UMPRUMPR

Anterior JurnalAnterior Jurnal

Pendidikan inklusi merupakan salah satu bentuk layanan pendidikan oleh pemerintah yang disediakan bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Pendidikan inklusi menjadi wadah bagi pemerataan pengembangan potensi peserta didik. Peserta dengan kebutuhan khusus kerap memiliki kendala dalam belajar, seperti mereka yang disleksia. Film Taare Zamen Par menjadi media percontohan public tentang pelaksanaan pendidikan inklusi dan permasalahan yang terjadi dalam menghadapi anak dengan kebutuhan khusus, seperti paradigma masyarakat yang masih mendiskreditkan anak dengan kebutuhan khusus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat determinasi dan mengevaluasi relevansi pendekatan teori humanistic dalam pelaksanaan pendidikan inklusi, melalui studi dalam film Taare Zamen Par. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam menganalisis adalah dengan metode semiotik. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan humanistic relevan diterapkan dalam pelaksanaan pendidikan inklusi. Mengacu dari hasil review film menunjukkan beberapa wujud pendekatan humanistic antara lain; mengatasi harga diri rendah, mengenal pribadi siswa dan lingkungannya melalui sense dan sensibility, membangun empati, melibatkan keluarga sebagai support sistem, dan menggali bakat siswa.

Studi film Taare Zameen Par menunjukkan bahwa pendekatan humanistik efektif dalam pendidikan inklusi, dengan fokus pada pengembangan potensi siswa melalui empati, penglibatan keluarga, dan penghargaan terhadap bakat unik.Pendekatan ini sejalan dengan visi pendidikan inklusi yang menjamin kesetaraan akses dan dukungan untuk semua siswa.Relevansi pendekatan humanistik dalam pendidikan inklusi telah terbukti melalui implementasi di film tersebut.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang pendekatan humanistik terhadap perkembangan siswa dengan disleksia. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara pendekatan humanistik dengan metode pembelajaran lain dalam lingkungan inklusif. Pengembangan strategi yang melibatkan keluarga secara aktif dalam mendukung pembelajaran siswa juga menjadi arah penelitian yang menarik, terutama dalam memperkuat kesuksesan jangka panjang siswa.

  1. Login. ciptaan lisensi creative commons atribusi jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/view/13530Login ciptaan lisensi creative commons atribusi jurnal unpad ac prosiding article view 13530
  2. Implementasi Konseling Eksistensial-Humanistik untuk Meningkatkan Self-Esteem pada Siswa Terisolir di... doi.org/10.24235/prophetic.v3i2.7595Implementasi Konseling Eksistensial Humanistik untuk Meningkatkan Self Esteem pada Siswa Terisolir di doi 10 24235 prophetic v3i2 7595
  3. ANALISIS SEMIOTIKA ROLAND BARTHES PADA RITUAL OTONAN DI BALI | Kusuma | Jurnal Manajemen Komunikasi.... doi.org/10.24198/jmk.v1i2.10519ANALISIS SEMIOTIKA ROLAND BARTHES PADA RITUAL OTONAN DI BALI Kusuma Jurnal Manajemen Komunikasi doi 10 24198 jmk v1i2 10519
Read online
File size382.6 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test