STAI MASSTAI MAS
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanJIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi KeislamanStrategi pengembangan inovasi peserta didik sangat dibutuhkan oleh setiap lembaga pendidikan dalam meningkatkan kualitas peserta didiknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan strategi yang dilakukan MA Darul Falah Sumbergempol dalam membangun tarbiyah aqliyah yang dilakukan kepada peserta didik dengan manajemen yang diterapkan dalam pembinaan sebagai usaha meningkatkan mutu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tarbiyah aqliyah mempunyai landasan yang kuat dari Al-Quran dan Al-Hadits serta pandangan para ulama. Penyelenggaraan tarbiyah aqliyah pada lembaga ini diwujudkan secara tegas dalam misi organisasi, yaitu menyelenggarakan pendidikan integral berbasis tauhid yang memadukan dari bebrapa tarbiyah. Misi tersebut merupakan perwujudan visi MA Darul Falah Sumbergempol yaitu mewujudkan lembaga pendidikan yang unggul dan berdaya saing untuk menghasilkan generasi yang bertakwa, cerdas, dan mandiri. Visi dan misi tersebut dijabarkan dalam tujuan pendidikan MA Darul Falah Sumbergempol yang bertujuan membentuk manusia sesuai visi dan misinya.
Strategi pembelajaran inovatif mempunyai peranan penting untuk memberikan kontribusi kepada peserta didik dalam membangun dan mengembangkan pengetahuan menuju perubahan yang lebih baik.Apabila penerapan pembelajaran inovatif yang dilakukan guru secara efektif, bisa menumbuhkan bahkan mengembangkan para peserta didik yang mempunyai kreativitas diri.Konsep pendidikan Islam terpadu di MA Darul Falah Sumbergempol mempunyai landasan yang kuat dari Al-Quran dan Al-Hadits serta pandangan para ulama.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas implementasi tarbiyah aqliyah di MA Darul Falah Sumbergempol, termasuk peran guru, kurikulum, dan lingkungan belajar. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model evaluasi yang komprehensif untuk mengukur dampak tarbiyah aqliyah terhadap perkembangan intelektual, spiritual, dan sosial peserta didik. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana strategi pengelolaan peserta didik yang inovatif dapat diintegrasikan dengan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan peserta didik menghadapi era digital.
- POTENSI PEMBELAJARAN MANUSIA : PERSPEKTIF NEUROSAINS DAN ISLAM | Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar.... doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.89POTENSI PEMBELAJARAN MANUSIA PERSPEKTIF NEUROSAINS DAN ISLAM Alifbata Jurnal Pendidikan Dasar doi 10 51700 alifbata v1i1 89
- STRATEGI INOVASI KURIKULUM | EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran. strategi inovasi kurikulum... doi.org/10.37859/eduteach.v2i1.2412STRATEGI INOVASI KURIKULUM EduTeach Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran strategi inovasi kurikulum doi 10 37859 eduteach v2i1 2412
| File size | 237.58 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Penelitian ini berkontribusi pada Kurikulum Merdeka dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas Indonesia di era globalisasi. SMKIT Ibnul Qayyim MakassarPenelitian ini berkontribusi pada Kurikulum Merdeka dan pengembangan sumber daya manusia berkualitas Indonesia di era globalisasi. SMKIT Ibnul Qayyim Makassar
UIADUIAD Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis tematik. Sampel penelitian terdiriData kuantitatif dianalisis menggunakan teknik statistik, sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan analisis tematik. Sampel penelitian terdiri
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menghadirkan pendidikan yang holistik, mengisi kekosongan yang tidak dapat dijangkau oleh pendidikan formal,Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menghadirkan pendidikan yang holistik, mengisi kekosongan yang tidak dapat dijangkau oleh pendidikan formal,
IJSHSIJSHS This transformation demonstrates that ecoliteracy is not only about ecological knowledge, but also the internalization of spiritual, social, and culturalThis transformation demonstrates that ecoliteracy is not only about ecological knowledge, but also the internalization of spiritual, social, and cultural
BDKJAKARTABDKJAKARTA Namun penelitian yang mereka lakukan cenderung bersifat deskriptif-eksploratif, dan belum berusaha membaca tema-tema tersebut dengan perspektif teori sosial.Namun penelitian yang mereka lakukan cenderung bersifat deskriptif-eksploratif, dan belum berusaha membaca tema-tema tersebut dengan perspektif teori sosial.
ISTAZISTAZ Hasil validasi awal mencapai skor 90% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil validasi kedua mencapai skor 91,67% dengan kategori sangat valid. SetelahHasil validasi awal mencapai skor 90% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil validasi kedua mencapai skor 91,67% dengan kategori sangat valid. Setelah
STAITHAWALIBSTAITHAWALIB Sumber daya manusia dan fisik yang tersedia cukup untuk menjalankan aktivitas pembelajaran berkualitas. Pelatihan guru, yang dilakukan secara teratur,Sumber daya manusia dan fisik yang tersedia cukup untuk menjalankan aktivitas pembelajaran berkualitas. Pelatihan guru, yang dilakukan secara teratur,
UNDIKSHAUNDIKSHA 2) sarana tradisi ini adalah pajegan, telur, batang pohon pisang, dan bambu. Sedangkan prasarananya diselenggarakan di luar atau di dalam masjid/mushalla.2) sarana tradisi ini adalah pajegan, telur, batang pohon pisang, dan bambu. Sedangkan prasarananya diselenggarakan di luar atau di dalam masjid/mushalla.
Useful /
CAHAYA ICCAHAYA IC Hasil ini menggarisbawahi perlunya inisiatif pengembangan kompetensi yang ditargetkan dan berkelanjutan yang menggabungkan simulasi praktis, evaluasi berkala,Hasil ini menggarisbawahi perlunya inisiatif pengembangan kompetensi yang ditargetkan dan berkelanjutan yang menggabungkan simulasi praktis, evaluasi berkala,
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan kesehatan yang terstruktur secara signifikan meningkatkan pengetahuan orang tua dan sekaligus mengurangi tingkatPenelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan kesehatan yang terstruktur secara signifikan meningkatkan pengetahuan orang tua dan sekaligus mengurangi tingkat
ISTAZISTAZ Dengan subjek penelitian berjumlah 18 anak, penelitian dilakukan di TK Awirrasyidin Sei Mencirim. Observasi dan dokumentasi merupakan dua metode pengumpulanDengan subjek penelitian berjumlah 18 anak, penelitian dilakukan di TK Awirrasyidin Sei Mencirim. Observasi dan dokumentasi merupakan dua metode pengumpulan
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan ejaan dan diskursus dalam penggunaan bahasa Indonesia pada spanduk di KecamatanPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan ejaan dan diskursus dalam penggunaan bahasa Indonesia pada spanduk di Kecamatan