UNWIRUNWIR

Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra IndonesiaBahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia

Kelayakan buku teks mempengaruhi perkembangan peserta didiknya, sehingga perlu dikaji lebih dalam kelayakan isi buku teks yang sesuai dengan ketentuan kurikulum. Kurikulum Merdeka ini memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik dibangku sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan teknologi di Kurikulum Merdeka pada buku teks Bahasa Indonesia kelas XI terbitan Intan Pariwara. Data dalam penelitian ini berupa teknologi yang ditetapkan dalam buku teks tersebut. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yakni buku teks Bahasa Indonesia kelas XI terbitan Intan Pariwara di Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian terdapat tiga macam media pembelajaran berbasis teknologi yang ditetapkan di buku teks Bahasa Indonesia kelas XI terbitan Intan Pariwara di Kurikulum Merdeka yakni media visual, media audio, dan media audio visual. Media visual ditemukan 10 penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu google drive, internet, IPusnas, media cetak atau online, file digital, dan alamat link. Media audio ditemukan dua penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu radio dan podcast. Media audio visual ditemukan sembilan penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu QR Code, Zoom, Whatshapp video, YouTube, Televisi, Video rekaman, Facebook, Instagram, dan Tiktok.

Dapat disimpulkan bahwa media visual ditemukan 10 data teknologi temuan, media audio ditemukan 2 data teknologi temuan, dan audio visual ditemukan 9 data teknologi temuan.Teknologi yang paling banyak digunakan yakni pada QR Code yang termasuk ke dalam media audio visual sebanyak 46 data.Sedangkan teknologi yang paling sedikit digunakan yakni pada zoom, whatsapp video, canva, visme, infogram, internet, google Drive, radio, video rekaman, facebook, podcast, dan tiktok yang berjumlah 1 data yang tersebar dalam media visual, audio, dan audio visual.Penerapan teknologi tersebut dapat menjadi solusi yang baik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.Diterapkannya teknologi pada buku teks tersebut merupakan salah satu inovasi serta usaha penerbit dalam meningkatkan mutu teks.Karena dengan diterapkannya teknologi-teknologi tersebut, maka dapat dikatakan bahwa buku teks tersebut mampu mengikuti perkembangan zaman sehingga para pengguna buku teks tersebut tidak mengalami gagap teknologi.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas penerapan teknologi dalam buku teks terhadap hasil belajar siswa. Hal ini penting untuk mengetahui apakah penggunaan teknologi benar-benar meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam berbahasa Indonesia. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru dalam memanfaatkan teknologi yang terdapat dalam buku teks. Pelatihan yang efektif akan membantu guru mengintegrasikan teknologi secara optimal dalam proses pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi potensi teknologi lain yang belum dimanfaatkan dalam buku teks, seperti augmented reality atau virtual reality, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Dengan demikian, diharapkan buku teks bahasa Indonesia dapat terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan.

  1. PENERAPAN TEKNOLOGI DI KURIKULUM MERDEKA PADA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS XI INTAN PARIWARA | Bahtera... doi.org/10.31943/bi.v10i1.911PENERAPAN TEKNOLOGI DI KURIKULUM MERDEKA PADA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS XI INTAN PARIWARA Bahtera doi 10 31943 bi v10i1 911
Read online
File size560.28 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test