UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALVocabulary instruction in elementary students differs from other levels of education. It aims to empower them to understand English vocabulary related to their surroundings. This study focuses on the implication of vocabulary instruction in elementary students through pictures. The use of pictures initiates and activates students curiosity on the topic. This study focuses on the use of pictures in learning vocabulary to elementary students. The data collection technique was in the form of observation and field note in one of state Elementary School (SDN) in Surabaya. The study found that picture games are useful to empower students in learning English vocabulary. In addition, students are able not only to write the words correctly, but also to construct simple sentences. This study provides suggestions to integrate pictures in learning vocabulary.
The study concluded that vocabulary instruction through the application of pictures has a positive impact on students vocabulary mastery.Students vocabulary can be outlined as both active and passive vocabulary.Students are able not only to know the meaning of the words but also to use the words to construct simple sentences.Although the sentences compiled by students are categorized as understandable, considering that students in grades 3 of elementary school are as early learners in learning English.The implementation of pictures is helpful in creating joyful learning for elementary students and stimulates them to be more active in acquiring vocabularies.
Further research could explore the effectiveness of incorporating digital pictures and interactive multimedia in vocabulary instruction to enhance engagement and retention among elementary students. Additionally, a comparative study could investigate the impact of using pictures alongside other visual aids, such as flashcards or realia, to determine the most effective combination for vocabulary acquisition. Finally, research could focus on developing and evaluating a specific curriculum or set of teaching materials that integrates picture-based vocabulary instruction, tailored to the unique needs and learning styles of elementary school students, to provide practical guidance for teachers and improve learning outcomes. These studies would contribute to a deeper understanding of how visual aids can be optimally utilized to foster vocabulary development and language proficiency in young learners.
| File size | 671.11 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNMUHAUNMUHA Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jeumpa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang terlibatPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jeumpa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang terlibat
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pendekatan Problem Solving secara signifikan mendorong motivasi belajar dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalahPenelitian ini menyimpulkan bahwa Pendekatan Problem Solving secara signifikan mendorong motivasi belajar dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan One-shoot Study Case. Data dianalisis dengan uji t, dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitianPenelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan One-shoot Study Case. Data dianalisis dengan uji t, dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian
ABULYATAMAABULYATAMA 3) Aktifitas siswa yang dominan muncul adalah aspek merumuskan masalah dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%). 4) Tanggapan siswa merasa terbantu3) Aktifitas siswa yang dominan muncul adalah aspek merumuskan masalah dan mengkomunikasikan hasil penyelidikan (14,6%). 4) Tanggapan siswa merasa terbantu
USIUSI Pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental sejati digunakan, melibatkan 64 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkanPendekatan kuantitatif dengan desain eksperimental sejati digunakan, melibatkan 64 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan
JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan metode library research. Penelitian ini berkesimpulan bahwa tidak semua musibah ituJenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan metode library research. Penelitian ini berkesimpulan bahwa tidak semua musibah itu
JOMPUJOMPU Penelitian serupa yang secara kualitatif mengeksplorasi debat bahasa Inggris dalam pengajaran bahasa Inggris sangat direkomendasikan. Berdasarkan hasilPenelitian serupa yang secara kualitatif mengeksplorasi debat bahasa Inggris dalam pengajaran bahasa Inggris sangat direkomendasikan. Berdasarkan hasil
MAHARDIKAMAHARDIKA Latar belakang: Unit Perawatan Intensif (ICU) adalah bagian rumah sakit yang dilengkapi staf dan peralatan khusus untuk mengawasi, merawat, dan mengobatiLatar belakang: Unit Perawatan Intensif (ICU) adalah bagian rumah sakit yang dilengkapi staf dan peralatan khusus untuk mengawasi, merawat, dan mengobati
Useful /
USIUSI Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh strategi kognitif terhadap kemampuan membaca siswa. Strategi kognitif merupakan pendekatan pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh strategi kognitif terhadap kemampuan membaca siswa. Strategi kognitif merupakan pendekatan pembelajaran
USIUSI The population of this study were VIII grade students consisting of 3 classes with 134 students, and the sample consisted of 86 students from two classes.The population of this study were VIII grade students consisting of 3 classes with 134 students, and the sample consisted of 86 students from two classes.
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Penelitian diakhiri dengan penyusunan laporan hasil penelitian. Analisis pengelolaan persediaan bahan baku teh di IKM Mimici mengungkapkan pentingnya fokusPenelitian diakhiri dengan penyusunan laporan hasil penelitian. Analisis pengelolaan persediaan bahan baku teh di IKM Mimici mengungkapkan pentingnya fokus
UNISLAUNISLA Terakhir, diuraikan asal-usul keterampilan menulis dan bicara dalam kaitannya dengan langkah-langkah penerapan Extensive Reading dalam proses pengajaranTerakhir, diuraikan asal-usul keterampilan menulis dan bicara dalam kaitannya dengan langkah-langkah penerapan Extensive Reading dalam proses pengajaran