UNRAMUNRAM
Renjana Pendidikan DasarRenjana Pendidikan DasarPenelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas II SD Negeri 6 Ambon melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model spiral Kemmis & McTaggart yang meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian sebanyak 24 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif untuk melihat peningkatan proses dan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dengan media konkret dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, kemampuan pemecahan masalah, serta pemahaman konsep pecahan. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus dan mencapai indikator keberhasilan, yaitu ≥ 75% siswa memperoleh nilai ≥ 70. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan media konkret efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas II SD Negeri 6 Ambon.
Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media konkret terbukti mampu meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas II SD Negeri 6 Ambon.Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, kolaboratif, dan bermakna karena siswa aktif memanipulasi media konkret sebagai representasi konsep.Peningkatan ketuntasan belajar menunjukkan hubungan kuat antara model PBL dan pemahaman konsep pecahan secara mendalam.
Pertama, perlu dikaji efektivitas variasi media konkret yang lebih kontekstual dan beragam, seperti penggunaan bahan alami atau barang sehari-hari di lingkungan siswa, untuk melihat pengaruhnya terhadap pemahaman konsep pecahan secara lebih mendalam. Kedua, sebaiknya diteliti penerapan model PBL dengan media konkret pada materi matematika lain yang bersifat abstrak, seperti geometri atau pengukuran, untuk mengevaluasi generalisasi keefektifan model tersebut di luar topik pecahan. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang integrasi PBL dan media konkret dengan pendekatan pembelajaran berbasis budaya lokal, guna mengeksplorasi bagaimana konteks lokal dapat memperkaya proses pemecahan masalah dan meningkatkan keterlibatan siswa secara lebih bermakna di daerah terutama seperti Ambon.
| File size | 323.13 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan observasi partisipan. Validitas data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan observasi partisipan. Validitas data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
LP3MKILLP3MKIL Indikator keberhasilan aksi dicapai secara klasik bila 80% siswa memperoleh nilai ≥75 (KKM). Hasil menunjukkan kemampuan siswa menelaah teks prosedurIndikator keberhasilan aksi dicapai secara klasik bila 80% siswa memperoleh nilai ≥75 (KKM). Hasil menunjukkan kemampuan siswa menelaah teks prosedur
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pendidikan Islam ke dalam kurikulum PAUD di TK Bina Putra Kledung Pacitan melalui pendekatan holistik, yangPenelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi pendidikan Islam ke dalam kurikulum PAUD di TK Bina Putra Kledung Pacitan melalui pendekatan holistik, yang
MAYADANIMAYADANI Dalam lingkungan bisnis yang sangat bersaing, keharusan terus-menerus untuk menghasilkan sesuatu yang baru dalam setiap aspek mungkin berdampak negatif.Dalam lingkungan bisnis yang sangat bersaing, keharusan terus-menerus untuk menghasilkan sesuatu yang baru dalam setiap aspek mungkin berdampak negatif.
UADUAD Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diajar menggunakan pendekatan PBL berbasis SETS.Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang diajar menggunakan pendekatan PBL berbasis SETS.
SARI MUTIARASARI MUTIARA Nilai t tabel pada tabel statistik dengan signifikansi 0,05 dengan df = n-2 atau 20-2=18 adalah sebesar 2,100. Karena t hitung 5,514 > t tabel 2,100 makaNilai t tabel pada tabel statistik dengan signifikansi 0,05 dengan df = n-2 atau 20-2=18 adalah sebesar 2,100. Karena t hitung 5,514 > t tabel 2,100 maka
UNESAUNESA Penggunaan aplikasi ini menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan relevan, sehingga meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan percayaPenggunaan aplikasi ini menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan relevan, sehingga meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan percaya
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Dampak negatif yang didapatkan yaitu perubahan suasana hati secara tiba-tiba dan perubahan sikap menjadi tidak jujur dan tidak disiplin. Penggunaan aplikasiDampak negatif yang didapatkan yaitu perubahan suasana hati secara tiba-tiba dan perubahan sikap menjadi tidak jujur dan tidak disiplin. Penggunaan aplikasi
Useful /
UnmulUnmul Efektivitas kinetika pelindian emas refraktori menggunakan ligan glisin dapat dikatalisis secara absolut melalui pengendalian gradien temperatur dan manajemenEfektivitas kinetika pelindian emas refraktori menggunakan ligan glisin dapat dikatalisis secara absolut melalui pengendalian gradien temperatur dan manajemen
UIN SGDUIN SGD Guru harus mengapresiasi semua perbuatan baik atau pencapaian siswa karena dapat meningkatkan motivasi belajar anak. Pembelajaran Montessori berfokus padaGuru harus mengapresiasi semua perbuatan baik atau pencapaian siswa karena dapat meningkatkan motivasi belajar anak. Pembelajaran Montessori berfokus pada
UIN SGDUIN SGD Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor jawaban siswa dikelompokkan ke dalam: kelompok tinggi 9,57%, menengah 69,57% dan rendah 20,87%. Berdasarkan ujiHasil penelitian menunjukkan bahwa skor jawaban siswa dikelompokkan ke dalam: kelompok tinggi 9,57%, menengah 69,57% dan rendah 20,87%. Berdasarkan uji
UIN SGDUIN SGD Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi teaching methods yang diterapkan di pesantren sebagai upaya untuk mengatasi radikalisme agama. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi teaching methods yang diterapkan di pesantren sebagai upaya untuk mengatasi radikalisme agama. Penelitian