UNSULBARUNSULBAR
Saqbe: Jurnal Sains dan PembelajarannyaSaqbe: Jurnal Sains dan PembelajarannyaPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai hubungan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae, Kecamatan Tanete Riattang Timur, Kabupaten Bone. Populasi penelitian ini adalah 29 siswa kelas V dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar memiliki rata-rata skor 74,83 dan hasil belajar matematika memiliki rata-rata 76,38, keduanya termasuk dalam kategori baik. Analisis inferensial menunjukkan bahwa nilai korelasi diperoleh sebesar r = 0,990 dengan p < 0,05, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan hasil belajar matematika. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk menanamkan kedisiplinan sebagai bagian dari strategi peningkatan hasil belajar matematika.
Kedisiplinan belajar kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 76,83.Hasil belajar matematika kelas V juga berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 74,38.Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan hasil belajar matematika.Guru dapat menerapkan strategi seperti pemberian jadwal belajar terstruktur, penerapan aturan kelas konsisten, dan pemberian tanggung jawab belajar secara mandiri untuk meningkatkan motivasi dan tanggung jawab belajar siswa, sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar matematika.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara sekolah dengan tingkat kedisiplinan belajar yang berbeda untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika. Selain itu, penelitian dapat fokus pada strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa, seperti penggunaan sistem penghargaan atau penerapan aturan kelas yang lebih inovatif. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi hubungan antara kedisiplinan belajar dengan aspek-aspek lain dalam pembelajaran matematika, seperti pemahaman konsep atau kemampuan pemecahan masalah.
| File size | 355.19 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UMMAUMMA Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 67 dengan ketuntasan 50%. Pada Siklus II, rata-rata nilai mencapai 85 denganSetelah penerapan tindakan pada Siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 67 dengan ketuntasan 50%. Pada Siklus II, rata-rata nilai mencapai 85 dengan
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai rhitung > rtabel (0,994 > 0,248), yang berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesisBerdasarkan hasil analisis statistik inferensial diperoleh nilai rhitung > rtabel (0,994 > 0,248), yang berarti hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Kontribusi media pembelajaran adalah 39,6%, literasi digital 42,4%, dan keduanya secara bersama-sama 47,5%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkanKontribusi media pembelajaran adalah 39,6%, literasi digital 42,4%, dan keduanya secara bersama-sama 47,5%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan
YANAYANA Temuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengembangan keterampilan siswa. Oleh karena itu, disarankanTemuan ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning efektif dalam memperkuat pemahaman dan pengembangan keterampilan siswa. Oleh karena itu, disarankan
OJS INDONESIAOJS INDONESIA Hasil penelitian ini adalah: (1) Secara keseluruhan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara yang mengikuti pembelajaran dengan penerapanHasil penelitian ini adalah: (1) Secara keseluruhan terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara yang mengikuti pembelajaran dengan penerapan
ABULYATAMAABULYATAMA Yang terdiri dari 260 santri umum dan 20 santri penghafal al-Quran. Karena jumlahnya yang tidak seimbang maka santri penghafal al-Quran diambil seluruhnya,Yang terdiri dari 260 santri umum dan 20 santri penghafal al-Quran. Karena jumlahnya yang tidak seimbang maka santri penghafal al-Quran diambil seluruhnya,
ABULYATAMAABULYATAMA Nilai signifikansi pada variabel disiplin belajar dan hasil belajar adalah 0,000, yang kurang dari 0,05. Nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,985 menunjukkanNilai signifikansi pada variabel disiplin belajar dan hasil belajar adalah 0,000, yang kurang dari 0,05. Nilai korelasi (r-hitung) sebesar 0,985 menunjukkan
UNKRISWINAUNKRISWINA Pendekatan ini tidak hanya menumbuhkan keterlibatan dan partisipasi peserta didik yang lebih besar namun juga memfasilitasi pemahaman dan potensi materiPendekatan ini tidak hanya menumbuhkan keterlibatan dan partisipasi peserta didik yang lebih besar namun juga memfasilitasi pemahaman dan potensi materi
Useful /
YANAYANA Namun, sebagian kecil siswa mencatat bahwa lagu saja tidak cukup untuk menguasai pengucapan yang akurat, sehingga diperlukan bimbingan guru dan integrasiNamun, sebagian kecil siswa mencatat bahwa lagu saja tidak cukup untuk menguasai pengucapan yang akurat, sehingga diperlukan bimbingan guru dan integrasi
YANAYANA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister, dikombinasikan dengan pengulangan, peningkatan kecepatan bertahap, dan pola ritmis, membantuHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tongue twister, dikombinasikan dengan pengulangan, peningkatan kecepatan bertahap, dan pola ritmis, membantu
POLINDRAPOLINDRA Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui nilai kekuatan tarik dan lentur komposit serat daun nanas dengan konfigurasi cross-ply laminate denganTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui nilai kekuatan tarik dan lentur komposit serat daun nanas dengan konfigurasi cross-ply laminate dengan
POLINDRAPOLINDRA Artikel-artikel dalam jurnal ini telah melalui proses seleksi dan review oleh dewan redaksi dan mitra bestari yang kompeten. Jurnal Teknologi Terapan berperanArtikel-artikel dalam jurnal ini telah melalui proses seleksi dan review oleh dewan redaksi dan mitra bestari yang kompeten. Jurnal Teknologi Terapan berperan