MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA

JURNAL ABDI MERCUSUARJURNAL ABDI MERCUSUAR

Latar Belakang: Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memiliki keterbatasan fisik, mental dan perilaku, hal ini menyebabkan kesulitan dalam melakukan personal hygiene dikehidupan sehari-hari. Ada sebanyak 64 anak berkebutuhan khusus di SLB Autisma YPPA Padang, hampir semua anak tidak mampu melakukan personal hygiene secara mandiri, pemenuhan kebutuhan dilakukan oleh orang tua dan guru. Hal ini menyebabkan beban guru disekolah menjadi tinggi, sehingga membuat guru menjadi stres dan kesulitan dalam mengendalikan emosi. Untuk mengatasinya diadakan edukasi personal hygiene kepada guru yang bertujuan untuk meningkatkan personal hygiene anak berkebutuhan khusus dengan mengajarkan teknik mencuci tangan dengan benar dan manajemen emosi dengan mengajarkan terapi Hipnotis Lima Jari yang bertujuan mengontrol emosi guru.

Kegiatan pengabdian masyarakat ini berjalan dengan lancar dan peserta aktif bertanya terkait materi yang diberikan.Terdapat peningkatan pengetahuan pada guru terkait personal hygiene dan manajemen emosi, dibuktikan dengan kemampuan 90% guru untuk mengulangi teknik mencuci tangan dengan benar dan terapi Hipnotis Lima Jari.Diharapkan edukasi ini dapat diterapkan oleh guru secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas hidup anak berkebutuhan khusus.

Berdasarkan hasil pengabdian masyarakat ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan modul pelatihan personal hygiene yang lebih komprehensif dan disesuaikan dengan kebutuhan spesifik anak berkebutuhan khusus di SLB Autisma YPPA Padang. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai efektivitas jangka panjang dari terapi Hipnotis Lima Jari dalam mengelola emosi guru, serta dampaknya terhadap kualitas interaksi guru dengan anak-anak berkebutuhan khusus. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi peran serta orang tua dalam mendukung personal hygiene anak di rumah, dan bagaimana sekolah dapat menjalin kerjasama yang lebih erat dengan keluarga untuk menciptakan lingkungan yang konsisten dan suportif bagi perkembangan anak. Dengan demikian, upaya peningkatan kualitas hidup anak berkebutuhan khusus dapat dilakukan secara holistik dan berkelanjutan, melibatkan seluruh elemen yang terkait.

  1. Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus | MASALIQ. konsep anak berkebutuhan masaliq quick jump page content... ejournal.yasin-alsys.org/index.php/masaliq/article/view/83Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus MASALIQ konsep anak berkebutuhan masaliq quick jump page content ejournal yasin alsys index php masaliq article view 83
Read online
File size976.5 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test