JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO

Journal on Research and Review of Educational InnovationJournal on Research and Review of Educational Innovation

Penelitian ini mengkaji implementasi kurikulum merdeka dalam konteks satuan pendidikan di daerah pedesaan, khususnya di MTs Insan Madani Kabupaten Situbondo. Menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mensintesis data yang dikumpulkan melalui dokumen, gambar, dan materi audiovisual. Temuan menunjukkan bahwa meskipun kurikulum merdeka bertujuan memberikan pengalaman belajar yang praktis dan komunikatif, implementasinya menghadapi tantangan. Isu utama meliputi kurangnya pemahaman di kalangan guru serta kebutuhan adaptasi terhadap sumber daya yang tersedia dan perubahan kurikulum. Penelitian menyimpulkan bahwa pemberdayaan guru melalui strategi yang tepat dan pelatihan berkelanjutan sangat penting untuk mencapai tujuan kurikulum.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran sangat penting dalam meningkatkan kinerja guru, di mana strategi kepemimpinan yang efektif dapat mendorong pengembangan profesionalisme guru dan berkontribusi pada keberhasilan pendidikan secara keseluruhan.Kepala sekolah sebagai pemimpin harus mampu menerapkan berbagai program dan pendekatan yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah, seperti kepemimpinan instruksional.Kepala sekolah yang memiliki visi dan misi yang jelas dapat menerapkan strategi yang mendukung peningkatan kinerja guru, sehingga menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pengembangan profesionalisme guru dan kesuksesan pendidikan secara menyeluruh.

Pertama, perlu diteliti bagaimana model pelatihan berbasis komunitas belajar (PLC) dapat dikembangkan secara berkelanjutan untuk meningkatkan pemahaman guru tentang kurikulum merdeka di daerah terpencil dengan keterbatasan akses internet dan sumber daya. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas pendekatan pembinaan kepala sekolah terhadap guru melalui supervisi akademik secara virtual dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka, khususnya di sekolah-sekolah dengan sumber daya terbatas. Ketiga, perlu dikaji bagaimana integrasi antara nilai-nilai lokal dan konteks keagamaan dalam pelaksanaan kurikulum merdeka dapat memengaruhi motivasi dan kinerja guru di madrasah, serta bagaimana hal ini dapat dijadikan fondasi pengembangan model pembelajaran yang lebih kontekstual dan berkelanjutan.

  1. Manajemen Strategik Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Guru | Asatiza: Jurnal Pendidikan.... ejournal.stai-tbh.ac.id/asatiza/article/view/1254Manajemen Strategik Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Guru Asatiza Jurnal Pendidikan ejournal stai tbh ac asatiza article view 1254
  2. Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru | Jurnal Basicedu. kepemimpinan... doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2742Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Jurnal Basicedu kepemimpinan doi 10 31004 basicedu v6i3 2742
  3. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan | JDMP... journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/view/555Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan JDMP journal unesa ac index php jdmp article view 555
  4. Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. kepemimpinan... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/901Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Jurnal Basicedu kepemimpinan jbasic index php basicedu article view 901
Read online
File size253.27 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test