AHMARAHMAR

ARRUS Journal of Mathematics and Applied ScienceARRUS Journal of Mathematics and Applied Science

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk bahan ajar digital menggunakan aplikasi Macromedia Flash yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian mengacu pada model pengembangan 4D, yaitu define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian berupa lembar validasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengukur validitas; angket respon peserta didik untuk mengukur keterlaksanaan; serta tes hasil belajar untuk mengukur efektivitas. Uji coba bahan ajar dilakukan pada peserta didik kelas VII di SMPN 6 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan menggunakan aplikasi Macromedia Flash pada materi perbandingan untuk kelas VII SMP memenuhi kriteria valid dengan skor validitas 3,70 untuk materi dan 3,50 untuk media, praktis dengan skor 3,60 untuk kelompok kecil dan 3,51 untuk kelompok besar, serta efektif dengan skor efektivitas 90% untuk kelompok kecil dan 86% untuk kelompok besar.

Penelitian dan pengembangan telah dilaksanakan secara utuh dan menghasilkan bahan ajar digital berbasis aplikasi Macromedia Flash pada materi perbandingan untuk kelas VII SMP.Produk yang dihasilkan memenuhi kriteria validitas dengan skor 3,70 untuk aspek materi dan 3,50 untuk aspek media.Bahan ajar juga terbukti praktis dan efektif, masing-masing dengan skor keterlaksanaan 3,60 (kelompok kecil) dan 3,51 (kelompok besar), serta tingkat efektivitas 90% (kelompok kecil) dan 86% (kelompok besar).

Pertama, perlu dilakukan penelitian untuk mengembangkan bahan ajar digital serupa menggunakan platform lain seperti HTML5 atau aplikasi mobile, mengingat Macromedia Flash sudah tidak didukung secara luas, sehingga perlu alternatif yang lebih mutakhir dan kompatibel dengan berbagai perangkat. Kedua, perlu diteliti bagaimana integrasi fitur interaktif seperti kuis otomatis, umpan balik langsung, dan sistem progres belajar dapat meningkatkan kemandirian siswa saat menggunakan bahan ajar digital tersebut secara mandiri. Ketiga, sebaiknya dilakukan studi lanjutan untuk menguji efektivitas bahan ajar ini dalam konteks berbeda, seperti di daerah terpencil dengan keterbatasan internet, untuk melihat adaptabilitas dan kebutuhan modifikasi agar tetap efektif dalam berbagai kondisi pembelajaran. Penelitian-penelitian ini dapat memperluas manfaat produk dan memastikan relevansinya dalam jangka panjang. Dengan pendekatan yang lebih inklusif dan teknologi yang lebih mutakhir, bahan ajar digital dapat menjangkau lebih banyak siswa dan mendukung pembelajaran yang merata. Penting juga untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan bahan ajar terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa. Studi banding antara bahan ajar berbasis animasi dan non-animasi juga dapat memberikan wawasan tentang efektivitas elemen visual dalam pembelajaran matematika. Selain itu, pengembangan bahan ajar dengan pendekatan personalisasi berdasarkan gaya belajar siswa layak dieksplorasi. Penelitian juga dapat mengkaji bagaimana kolaborasi antara guru dan siswa dalam penggunaan bahan ajar memengaruhi interaksi kelas. Akhirnya, penting untuk menyelidiki kebutuhan pelatihan guru dalam mengintegrasikan bahan ajar digital ke dalam praktik mengajar sehari-hari.

  1. The development of digital teaching materials using Macromedia flash for Junior High School class VII... jurnal.ahmar.id/index.php/mathscience/article/view/617The development of digital teaching materials using Macromedia flash for Junior High School class VII jurnal ahmar index php mathscience article view 617
Read online
File size924.96 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test