STAI MASSTAI MAS
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanJIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran discovery learning, peningkatan hasil belajar, dan peningkatan motivasi belajar siswa kelas 5 SDN Pule 2 tahun ajaran 2023-2024. Subyek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN Pule 2 berjumlah 15 anak, dan seorang guru matematika sebagai pengamat. Data yang dikumpulkan meliputi hasil observasi siswa, hasil belajar siswa, hasil angket motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi empat (4) tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 80% siswa memiliki motivasi tinggi (≥50) dan sekurang-kurangnya 80% siswa memperoleh nilai di atas KKM (70). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Motivasi belajar siswa tinggi pada siklus I sebesar 73,33% dengan rata-rata 68,9 dan pada siklus II sebesar 93,33% dengan rata-rata sebesar 83,83. (2) Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 66,7% dengan rata-rata 72,67 dan pada siklus II sebesar 86,7% dengan rata-rata 88,67. Dari data tersebut di atas jelas menunjukkan bahwa pada siklus I tingkat motivasi belajar dan hasil belajar siswa belum sesuai dengan indikator keberhasilan maka dilanjutkan ke siklus II, sedangkan pada siklus II tingkat motivasi siswa dan hasil belajar siswa sudah sesuai dengan indikator keberhasilan maka penelitian dihentikan pada siklus II.
Penerapan model pembelajaran discovery learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas 5 SDN Pule 2 pada mata pelajaran matematika.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ketuntasan belajar dan rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan model ini.Oleh karena itu, model discovery learning dapat menjadi alternatif yang relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model discovery learning dengan model pembelajaran lain, seperti problem-based learning atau project-based learning, untuk mengidentifikasi model yang paling optimal dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur motivasi belajar siswa secara lebih akurat. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak partisipan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan tingkat kemampuan akademik untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan teori dan praktik pembelajaran matematika yang lebih efektif dan inklusif.
| File size | 309.35 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UIJUIJ Akibatnya, H0 ditolak dan H1 diterima, menunjukkan bahwa hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu I, Kecamatan Tanete Riattang Timur, KabupatenAkibatnya, H0 ditolak dan H1 diterima, menunjukkan bahwa hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Inpres 12/79 Cellu I, Kecamatan Tanete Riattang Timur, Kabupaten
UMPOUMPO Pembelajaran menulis cerita pendek belum dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan karena 80% siswa kelas V memiliki prestasi belajar yang rendah, danPembelajaran menulis cerita pendek belum dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan karena 80% siswa kelas V memiliki prestasi belajar yang rendah, dan
UNIBAUNIBA Penerapan metode Think Pair Share yang tepat berkontribusi positif terhadap hasil belajar, sedangkan kreativitas guru yang tinggi menciptakan suasana pembelajaranPenerapan metode Think Pair Share yang tepat berkontribusi positif terhadap hasil belajar, sedangkan kreativitas guru yang tinggi menciptakan suasana pembelajaran
UNIBAUNIBA Pada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 63,76% dengan ketuntasan 44%. Setelah perbaikan pada siklus II, rata-rata nilai naik menjadi 88,83% denganPada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 63,76% dengan ketuntasan 44%. Setelah perbaikan pada siklus II, rata-rata nilai naik menjadi 88,83% dengan
UNIBAUNIBA Artinya semakin baik minat belajar siswa akan berdampak pada hasil belajar siswa yang semakin baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa minat belajar siswaArtinya semakin baik minat belajar siswa akan berdampak pada hasil belajar siswa yang semakin baik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa minat belajar siswa
AFEKSIAFEKSI Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanInstrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
MAHADEWAMAHADEWA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel adalah multistage random sampling. Sebanyak 76 siswa kelasMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel adalah multistage random sampling. Sebanyak 76 siswa kelas
UMSBUMSB Dalam pendidikan, hasil dan prestasi belajar di sekolah merupakan bentuk penilaian kemampuan siswa selama melakukan kegiatan belajar. Prestasi belajarDalam pendidikan, hasil dan prestasi belajar di sekolah merupakan bentuk penilaian kemampuan siswa selama melakukan kegiatan belajar. Prestasi belajar
Useful /
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Lewins Change Management, Kotters 8-Step Change Model, dan model ADKAR merupakan pendekatan yang efektif dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa model Lewins Change Management, Kotters 8-Step Change Model, dan model ADKAR merupakan pendekatan yang efektif dalam
STAI MASSTAI MAS Berdasarkan temuan penelitian, meskipun perempuan telah menunjukkan kemampuan kepemimpinan yang signifikan dalam berbagai konteks, sejauh mana mereka mampuBerdasarkan temuan penelitian, meskipun perempuan telah menunjukkan kemampuan kepemimpinan yang signifikan dalam berbagai konteks, sejauh mana mereka mampu
STAI MASSTAI MAS Dengan menerapkan inovasi, pendidikan Islam dapat menjadi lebih relevan, menarik, dan efektif dalam membentuk karakter dan etika peserta didik. BeberapaDengan menerapkan inovasi, pendidikan Islam dapat menjadi lebih relevan, menarik, dan efektif dalam membentuk karakter dan etika peserta didik. Beberapa
UNIBAUNIBA Penelitian ini terbatas hanya di SMKN 1 Surabaya dan hanya melibatkan tiga variabel X1 (soft skill), X2 (hard skill), dan Y (kesiapan kerja). BerdasarkanPenelitian ini terbatas hanya di SMKN 1 Surabaya dan hanya melibatkan tiga variabel X1 (soft skill), X2 (hard skill), dan Y (kesiapan kerja). Berdasarkan