STAI MASSTAI MAS
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanJIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanStrategi pengembangan inovasi peserta didik sangat dibutuhkan oleh setiap lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas peserta didiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan strategi yang dilakukan MA Darul Falah Sumbergempol dalam membangun tarbiyah aqliyah yang dilakukan kepada peserta didik dengan manajemen yang diterapkan dalam pembinaan sebagai usaha meningkatkan mutu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tarbiyah aqliyah mempunyai landasan yang kuat dari Al-Quran dan Al-Hadits serta pandangan para ulama. Penyelenggaraan tarbiyah aqliyah pada lembaga ini diwujudkan secara tegas dalam misi organisasi, yaitu menyelenggarakan pendidikan integral berbasis tauhid yang memadukan dari bebrapa tarbiyah. Misi tersebut merupakan perwujudan visi MA Darul Falah Sumbergempol yaitu mewujudkan lembaga pendidikan yang unggul dan berdaya saing untuk menghasilkan generasi yang bertakwa, cerdas, dan mandiri. Visi dan misi tersebut dijabarkan dalam tujuan pendidikan MA Darul Falah Sumbergempol yang bertujuan membentuk manusia sesuai visi dan misinya.
Strategi pembelajaran inovatif mempunyai peranan penting untuk memberikan kontribusi kepada peserta didik dalam membangun dan mengembangkan pengetahuan menuju perubahan yang lebih baik.Apabila penerapan pembelajaran inovatif yang dilakukan guru secara efektif, bisa menumbuhkan bahkan mengembangkan para peserta didik yang mempunyai kreativitas diri.Konsep pendidikan Islam terpadu di MA Darul Falah Sumbergempol mempunyai landasan yang kuat dari Al-Quran dan Al-Hadits serta pandangan para ulama.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas implementasi tarbiyah aqliyah di MA Darul Falah Sumbergempol, termasuk peran guru, kurikulum, dan lingkungan belajar. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model evaluasi yang komprehensif untuk mengukur dampak tarbiyah aqliyah terhadap perkembangan intelektual, spiritual, dan sosial peserta didik. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana strategi pengelolaan peserta didik yang inovatif dapat diintegrasikan dengan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan peserta didik menghadapi era digital.
- POTENSI PEMBELAJARAN MANUSIA : PERSPEKTIF NEUROSAINS DAN ISLAM | Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar.... doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.89POTENSI PEMBELAJARAN MANUSIA PERSPEKTIF NEUROSAINS DAN ISLAM Alifbata Jurnal Pendidikan Dasar doi 10 51700 alifbata v1i1 89
- STRATEGI INOVASI KURIKULUM | EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran. strategi inovasi kurikulum... doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2412STRATEGI INOVASI KURIKULUM EduTeach Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran strategi inovasi kurikulum doi 10 37859 eduteach v2i1 2412
| File size | 237.58 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISLAUNISLA Inovasi kurikulum pesantren, seperti literasi digital Islami, penerapan kurikulum nasional, dan penguatan keterampilan vokasional, menjadi kunci untukInovasi kurikulum pesantren, seperti literasi digital Islami, penerapan kurikulum nasional, dan penguatan keterampilan vokasional, menjadi kunci untuk
PPICURUGPPICURUG Temuan ini menyoroti peran sentral dari permintaan tugas yang optimal dalam menumbuhkan keterlibatan dan ketekunan di antara kadet penerbangan di lingkunganTemuan ini menyoroti peran sentral dari permintaan tugas yang optimal dalam menumbuhkan keterlibatan dan ketekunan di antara kadet penerbangan di lingkungan
UINSAUINSA Namun tantangan yang dihadapi meliputi terbatasnya infrastruktur lembaga pendidikan Islam, resistensi terhadap inovasi kurikulum berbasis SDGs, dan rendahnyaNamun tantangan yang dihadapi meliputi terbatasnya infrastruktur lembaga pendidikan Islam, resistensi terhadap inovasi kurikulum berbasis SDGs, dan rendahnya
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Bahasa Arab sebagai bahasa ilmu-ilmu Islam berperan penting bukan hanya dalam aspek linguistik, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai, termasukBahasa Arab sebagai bahasa ilmu-ilmu Islam berperan penting bukan hanya dalam aspek linguistik, tetapi juga sebagai media internalisasi nilai, termasuk
UNMUNM Model tersebut secara signifikan meningkatkan kompetensi perencanaan, kolaborasi, refleksi, dan penggunaan teknologi, sehingga calon guru siap mengajarModel tersebut secara signifikan meningkatkan kompetensi perencanaan, kolaborasi, refleksi, dan penggunaan teknologi, sehingga calon guru siap mengajar
UNNESUNNES Kepemimpinan tidak hanya berfokus pada tugas administratif, melainkan juga pada model perilaku, komitmen akademik, dan kredibilitas tinggi.melalui pendekatanKepemimpinan tidak hanya berfokus pada tugas administratif, melainkan juga pada model perilaku, komitmen akademik, dan kredibilitas tinggi.melalui pendekatan
STAI MASSTAI MAS Budaya Madrasah memang menjadi barometer dari kegiatan Madrasah yang mana menjadi ukuran apakah Madrasah itu mempunyai suatu budaya yang menghasilkan suatuBudaya Madrasah memang menjadi barometer dari kegiatan Madrasah yang mana menjadi ukuran apakah Madrasah itu mempunyai suatu budaya yang menghasilkan suatu
UNSIKAUNSIKA Seiring dengan perkembangan peradaban dunia di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Bidang pendidikan saat ini seolah menjadi sorotan utama publik diSeiring dengan perkembangan peradaban dunia di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Bidang pendidikan saat ini seolah menjadi sorotan utama publik di
Useful /
MARANATHAMARANATHA Data dikumpulkan mengenai waktu yang dibutuhkan mencit untuk menyelesaikan masalah setelah menerima informasi selama 5 hari tanpa intervensi (pre-test)Data dikumpulkan mengenai waktu yang dibutuhkan mencit untuk menyelesaikan masalah setelah menerima informasi selama 5 hari tanpa intervensi (pre-test)
MARANATHAMARANATHA Sebanyak 963 pasien berusia di atas 40 tahun, 38 % berusia antara 41‑50 tahun. Dari total 1279 kasus, 784 pasien belum mengalami menopause. Untuk gambaranSebanyak 963 pasien berusia di atas 40 tahun, 38 % berusia antara 41‑50 tahun. Dari total 1279 kasus, 784 pasien belum mengalami menopause. Untuk gambaran
UNMUNM Desain pretest-posttest satu kelompok diterapkan menggunakan delapan rencana pembelajaran terstruktur selama satu semester. Dua tes membaca bahasa InggrisDesain pretest-posttest satu kelompok diterapkan menggunakan delapan rencana pembelajaran terstruktur selama satu semester. Dua tes membaca bahasa Inggris
UNSIKAUNSIKA Hasil penelitian ini dapat di jadikan informasi bagi para pendidik dalam menerapkan dan mengetahui factor – factor apa saja yang menjadi pengaruh terbesarHasil penelitian ini dapat di jadikan informasi bagi para pendidik dalam menerapkan dan mengetahui factor – factor apa saja yang menjadi pengaruh terbesar