NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE
Journal of Profession EducationJournal of Profession EducationMeskipun integrasi teknologi digital telah banyak dipromosikan di sekolah-sekolah di Indonesia, bukti empiris mengenai bagaimana perangkat digital sederhana seperti proyektor dimanfaatkan secara pedagogis dalam pembelajaran matematika masih terbatas, terutama dari perspektif kualitatif yang mendalam. Penelitian sebelumnya sebagian besar berfokus pada hasil belajar, sementara perhatian terhadap proses pembelajaran di kelas, kesiapan guru, dan tantangan kontekstual masih relatif minim. Penelitian ini bertujuan untuk mengisi kesenjangan tersebut dengan mengeksplorasi efektivitas penggunaan proyektor dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen di SMP Islam Bustanul Hikmah, yang melibatkan 30 siswa kelas VII dan tiga guru matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan proyektor mendukung pemahaman konseptual siswa, meningkatkan motivasi belajar, serta mendorong keterlibatan kelas yang lebih interaktif. Namun demikian, keterbatasan teknis, variasi kompetensi digital guru, dan potensi ketergantungan berlebihan pada teknologi muncul sebagai tantangan yang signifikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa proyektor dapat mendukung pembelajaran matematika secara efektif apabila diintegrasikan secara bermakna ke dalam praktik pedagogik dan didukung oleh infrastruktur yang memadai, kompetensi guru, serta kebijakan sekolah.
Penggunaan media pembelajaran digital, khususnya proyektor, efektif dalam mendukung pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama, terlihat dari peningkatan pemahaman konseptual, motivasi, keterlibatan siswa, serta efisiensi waktu belajar.Efektivitas tersebut sangat bergantung pada ketersediaan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan dukungan kebijakan sekolah.Tantangan utama yang ditemukan meliputi kendala teknis, keterbatasan kompetensi guru, dan potensi ketergantungan berlebihan terhadap teknologi.
Pertama, perlu penelitian lanjutan yang menguji efektivitas proyektor dalam pembelajaran matematika di berbagai jenjang dan latar belakang sekolah, terutama di daerah dengan infrastruktur terbatas, untuk melihat sejauh mana temuan ini dapat digeneralisasi. Kedua, penting untuk mengeksplorasi pengembangan model pelatihan kompetensi digital guru yang berkelanjutan dan berbasis sekolah, yang tidak hanya fokus pada keterampilan teknis namun juga pada integrasi pedagogis, agar pemanfaatan proyektor lebih bermakna dan konsisten. Ketiga, diperlukan studi tentang rancangan pembelajaran blended atau hibrida yang secara sengaja mengintegrasikan metode digital dan konvensional secara seimbang, untuk mengurangi risiko ketergantungan pada teknologi dan membangun kemandirian belajar siswa dalam berbagai kondisi pembelajaran.
- Mengeksplorasi Dampak Teknologi Pembelajaran Aktif di Institusi Pendidikan Kejuruan Menengah | Jurnal... doi.org/10.33050/mentari.v2i2.458Mengeksplorasi Dampak Teknologi Pembelajaran Aktif di Institusi Pendidikan Kejuruan Menengah Jurnal doi 10 33050 mentari v2i2 458
- PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI... doi.org/10.17977/um068.v3.i11.2023.3PENERAPAN SCAFFOLDING PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT ZPD DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI doi 10 17977 um068 v3 i11 2023 3
| File size | 271.92 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
JITERAJITERA Teknologi digital berkembang pesat dan telah mengubah cara penilaian kemahiran berbahasa Inggris di kawasan ASEAN. Sistem berbasis kertas yang lama semakinTeknologi digital berkembang pesat dan telah mengubah cara penilaian kemahiran berbahasa Inggris di kawasan ASEAN. Sistem berbasis kertas yang lama semakin
ULBULB Penelitian ini bertujuan untuk menelaah tantangan serta merumuskan strategi pengembangan guru melalui pendekatan manajemen SDM yang relevan dengan eraPenelitian ini bertujuan untuk menelaah tantangan serta merumuskan strategi pengembangan guru melalui pendekatan manajemen SDM yang relevan dengan era
BALAIPUBLIKASIBALAIPUBLIKASI Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram tahun 2020/2021 yang terdiriPenelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMAN 6 Mataram tahun 2020/2021 yang terdiri
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Selain itu, konten pelatihan, metode, dan keterlibatan guru ditemukan memainkan peran krusial dalam membentuk hasil yang efektif. Temuan ini mendukungSelain itu, konten pelatihan, metode, dan keterlibatan guru ditemukan memainkan peran krusial dalam membentuk hasil yang efektif. Temuan ini mendukung
AFEKSIAFEKSI Perkembangan teknologi digital berbasis algoritma telah mengubah pola belajar peserta didik, penyebaran informasi, serta interaksi sosial secara mendasar.Perkembangan teknologi digital berbasis algoritma telah mengubah pola belajar peserta didik, penyebaran informasi, serta interaksi sosial secara mendasar.
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS 662, yang menunjukkan korelasi positif sedang, dan nilai p sebesar. Temuan ini menyarankan bahwa familiaritas yang meningkat dengan konsep AI erat kaitannya662, yang menunjukkan korelasi positif sedang, dan nilai p sebesar. Temuan ini menyarankan bahwa familiaritas yang meningkat dengan konsep AI erat kaitannya
UNISMUHUNISMUH Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Wundulako di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptifStudi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana respon siswa kelas X IPS SMA Negeri 1 Wundulako di masa pandemi covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptif
LANLAN Upaya meningkatkan kompetensi digital Pegawai Negeri Sipil sejalan dengan tujuan pemerintah mewujudkan World Class Government dan Smart ASN pada tahunUpaya meningkatkan kompetensi digital Pegawai Negeri Sipil sejalan dengan tujuan pemerintah mewujudkan World Class Government dan Smart ASN pada tahun
Useful /
NURSCIENCEINSTITUTENURSCIENCEINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bersertifikat pendidik menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, prota, promes), menerapkan model pembelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa guru bersertifikat pendidik menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, prota, promes), menerapkan model pembelajaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun fasilitas laboratorium di SMKN 3 Kota Solok sangat terbatas, penerapan strategi pembelajaran adaptif sepertiPenelitian ini menunjukkan bahwa meskipun fasilitas laboratorium di SMKN 3 Kota Solok sangat terbatas, penerapan strategi pembelajaran adaptif seperti
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG = 0,028 < 0,05), serta interaksi signifikan antara metode pelatihan dan motivasi terhadap VO2max (Sig. = 0,000 < 0,05). Selain itu, perbedaan VO2max diamati= 0,028 < 0,05), serta interaksi signifikan antara metode pelatihan dan motivasi terhadap VO2max (Sig. = 0,000 < 0,05). Selain itu, perbedaan VO2max diamati
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Fase C di Kecamatan Air Hangat BaratPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Fase C di Kecamatan Air Hangat Barat