UNISLAUNISLA
E-LINK JOURNALE-LINK JOURNALDalam artikel ini dijelaskan konsep Extensive Reading. Artikel tersebut dimulai dengan pengenalan keseluruhan mengenai Extensive Reading. Selanjutnya, dijelaskan manfaat serta hambatan yang terkait, beserta tinjauan penelitian sebelumnya. Terakhir, diuraikan asal-usul keterampilan menulis dan bicara dalam kaitannya dengan langkah-langkah penerapan Extensive Reading dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
Berpola minat membaca yang kuat penting bagi pembelajaran EFL karena dapat membantu mengatasi hambatan dalam performa komunikatif di kelas.Metode Extensive Reading yang diimplementasikan dalam durasi 10 menit dapat memperkuat keterampilan menulis dan berbicara siswa melalui tahapan instruksi, pengecekan pemahaman, dan produksi.Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan tersebut menawarkan manfaat bagi guru dan siswa, sekaligus memperbaiki proses pengajaran dan pembelajaran.
Pertama, meneliti pengaruh variasi durasi Extensive Reading—misalnya 5, 15, atau 30 menit—terhadap peningkatan keterampilan menulis dan berbicara, sekaligus mengamati bagaimana waktu membaca memengaruhi pemahaman konteks naratif. Penelitian ini akan membantu menentukan durasi optimal bagi siswa tingkat dasar yang memungkinkan mereka cukup waktu membaca namun tetap fokus pada praktik bahasa dan memudahkan pengolahan perasaan terhadap teks. Kedua, memanfaatkan platform daring untuk menambahkan latihan interaktif pasca sesi membaca, seperti kuis singkat, diskusi kelompok virtual, dan penulisan respon otomatis, guna mengevaluasi dampak pembelajaran hybrid terhadap komunikasi lisan. Penyelidikan ini juga akan membandingkan efektivitas belajar tatap muka dengan daring, serta menilai dampak penggunaan media digital pada motivasi, engagement, dan kualitas latihan berbicara. Ketiga, meneliti peran guru sebagai fasilitator dengan memantau dan mengklasifikasikan jenis umpan balik—verbal, tertulis, dan digital—selama kegiatan produksi; studi ini bertujuan memahami strategi paling efektif bagi siswa introvert maupun ekstrovert, serta memetakan hubungan antara umpan balik, motivasi, konsentrasi, dan partisipasi dalam proses belajar.
| File size | 835.9 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
CAHAYA ICCAHAYA IC Keterbatasan seperti koneksi internet yang tidak stabil dan perangkat dianggap sebagai tantangan, tetapi respon keseluruhan terhadap media Powtoon positifKeterbatasan seperti koneksi internet yang tidak stabil dan perangkat dianggap sebagai tantangan, tetapi respon keseluruhan terhadap media Powtoon positif
UNMUNM Temuan menunjukkan bahwa instruksi eksplisit yang mencakup penetapan tujuan, scaffolding multimo, dan refleksi terstruktur meningkatkan kesadaran metakognitifTemuan menunjukkan bahwa instruksi eksplisit yang mencakup penetapan tujuan, scaffolding multimo, dan refleksi terstruktur meningkatkan kesadaran metakognitif
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Meskipun AI menawarkan manfaat seperti pembelajaran yang disesuaikan, otomasi, dan umpan balik yang didorong data, ia juga membawa tantangan seperti privasiMeskipun AI menawarkan manfaat seperti pembelajaran yang disesuaikan, otomasi, dan umpan balik yang didorong data, ia juga membawa tantangan seperti privasi
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Penelitian ini mengeksplorasi pemahaman siswa sekolah dasar terhadap hakikat sains di tiga wilayah: pedesaan, perkotaan, dan pinggiran kota. PenelitianPenelitian ini mengeksplorasi pemahaman siswa sekolah dasar terhadap hakikat sains di tiga wilayah: pedesaan, perkotaan, dan pinggiran kota. Penelitian
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Sebanyak 42 responden berpartisipasi dalam penelitian ini. Kuesioner berisi pernyataan tentang pelaksanaan pembelajaran menggunakan enam indikator, yangSebanyak 42 responden berpartisipasi dalam penelitian ini. Kuesioner berisi pernyataan tentang pelaksanaan pembelajaran menggunakan enam indikator, yang
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Tinjauan ini mengikuti pedoman PRISMA 2020 dan menggunakan database Scopus untuk mengumpulkan artikel yang diterbitkan antara 2016 dan 2025. Dari 75 artikelTinjauan ini mengikuti pedoman PRISMA 2020 dan menggunakan database Scopus untuk mengumpulkan artikel yang diterbitkan antara 2016 dan 2025. Dari 75 artikel
UNYUNY Penelitian ini dilakukan dengan menguji dataset terstruktur dari kueri pencarian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem berbasis deep learning unggulPenelitian ini dilakukan dengan menguji dataset terstruktur dari kueri pencarian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sistem berbasis deep learning unggul
UNISLAUNISLA Ditemukan bahwa penguasaan kosakata pembelajar muda di Indonesia masih rendah akibat faktor guru dalam memilih media dan teknik yang kurang sesuai. PenelitianDitemukan bahwa penguasaan kosakata pembelajar muda di Indonesia masih rendah akibat faktor guru dalam memilih media dan teknik yang kurang sesuai. Penelitian
Useful /
UNYUNY Implementasi metode TaRL pada materi fase D di pendidikan jasmani sekolah menengah pertama dinilai baik oleh 76% guru dan 72,8% guru memberikan penilaianImplementasi metode TaRL pada materi fase D di pendidikan jasmani sekolah menengah pertama dinilai baik oleh 76% guru dan 72,8% guru memberikan penilaian
UNYUNY Bagi siswa dengan disabilitas belajar, menguasai keterampilan pemahaman bacaan menjadi sangat penting. Penelitian ini berfokus pada peningkatan pemahamanBagi siswa dengan disabilitas belajar, menguasai keterampilan pemahaman bacaan menjadi sangat penting. Penelitian ini berfokus pada peningkatan pemahaman
UNYUNY Sebaliknya, ditemukan korelasi positif lemah namun tidak signifikan (r = 0,95, p = 0,068) antara kolaborasi guru-orangtua dan pengelolaan perilaku disruptif,Sebaliknya, ditemukan korelasi positif lemah namun tidak signifikan (r = 0,95, p = 0,068) antara kolaborasi guru-orangtua dan pengelolaan perilaku disruptif,
UNISLAUNISLA Delapan belas siswa berada pada tingkat Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah (LOTS), di mana dalam membuat beberapa pertanyaan berdasarkan pertanyaan WH-,Delapan belas siswa berada pada tingkat Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah (LOTS), di mana dalam membuat beberapa pertanyaan berdasarkan pertanyaan WH-,