NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE
Journal of Profession EducationJournal of Profession EducationMeskipun integrasi teknologi digital telah banyak dipromosikan di sekolah-sekolah di Indonesia, bukti empiris mengenai bagaimana perangkat digital sederhana seperti proyektor dimanfaatkan secara pedagogis dalam pembelajaran matematika masih terbatas, terutama dari perspektif kualitatif yang mendalam. Penelitian sebelumnya sebagian besar berfokus pada hasil belajar, sementara perhatian terhadap proses pembelajaran di kelas, kesiapan guru, dan tantangan kontekstual masih relatif minim. Penelitian ini bertujuan untuk mengisi kesenjangan tersebut dengan mengeksplorasi efektivitas penggunaan proyektor dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen di SMP Islam Bustanul Hikmah, yang melibatkan 30 siswa kelas VII dan tiga guru matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan proyektor mendukung pemahaman konseptual siswa, meningkatkan motivasi belajar, serta mendorong keterlibatan kelas yang lebih interaktif. Namun demikian, keterbatasan teknis, variasi kompetensi digital guru, dan potensi ketergantungan berlebihan pada teknologi muncul sebagai tantangan yang signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proyektor dapat mendukung pembelajaran matematika secara efektif apabila diintegrasikan secara bermakna ke dalam praktik pedagogik dan didukung oleh infrastruktur yang memadai, kompetensi guru, serta kebijakan sekolah.
Penggunaan media pembelajaran digital, khususnya proyektor, efektif dalam mendukung pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama, terlihat dari peningkatan pemahaman konseptual, motivasi, keterlibatan siswa, serta efisiensi waktu belajar.Efektivitas tersebut sangat bergantung pada ketersediaan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan dukungan kebijakan sekolah.Tantangan utama yang ditemukan meliputi kendala teknis, keterbatasan kompetensi guru, dan potensi ketergantungan berlebihan terhadap teknologi.
Pertama, perlu penelitian lanjutan yang menguji efektivitas proyektor dalam pembelajaran matematika di berbagai jenjang dan latar belakang sekolah, terutama di daerah dengan infrastruktur terbatas, untuk melihat sejauh mana temuan ini dapat digeneralisasi. Kedua, penting untuk mengeksplorasi pengembangan model pelatihan kompetensi digital guru yang berkelanjutan dan berbasis sekolah, yang tidak hanya fokus pada keterampilan teknis namun juga pada integrasi pedagogis, agar pemanfaatan proyektor lebih bermakna dan konsisten. Ketiga, diperlukan studi tentang rancangan pembelajaran blended atau hibrida yang secara sengaja mengintegrasikan metode digital dan konvensional secara seimbang, untuk mengurangi risiko ketergantungan pada teknologi dan membangun kemandirian belajar siswa dalam berbagai kondisi pembelajaran.
- Mengeksplorasi Dampak Teknologi Pembelajaran Aktif di Institusi Pendidikan Kejuruan Menengah | Jurnal... doi.org/10.33050/mentari.v2i2.458Mengeksplorasi Dampak Teknologi Pembelajaran Aktif di Institusi Pendidikan Kejuruan Menengah Jurnal doi 10 33050 mentari v2i2 458
- PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI... doi.org/10.17977/um068.v3.i11.2023.3PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT ZPD DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI doi 10 17977 um068 v3 i11 2023 3
| File size | 271.92 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Selain itu, pelatihan ini berhasil menumbuhkan sikap positif terhadap pentingnya pembelajaran inovatif dan penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar.Selain itu, pelatihan ini berhasil menumbuhkan sikap positif terhadap pentingnya pembelajaran inovatif dan penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar.
INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Data dianalisis melalui regresi linier berganda menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa motivasi dan disiplin masing-masing memiliki efek positif danData dianalisis melalui regresi linier berganda menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa motivasi dan disiplin masing-masing memiliki efek positif dan
ZAMRONEDUZAMRONEDU Dalam kegiatan ini, pelatihan diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menerapkan pembelajaran diferensial sesuai dengan KurikulumDalam kegiatan ini, pelatihan diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menerapkan pembelajaran diferensial sesuai dengan Kurikulum
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikanAnalisis data dilakukan dengan teknik analisis isi (content analysis) dan komparatif teoritis untuk menemukan keterkaitan antara konsep supervisi pendidikan
UNESAUNESA Media pembelajaran berbasis TPACK yang didukung aplikasi Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa dalam mata pelajaranMedia pembelajaran berbasis TPACK yang didukung aplikasi Articulate Storyline secara signifikan meningkatkan kemampuan kolaboratif siswa dalam mata pelajaran
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Rendahnya pemahaman guru terhadap integrasi STEM dalam pendidikan berdampak pada kualitas pembelajaran yang belum optimal dalam mempersiapkan siswa menghadapiRendahnya pemahaman guru terhadap integrasi STEM dalam pendidikan berdampak pada kualitas pembelajaran yang belum optimal dalam mempersiapkan siswa menghadapi
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Dilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparanDilaksanakan pada tanggal 10 September 2024 di Universitas Dharma Andalas, terdiri dari empat metode utama: (1) Metode Sosialisasi, mencakup pemaparan
LAKASPIALAKASPIA Namun demikian, masih terdapat fenomena di mana dunia pendidikan terus menunjukkan bahwa masih terdapat guru yang melakukan pekerjaannya dengan tidak bertanggungNamun demikian, masih terdapat fenomena di mana dunia pendidikan terus menunjukkan bahwa masih terdapat guru yang melakukan pekerjaannya dengan tidak bertanggung
Useful /
ZAMRONEDUZAMRONEDU Apart from that, there are two aspects that meet the criteria, namely the teachers skill to manage learning, obtaining an average percentage of 94. 7%.Apart from that, there are two aspects that meet the criteria, namely the teachers skill to manage learning, obtaining an average percentage of 94. 7%.
ZAMRONEDUZAMRONEDU Data were analysed using a percentage formula (NP = R/SM × 100%) to determine the motivation level category. The results showed that all ARCS componentsData were analysed using a percentage formula (NP = R/SM × 100%) to determine the motivation level category. The results showed that all ARCS components
NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui model penugasan dan media berbasis TIK. Evaluasi dilakukan melalui penilaian produk, proyek, dan portofolio.Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui model penugasan dan media berbasis TIK. Evaluasi dilakukan melalui penilaian produk, proyek, dan portofolio.
BAWASLUBAWASLU Berdasarkan hasil penelitian di Kecamatan Karang Tanjung Kabupaten Pandeglang, partisipasi politik masyarakat pada Pilkada serentak di masa Pandemi Covid-19Berdasarkan hasil penelitian di Kecamatan Karang Tanjung Kabupaten Pandeglang, partisipasi politik masyarakat pada Pilkada serentak di masa Pandemi Covid-19