UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan berpikir siswa dari jawaban tertulis mereka dalam keterampilan membaca. Dengan mengetahui tingkat keterampilan berpikir mereka, hal ini digunakan sebagai dasar bagi para guru untuk merancang proses pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif, analisis konten, yang menganalisis dokumen jawaban siswa dalam keterampilan membaca. Data penelitian adalah jawaban siswa dalam keterampilan membaca dengan menggunakan teknik herringbone. Data menunjukkan bahwa 18 siswa berada dalam Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah (LOTS) di mana dalam membuat beberapa pertanyaan berdasarkan pertanyaan WH-, mereka hanya melakukan pengulangan dan peniruan dari informasi yang diberikan, 11 siswa berada dalam Keterampilan Berpikir Tingkat Menengah (MOTS) di mana mereka mampu berpikir dalam domain yang berbeda, dan hanya 1 siswa berada dalam Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) di mana ia dapat mengembangkan dan menciptakan ide dari informasi yang diberikan.
Delapan belas siswa berada pada tingkat Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah (LOTS), di mana dalam membuat beberapa pertanyaan berdasarkan pertanyaan WH-, mereka hanya mampu mengulang dan meniru berdasarkan informasi yang diterima.Sementara itu, sebelas siswa berada pada tingkat Keterampilan Berpikir Tingkat Menengah (MOTS), di mana mereka mampu berpikir dalam domain yang berbeda.Dan hanya satu dari seluruh siswa yang memiliki Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS), di mana ia mampu mengembangkan dan menciptakan ide dari informasi yang diberikan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih berada pada tingkat keterampilan berpikir rendah hingga menengah dalam pembelajaran bahasa Inggris, dengan sangat sedikit yang mencapai keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Hasil ini memunculkan beberapa pertanyaan penting untuk studi lanjutan. Pertama, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang secara langsung menguji efektivitas teknik Herringbone atau metode pengajaran lain yang dirancang khusus untuk meningkatkan HOTS pada siswa SMP. Apakah penggunaan teknik ini secara konsisten dalam jangka waktu tertentu benar-benar dapat mendorong siswa untuk berpikir lebih kritis dan kreatif, tidak hanya dalam konteks membaca tetapi juga dalam aspek pembelajaran bahasa lainnya? Pengukuran sebelum dan sesudah intervensi, serta perbandingan dengan kelompok kontrol, dapat memberikan bukti yang lebih kuat mengenai potensi pedagogis dari teknik ini. Kedua, mengingat rendahnya proporsi siswa dengan HOTS, penelitian selanjutnya bisa menggali lebih dalam faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi pencapaian keterampilan berpikir siswa. Misalnya, adakah korelasi antara latar belakang pendidikan guru, kurikulum yang diterapkan di sekolah, atau bahkan kondisi sosial ekonomi siswa dengan kemampuan mereka mengembangkan HOTS? Memahami akar masalah ini akan membantu perancang kebijakan pendidikan dan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung. Ketiga, temuan tentang adanya kesalahan tata bahasa meskipun siswa menunjukkan HOTS menarik perhatian pada hubungan antara kemahiran bahasa dan keterampilan berpikir. Oleh karena itu, penelitian di masa depan dapat menyelidiki bagaimana tingkat kemahiran tata bahasa atau kosakata siswa dalam bahasa Inggris mempengaruhi kemampuan mereka untuk menunjukkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Apakah ada ambang batas kemahiran bahasa tertentu yang diperlukan sebelum siswa dapat sepenuhnya mengembangkan HOTS mereka dalam bahasa asing, atau apakah kedua keterampilan ini dapat berkembang secara paralel dengan strategi pengajaran yang tepat?.
