UNSULBARUNSULBAR
Saqbe: Jurnal Sains dan PembelajarannyaSaqbe: Jurnal Sains dan PembelajarannyaPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai hubungan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae, Kecamatan Tanete Riattang Timur, Kabupaten Bone. Populasi penelitian ini adalah 29 siswa kelas V dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan belajar memiliki rata-rata skor 74,83 dan hasil belajar matematika memiliki rata-rata 76,38, keduanya termasuk dalam kategori baik. Analisis inferensial menunjukkan bahwa nilai korelasi diperoleh sebesar r = 0,990 dengan p < 0,05, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan hasil belajar matematika. Temuan ini dapat menjadi dasar bagi guru untuk menanamkan kedisiplinan sebagai bagian dari strategi peningkatan hasil belajar matematika.
Kedisiplinan belajar kelas V SD Inpres 12/79 Lonrae berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 76,83.Hasil belajar matematika kelas V juga berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 74,38.Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kedisiplinan belajar dan hasil belajar matematika.Guru dapat menerapkan strategi seperti pemberian jadwal belajar terstruktur, penerapan aturan kelas konsisten, dan pemberian tanggung jawab belajar secara mandiri untuk meningkatkan motivasi dan tanggung jawab belajar siswa, sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar matematika.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara sekolah dengan tingkat kedisiplinan belajar yang berbeda untuk melihat pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika. Selain itu, penelitian dapat fokus pada strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa, seperti penggunaan sistem penghargaan atau penerapan aturan kelas yang lebih inovatif. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi hubungan antara kedisiplinan belajar dengan aspek-aspek lain dalam pembelajaran matematika, seperti pemahaman konsep atau kemampuan pemecahan masalah.
| File size | 355.19 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang adanya pengaruh penggunaan metode CTL terhadap hasil belajar PKn materi pola hidup gotongPenelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris tentang adanya pengaruh penggunaan metode CTL terhadap hasil belajar PKn materi pola hidup gotong
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Peningkatan hasil belajar matematika siswa diperlukan untuk meningkatkan pemahaman terkait berbagai materi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakanPeningkatan hasil belajar matematika siswa diperlukan untuk meningkatkan pemahaman terkait berbagai materi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendidikan berfungsi sebagai tindakan konkret untuk memperbaiki kegiatan manusia supaya lebih baik, dengan adanya pendidikan, perlahan-lahan masalah yangPendidikan berfungsi sebagai tindakan konkret untuk memperbaiki kegiatan manusia supaya lebih baik, dengan adanya pendidikan, perlahan-lahan masalah yang
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan inovasi pembelajaran berbasis teknologi di dunia pendidikan. Berdasarkan hasil dan pembahasan diPenelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan inovasi pembelajaran berbasis teknologi di dunia pendidikan. Berdasarkan hasil dan pembahasan di
PCRPCR Setelah menjalankan kegiatan PkM ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi siswa khususnya bidang minat robotik dan para siswa mengikutiSetelah menjalankan kegiatan PkM ini dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi siswa khususnya bidang minat robotik dan para siswa mengikuti
UNESAUNESA Hal tersebut didasarkan atas hasil uji kelayakan oleh para ahli media, materi, dan praktisi pendidik. Selain itu, berdasarkan hasil uji efektivitas yangHal tersebut didasarkan atas hasil uji kelayakan oleh para ahli media, materi, dan praktisi pendidik. Selain itu, berdasarkan hasil uji efektivitas yang
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Penelitian ini menunjukkan bahwa media puzzle yang interaktif dan berbasis gambar keragaman budaya mampu memicu rasa ingin tahu, keaktifan, dan semangatPenelitian ini menunjukkan bahwa media puzzle yang interaktif dan berbasis gambar keragaman budaya mampu memicu rasa ingin tahu, keaktifan, dan semangat
UNNUUNNU Hasil identifikasi ini akan dilakukan internalisasi kemudian menyusun kurikulum penyelarasan yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran di SMKN 1 BorongHasil identifikasi ini akan dilakukan internalisasi kemudian menyusun kurikulum penyelarasan yang akan digunakan sebagai bahan pembelajaran di SMKN 1 Borong
Useful /
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan (tahfidz dan barzanji) di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang sudah dijalankan dengan baikHasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan (tahfidz dan barzanji) di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang sudah dijalankan dengan baik
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Untuk mendukung implementasi media gambar, pelatihan guru dalam desain dan penggunaan media visual diperlukan. Sekolah juga dapat berkolaborasi denganUntuk mendukung implementasi media gambar, pelatihan guru dalam desain dan penggunaan media visual diperlukan. Sekolah juga dapat berkolaborasi dengan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan berbagai teknik pengumpulan data antara lain observasi,Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Peneliti menggunakan berbagai teknik pengumpulan data antara lain observasi,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilaiAnalisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai