BALELITERASIBALELITERASI
Journal of Educational StudiesJournal of Educational StudiesKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran lingkungan, dan minat siswa terhadap tanaman obat melalui pengembangan kebun tanaman obat di SDN 2 Kelayu Utara. Kegiatan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan siswa sekolah dasar sebagai peserta. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi, dokumentasi aktivitas, dan wawancara informal yang dilakukan selama proses implementasi. Tahapan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat meliputi observasi awal lingkungan sekolah, pengadaan dan penataan tanaman obat yang sesuai dengan usia siswa, pengenalan manfaat dan kegunaan tanaman obat, serta pembiasaan aktivitas penanaman dan perawatan tanaman secara harian. Temuan menunjukkan perubahan positif pada sikap dan perilaku siswa, tercermin dalam peningkatan semangat menanam dan merawat tanaman obat, pemahaman yang lebih baik tentang manfaatnya, serta munculnya kebiasaan seperti berbagi pengetahuan tentang tanaman obat dengan teman sebaya. Selain itu, kegiatan ini juga berkontribusi pada atmosfer belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan berbasis lingkungan. Hasil ini menunjukkan bahwa integrasi kebun tanaman obat dalam kegiatan sekolah merupakan strategi efektif untuk menumbuhkan budaya perawatan lingkungan, meningkatkan pembelajaran kontekstual, serta memperkuat kesadaran siswa tentang tanaman obat pada tingkat sekolah dasar.
Pendirian kebun tanaman obat di SDN 2 Kelayu Utara melalui Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) berhasil meningkatkan minat, pengetahuan, dan keterampilan siswa terkait tanaman obat dan perawatan lingkungan.Siswa menjadi lebih aktif terlibat dalam menanam dan merawat tanaman obat, dan kebun berfungsi sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan berbasis pengalaman dengan dukungan kolaborasi antara guru dan siswa.Program ini tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kesadaran lingkungan dan keterampilan praktis, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih nyaman, inovatif, dan berbasis pengalaman yang mendukung pengembangan karakter sejak dini.Meskipun memiliki hasil positif, program ini memiliki beberapa keterbatasan.Pertama, aktivitas hanya dilaksanakan di satu sekolah dasar, yang membatasi generalisasi temuan.Kedua, durasi implementasi dan observasi relatif singkat, sehingga sulit menilai dampak jangka panjang pada perilaku lingkungan siswa.Ketiga, studi ini terutama mengandalkan observasi kualitatif dan wawancara tanpa pengukuran kuantitatif untuk mengevaluasi perubahan perilaku secara lebih objektif.Temuan studi ini memiliki implikasi penting bagi praktik dan kebijakan pendidikan.Kebun tanaman obat berbasis sekolah dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah dasar sebagai strategi pembelajaran kontekstual dan berbasis pengalaman untuk mendukung pendidikan lingkungan, pembangunan karakter, dan literasi kesehatan.Sekolah dan otoritas pendidikan lokal dianjurkan untuk mendukung program serupa dengan menyediakan fasilitas yang memadai, mengintegrasikan pembelajaran lingkungan ke dalam kebijakan sekolah, serta menawarkan pelatihan guru untuk memperkuat keberlanjutan aktivitas pembelajaran berbasis lingkungan.Studi di masa depan direkomendasikan untuk melibatkan lebih banyak sekolah dan beragam pengaturan pendidikan untuk meningkatkan generalisasi temuan.Para peneliti juga dapat menerapkan pendekatan metode campuran dengan menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur efek jangka panjang pada kesadaran dan perilaku lingkungan siswa.Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi integrasi program kebun tanaman obat dengan mata pelajaran pembelajaran lainnya atau kurikulum berbasis kebijaksanaan lokal untuk memaksimalkan dampak pendidikannya.
Untuk meningkatkan dampak program, disarankan agar sekolah-sekolah dasar mengintegrasikan kebun tanaman obat ke dalam kurikulum mereka sebagai strategi pembelajaran kontekstual dan berbasis pengalaman. Hal ini dapat dilakukan dengan menyediakan fasilitas yang memadai, seperti lahan yang cukup untuk menanam berbagai jenis tanaman obat, serta peralatan dan sumber daya yang diperlukan untuk perawatan dan pemeliharaan tanaman. Selain itu, sekolah dapat bekerja sama dengan ahli botani atau ahli tanaman obat untuk memberikan pelatihan dan bimbingan kepada guru dan siswa dalam menanam dan merawat tanaman obat. Dengan demikian, siswa tidak hanya belajar tentang manfaat tanaman obat, tetapi juga mengembangkan keterampilan praktis dan kesadaran lingkungan yang lebih dalam. Selain itu, sekolah dapat mengundang ahli atau praktisi kesehatan tradisional untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman lebih lanjut tentang manfaat tanaman obat dalam pengobatan dan perawatan kesehatan. Melalui kolaborasi dengan berbagai pihak, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih kaya dan bermakna bagi siswa, serta memperkuat kesadaran mereka tentang pentingnya menjaga kesehatan dan lingkungan secara alami. Selain itu, disarankan agar sekolah-sekolah dasar bekerja sama dengan komunitas lokal dan keluarga siswa dalam mengembangkan program kebun tanaman obat. Dengan melibatkan berbagai pihak, program ini dapat memiliki dampak yang lebih luas dan berkelanjutan. Sekolah dapat mengadakan lokakarya atau pelatihan bagi orang tua dan anggota komunitas untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan mereka dalam menanam dan merawat tanaman obat. Dengan demikian, pengetahuan dan praktik tanaman obat dapat ditularkan secara luas di masyarakat, dan siswa dapat belajar dari pengalaman langsung orang tua dan anggota komunitas dalam merawat tanaman obat. Melalui kolaborasi ini, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan bermakna, serta memperkuat hubungan antara sekolah, keluarga, dan komunitas dalam upaya menjaga kesehatan dan lingkungan secara bersama-sama.
