LP3MKILLP3MKIL
Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and LiteratureTujuan penelitian ini adalah menerapkan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Sukadana. Penelitian ini merupakan penelitian pra-eksperimen desain jenis one grup (satu kelompok) yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok atau kelas pembanding. Teknik pengumpulan data yang akan digunanakan dalam penelitian ini adalah Tes. Berdasarkan hasil penelitian dan juga pembahasan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sukadana Kabupaten Musi Rawas setelah diterapkan Directed Reading Thinking Activity (DRTA) secara signifikan tuntas. Dalam hal ini berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan analisis uji hipotesis data akhir siswa maka didapatkan harga Z_hitung = 16,97. Berdasarkan hasil uji nilai pos-test dengan taraf signifikan α = 0,05, di peroleh Z_tabel = 1,64 maka Z_hitung 16,97 > Z_tabel 1,64, dengan hal ini maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat menuntaskan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sukadana Kabupaten Musi Rawas.
Berdasarkan hasil penelitian dan juga pembahasan dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sukadana Kabupaten Musi Rawas setelah diterapkan Directed Reading Thinking Activity (DRTA) secara signifikan tuntas.Dalam hal ini berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan analisis uji hipotesis data akhir siswa maka didapatkan harga Z_hitung = 16,97.Berdasarkan hasil uji nilai pos-test dengan taraf signifikan α = 0,05, di peroleh Z_tabel = 1,64 maka Z_hitung 16,97 > Z_tabel 1,64, dengan hal ini maka Ho ditolak dan Ha diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat menuntaskan hasil belajar Baha Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sukadana Kabupaten Musi Rawas.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: . . 1. Mengembangkan model pembelajaran DRTA yang lebih interaktif dan menarik, dengan memanfaatkan teknologi digital atau media visual yang interaktif. Hal ini dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.. . 2. Melakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas strategi DRTA dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa, khususnya dalam menemukan kalimat utama dan memahami isi teks bacaan. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan strategi DRTA dengan strategi membaca lainnya.. . 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan strategi DRTA, seperti motivasi siswa, kualitas materi pembelajaran, dan keterampilan guru dalam menerapkan strategi tersebut. Penelitian ini dapat membantu dalam memahami faktor-faktor yang mendukung atau menghambat penerapan strategi DRTA secara efektif.
| File size | 789.15 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3MKILLP3MKIL Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan proses pembelajaran Bahasa Indonesia materi surat lamaran pekerjaanPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan proses pembelajaran Bahasa Indonesia materi surat lamaran pekerjaan
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Dan faktor dari luar siswa (eksternal) yaitu managemen waktu yang kurang tepat dan kurangnya guru dalam menggunakan metode belajar. Faktor penyebabnyaDan faktor dari luar siswa (eksternal) yaitu managemen waktu yang kurang tepat dan kurangnya guru dalam menggunakan metode belajar. Faktor penyebabnya
LP3MKILLP3MKIL 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Demopalabatin, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Demopalabatin, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.
LP3MKILLP3MKIL Hal ini terbukti dari hasil penelitian perhitungan uji t, diperoleh nilai thitung = 813> ttabel = 2,04. Selanjutnya didukung dengan angket respon positifHal ini terbukti dari hasil penelitian perhitungan uji t, diperoleh nilai thitung = 813> ttabel = 2,04. Selanjutnya didukung dengan angket respon positif
LP3MKILLP3MKIL Penelitian ini menghasilkan modul menyusun teks ulasan berbasis kontekstual untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Lubuklinggau yang telah melalui tahapanPenelitian ini menghasilkan modul menyusun teks ulasan berbasis kontekstual untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Lubuklinggau yang telah melalui tahapan
LP3MKILLP3MKIL Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks biografi tergolong sangat valid dan praktis. Validasi desain memperoleh nilai V rata-rata 0,825,Hasil penelitian membuktikan bahwa modul menulis teks biografi tergolong sangat valid dan praktis. Validasi desain memperoleh nilai V rata-rata 0,825,
LP3MKILLP3MKIL Berdasarkan hasil uji nilai pos-test dengan taraf signifikan α = 0,05, diperoleh Z_table = 1,64, maka Z_count = 11,83 > Z_table = 1,64. Dengan hal ini,Berdasarkan hasil uji nilai pos-test dengan taraf signifikan α = 0,05, diperoleh Z_table = 1,64, maka Z_count = 11,83 > Z_table = 1,64. Dengan hal ini,
LP3MKILLP3MKIL Selain itu, terdapat berbagai gaya bahasa yang digunakan, seperti perbandingan dan pertentangan. Dominasi kata konkret dalam diksi dan antisipasi dalamSelain itu, terdapat berbagai gaya bahasa yang digunakan, seperti perbandingan dan pertentangan. Dominasi kata konkret dalam diksi dan antisipasi dalam
Useful /
LP3MKILLP3MKIL Hasil menunjukkan rata‑rata skor identifikasi meningkat dari 50,60% pada pretes menjadi 64,60% pada siklus I dan 77,00% pada siklus II, selisih peningkatanHasil menunjukkan rata‑rata skor identifikasi meningkat dari 50,60% pada pretes menjadi 64,60% pada siklus I dan 77,00% pada siklus II, selisih peningkatan
UNJAUNJA Penelitian ini mengimplikasikan bahwa perbaikan berkelanjutan memerlukan tidak hanya pelatihan teknis tetapi juga intervensi inklusif dan peka terhadapPenelitian ini mengimplikasikan bahwa perbaikan berkelanjutan memerlukan tidak hanya pelatihan teknis tetapi juga intervensi inklusif dan peka terhadap
LP3MKILLP3MKIL Dari hasil penelitian hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Concept Sentence kemampuan menulisDari hasil penelitian hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Concept Sentence kemampuan menulis
LP3MKILLP3MKIL Modul ini dikembangkan melalui model Dick and Carey dengan sembilan langkah sistematis, melibatkan validasi ahli dan uji coba pada siswa kelas XI SMK NegeriModul ini dikembangkan melalui model Dick and Carey dengan sembilan langkah sistematis, melibatkan validasi ahli dan uji coba pada siswa kelas XI SMK Negeri