambaran nyata tentang pentingnya partisipasi masyarakat dalamTemuan ini berkontribusi pada literatur pembangunan pertanian berkelanjutan dan memberikan gambaran nyata tentang pentingnya partisipasi masyarakat dalam
STIMI BJMSTIMI BJM Selain dari pada itu, hasil rekomendasi kegiatan FGD bahwa di Aceh Barat sangat perlu diperkuat lembaga adat keujreun blang melalui Qanun di wilayah acehSelain dari pada itu, hasil rekomendasi kegiatan FGD bahwa di Aceh Barat sangat perlu diperkuat lembaga adat keujreun blang melalui Qanun di wilayah aceh
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Hasil evaluasi menunjukkan bahwa 75,8% peserta memiliki tingkat pemahaman yang baik setelah mengikuti kegiatan ini. Temuan ini menunjukkan peningkatanHasil evaluasi menunjukkan bahwa 75,8% peserta memiliki tingkat pemahaman yang baik setelah mengikuti kegiatan ini. Temuan ini menunjukkan peningkatan
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan peserta, penyusunan modul ajar, pemberian materi, praktik individu dan kelompok, serta sesi umpan balik.Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan peserta, penyusunan modul ajar, pemberian materi, praktik individu dan kelompok, serta sesi umpan balik.
UNESAUNESA Model pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaranModel pembelajaran sangat penting menjadi penentu bagi pendidik bukan hanya sumber belajar pada saat pembelajaran. Oleh sebab itu penerapan model pembelajaran
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran damar kurung yang merupakan kesenian Gresik yang dikombinasikan dengan potensi kewilayahan
UNUKALTIMUNUKALTIM Program ini telah terlaksana dengan baik, dibuktikan dengan terealisasinya berbagai program pemerintah dan dukungan masyarakat yang efisien. PemanfaatanProgram ini telah terlaksana dengan baik, dibuktikan dengan terealisasinya berbagai program pemerintah dan dukungan masyarakat yang efisien. Pemanfaatan
UNSIKAUNSIKA Metode pelaksanaan PKM dilakukan dari tahap persiapan sampai penggunaan alat dan bahan hand washer secara langsung di fasilitas umum, serta evaluasi denganMetode pelaksanaan PKM dilakukan dari tahap persiapan sampai penggunaan alat dan bahan hand washer secara langsung di fasilitas umum, serta evaluasi dengan
Useful /
UAIUAI Metode kualitatif deskriptif menggali bagaimana proses difusi inovasi memunculkan ide konten baru dan meningkatkan performa konten. Hasilnya menunjukkanMetode kualitatif deskriptif menggali bagaimana proses difusi inovasi memunculkan ide konten baru dan meningkatkan performa konten. Hasilnya menunjukkan
UAIUAI Penelitian ini menunjukkan bahwa tutor sebaya berperan positif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu di TK inklusi. Peran tutor sebaya,Penelitian ini menunjukkan bahwa tutor sebaya berperan positif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa tunarungu di TK inklusi. Peran tutor sebaya,
UAIUAI Penelitian ini merekomendasikan integrasi bahasa inklusif dalam pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan kebijakan pendidikan anak usia dini sebagaiPenelitian ini merekomendasikan integrasi bahasa inklusif dalam pelatihan guru, pengembangan kurikulum, dan kebijakan pendidikan anak usia dini sebagai
UAIUAI Proyek yang kolaboratif membuat anak belajar merencanakan kegiatan, menyelesaikan tugas hingga tuntas, mengelola emosi saat menghadapi tantangan, sertaProyek yang kolaboratif membuat anak belajar merencanakan kegiatan, menyelesaikan tugas hingga tuntas, mengelola emosi saat menghadapi tantangan, serta