| File size | 1.05 MB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
Tel-UTel-U Temuan analisis menunjukkan adanya perdebatan yang terus berlangsung di antara para ahli dalam literatur ilmiah tentang kepemimpinan perempuan, denganTemuan analisis menunjukkan adanya perdebatan yang terus berlangsung di antara para ahli dalam literatur ilmiah tentang kepemimpinan perempuan, dengan
PERADABANPERADABAN Kita tidak dapat menyangkal bahwa mendengarkan memiliki porsi yang besar secara kuantitatif dalam setiap aktivitas komunikasi, tetapi mendapatkan hasilKita tidak dapat menyangkal bahwa mendengarkan memiliki porsi yang besar secara kuantitatif dalam setiap aktivitas komunikasi, tetapi mendapatkan hasil
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan taraf signifikan 𝛼 = 0,05, maka dari tabel chi-kuadrat diperoleh 𝑋(0,95)(4)² = 9,49, karena 𝑋ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔² < 𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙²Dengan taraf signifikan 𝛼 = 0,05, maka dari tabel chi-kuadrat diperoleh 𝑋(0,95)(4)² = 9,49, karena 𝑋ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔² < 𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙²
UINSYAHADAUINSYAHADA Dalam aspek pencapaian akademik, nilai rata-rata siswa pada pra-siklus berada pada angka 62,41 dengan persentase ketuntasan 37,5%. Pada Siklus I, nilaiDalam aspek pencapaian akademik, nilai rata-rata siswa pada pra-siklus berada pada angka 62,41 dengan persentase ketuntasan 37,5%. Pada Siklus I, nilai
STIEBANKBPDJATENGSTIEBANKBPDJATENG Temuan tersebut menegaskan peran penting dukungan sosial sebagai faktor kunci yang memotivasi mahasiswa dalam menghadapi tekanan emosional. Oleh karenaTemuan tersebut menegaskan peran penting dukungan sosial sebagai faktor kunci yang memotivasi mahasiswa dalam menghadapi tekanan emosional. Oleh karena
UNIMAUNIMA Ditemukan bahwa jumlah besar kata-kata kasar adalah 81 kata dari kata-kata istilah seks yang “f*ck* atau “what the f*ck dan jumlah kecil kata-kataDitemukan bahwa jumlah besar kata-kata kasar adalah 81 kata dari kata-kata istilah seks yang “f*ck* atau “what the f*ck dan jumlah kecil kata-kata
UNIMAUNIMA Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa lebih cenderung mencari bantuan instrumental daripada bantuan eksekutif. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasiPenelitian ini juga mengungkapkan bahwa siswa lebih cenderung mencari bantuan instrumental daripada bantuan eksekutif. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi
UNISMUHUNISMUH Penelitian deskriptif ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi dan kuesioner terhadap tiga guru Bahasa Inggris diPenelitian deskriptif ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, mengumpulkan data melalui observasi dan kuesioner terhadap tiga guru Bahasa Inggris di
Useful /
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Metode Fuzzy Sugeno berhasil mengatasi ketidakpastian dalam pengelolaan stok, sedangkan metode AHP membantu memprioritaskan kriteria pengadaan. Meski demikian,Metode Fuzzy Sugeno berhasil mengatasi ketidakpastian dalam pengelolaan stok, sedangkan metode AHP membantu memprioritaskan kriteria pengadaan. Meski demikian,
UNISLAUNISLA Penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kebingungan, kurang motivasi, dan partisipasi rendah dalam proses pembelajaran mendengarkan, sehingga memerlukanPenelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kebingungan, kurang motivasi, dan partisipasi rendah dalam proses pembelajaran mendengarkan, sehingga memerlukan
UNIMAUNIMA The lyrics convey an expression of confusion from both former lovers, with Justin Vernon representing the mans confused feelings and Taylor Swift representingThe lyrics convey an expression of confusion from both former lovers, with Justin Vernon representing the mans confused feelings and Taylor Swift representing
STIKESNHSTIKESNH Penelitian ini menggunakan analisis observasional dengan desain hybrid. Subjek dalam penelitian ini adalah ibu hamil dengan umur kehamilan >20 minggu denganPenelitian ini menggunakan analisis observasional dengan desain hybrid. Subjek dalam penelitian ini adalah ibu hamil dengan umur kehamilan >20 minggu dengan