| File size | 433.92 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
BALELITERASIBALELITERASI With focuses on interaction social, values culture, and changes in structure social, research describes development in public rural in face ongoing challengesWith focuses on interaction social, values culture, and changes in structure social, research describes development in public rural in face ongoing challenges
BALELITERASIBALELITERASI Setelah intervensi, siswa menjadi lebih antusias, aktif bertanya, lebih percaya diri dalam mencoba aktivitas pemecahan masalah, dan menunjukkan pemahamanSetelah intervensi, siswa menjadi lebih antusias, aktif bertanya, lebih percaya diri dalam mencoba aktivitas pemecahan masalah, dan menunjukkan pemahaman
BALELITERASIBALELITERASI Variasi konteks literatur yang dianalisis juga dapat membatasi generalisasi temuan ke seluruh organisasi. Secara praktis, penelitian ini menekankan pentingnyaVariasi konteks literatur yang dianalisis juga dapat membatasi generalisasi temuan ke seluruh organisasi. Secara praktis, penelitian ini menekankan pentingnya
BALELITERASIBALELITERASI Studi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan pendidikan adaptif yang berlandaskan pada empati dan nilai-nilai humanistik menjadi penentu utama dalam mengatasiStudi ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan pendidikan adaptif yang berlandaskan pada empati dan nilai-nilai humanistik menjadi penentu utama dalam mengatasi
BALELITERASIBALELITERASI Namun, manfaat ini coexist dengan tantangan persisten terkait akses tidak merata terhadap infrastruktur digital, kesiapan institusional, dan kohesi kebijakanNamun, manfaat ini coexist dengan tantangan persisten terkait akses tidak merata terhadap infrastruktur digital, kesiapan institusional, dan kohesi kebijakan
DWCUDWCU Akhirnya, tugas menulis terstruktur, membimbing siswa melalui komposisi kalimat pendek yang koheren terkait dengan tema yang familiar, sehingga membangunAkhirnya, tugas menulis terstruktur, membimbing siswa melalui komposisi kalimat pendek yang koheren terkait dengan tema yang familiar, sehingga membangun
BALELITERASIBALELITERASI Solusi lain adalah melakukan sosialisasi bimbingan konseling dengan ahli untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru kelas yang merupakan salah satuSolusi lain adalah melakukan sosialisasi bimbingan konseling dengan ahli untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan guru kelas yang merupakan salah satu
BALELITERASIBALELITERASI This article provides an in-depth exploration of strategies for enhancing reading comprehension among students. The research examines innovative and traditionalThis article provides an in-depth exploration of strategies for enhancing reading comprehension among students. The research examines innovative and traditional
Useful /
DOHARADOHARA Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh ekonomi (p-value 0,035), pengetahuan (p-value 0,000), dan layanan petugas kesehatan (p-valueHasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh ekonomi (p-value 0,035), pengetahuan (p-value 0,000), dan layanan petugas kesehatan (p-value
DOHARADOHARA Selain itu mual muntah terjadi karena perubahan pada hormon, faktor emosional, adaptasi psikologis, kelebihan asam lambung, faktor neurologis dan faktorSelain itu mual muntah terjadi karena perubahan pada hormon, faktor emosional, adaptasi psikologis, kelebihan asam lambung, faktor neurologis dan faktor
BDKJAKARTABDKJAKARTA Pertama jumlah PPMB harus disesuaikan dengan jumlah penduduk setiap provinsi. Kedua menambah jumlah JP pada mata pelatihan Rencana Tindak Lanjut (RTL).Pertama jumlah PPMB harus disesuaikan dengan jumlah penduduk setiap provinsi. Kedua menambah jumlah JP pada mata pelatihan Rencana Tindak Lanjut (RTL).
DWCUDWCU Guru, di tingkat universitas, harus mengakui bahwa komitmen siswa terhadap plagiarisme adalah proses mengetahui definisinya, karakter, dampaknya, dan kebiasaanGuru, di tingkat universitas, harus mengakui bahwa komitmen siswa terhadap plagiarisme adalah proses mengetahui definisinya, karakter, dampaknya, dan kebiasaan