INSANINSAN
Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan IslamJurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan IslamSeringkali kita sebagai tenaga pendidik yang masih baru merasakan keheningan dalam kelas, sehingga kelas berjalan dengan monoton. Maka dari itu, penulis ingin menerapkan salah satu metode pembelajaran yaitu metode debat aktif (active debate). Metode debat aktif adalah metode yang membantu anak didik menyalurkan ide, gagasan dan pendapatnya dengan cara bertanya. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Dengan menerapkan dan mengembangkan metode pembelajaran debat aktif (active debate) dapat membuat siswa lebih meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab dalam mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Tujuannya adalah untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode debat aktif pada pembelajaran Al-Quran Hadist di madrasah.
Metode debat aktif adalah metode yang membantu anak didik menyalurkan ide, gagasan dan pendapatnya.Mengatur jalannya metode debat, mengangkat topik yang menarik dengan sedemikian rupa dapat mendorong kemampuan bertanya siswa.Topik yang dipilih harus disesuaikan dengan tingkatan siswa, dapat diibaratkan seperti materi pelajaran.Topik debat yang membahas hal-hal, kejadian atau kasus yang sedang terjadi di masyarakat akan lebih menarik bagi siswa, dan harus disesuaikan dengan porsinya.Argumentasi dan sanggahan merupakan salah satu unsur yang penting dalam debat.Siswa sebagai pembicara berusaha menyampaikan argumennya agar seluruh timnya setuju dengannya, baik itu kontra (penentang).Kegiatan belajar yang bersifat aktif akan mendorong siswa untuk berupaya melakukan suatu aktivitas pembelajaran, seperti siswa yang mencari jawaban, siswa yang memerlukan informasi untuk memecahkan suatu permasalahan, dan siswa yang berusaha mengerjakan tugas yang diberikan.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, perlu dipertimbangkan penggunaan metode debat aktif secara lebih luas dan sistematis. Metode ini dapat diterapkan pada berbagai mata pelajaran, bukan hanya Al-Quran Hadis. Dengan demikian, siswa akan memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi topik-topik yang relevan dan menarik bagi siswa, serta mendorong mereka untuk terlibat dalam diskusi dan debat yang produktif. Penelitian lanjutan dapat berfokus pada efektivitas metode debat aktif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi siswa. Apakah metode ini dapat diterapkan pada berbagai tingkat pendidikan, dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi? Bagaimana metode ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa yang berbeda? Apakah ada strategi khusus yang dapat diterapkan untuk meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa dalam debat aktif?.
| File size | 337.72 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNBINUNBIN Sistem menggunakan mikrokontroler ESP32, sensor kelembapan tanah kapasitif, relay 5V, dan pompa air mini. Data prediksi hujan diperoleh dari API OpenWeatherMap,Sistem menggunakan mikrokontroler ESP32, sensor kelembapan tanah kapasitif, relay 5V, dan pompa air mini. Data prediksi hujan diperoleh dari API OpenWeatherMap,
UNBINUNBIN Sistem pemantauan barang berbasis Internet of Things (IoT) yang dikembangkan menggunakan algoritma You Only Look Once (YOLO) dan perangkat ESP32-CAM mampuSistem pemantauan barang berbasis Internet of Things (IoT) yang dikembangkan menggunakan algoritma You Only Look Once (YOLO) dan perangkat ESP32-CAM mampu
UNBINUNBIN Hasil pengujian menunjukkan tingkat kelayakan rata-rata sebesar 78,9% yang tergolong dalam kategori Baik. Evaluasi ini membuktikan bahwa sistem mampu bekerjaHasil pengujian menunjukkan tingkat kelayakan rata-rata sebesar 78,9% yang tergolong dalam kategori Baik. Evaluasi ini membuktikan bahwa sistem mampu bekerja
UM SURABAYAUM SURABAYA Kegiatan pengabdian ini memperkuat kolaborasi MGMP, serta memperkuat kompetensi guru untuk melaksanakan pembelajaran berbasis deep learning dalam konteksKegiatan pengabdian ini memperkuat kolaborasi MGMP, serta memperkuat kompetensi guru untuk melaksanakan pembelajaran berbasis deep learning dalam konteks
UNDHARIUNDHARI Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SD Negeri 2 Nongan dengan menerapkan model pembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas 4 SD Negeri 2 Nongan dengan menerapkan model pembelajaran
UNBINUNBIN Melalui aplikasi web, pengguna dapat login dan menilai calon karyawan berdasarkan kriteria tersebut. Data yang diinput diproses menggunakan metode SAWMelalui aplikasi web, pengguna dapat login dan menilai calon karyawan berdasarkan kriteria tersebut. Data yang diinput diproses menggunakan metode SAW
IAIQHIAIQH Hasil penelitian menunjukkan bahwa globalisasi memiliki dampak positif, seperti kemajuan teknologi dan keterbukaan informasi, tetapi juga membawa dampakHasil penelitian menunjukkan bahwa globalisasi memiliki dampak positif, seperti kemajuan teknologi dan keterbukaan informasi, tetapi juga membawa dampak
STKIP JBSTKIP JB Hal ini berarti terdapat perbedaan motivasi belajar siswa materi SPLTV kelas X SMAN 1 Ngimbang dengan dan tanpa menggunakan model Problem Based Learning.Hal ini berarti terdapat perbedaan motivasi belajar siswa materi SPLTV kelas X SMAN 1 Ngimbang dengan dan tanpa menggunakan model Problem Based Learning.
Useful /
UNBINUNBIN Dengan demikian, sistem ini dinilai layak dan dapat diterapkan sebagai solusi keamanan kendaraan bermotor berbasis IoT. Penelitian ini berhasil mengembangkanDengan demikian, sistem ini dinilai layak dan dapat diterapkan sebagai solusi keamanan kendaraan bermotor berbasis IoT. Penelitian ini berhasil mengembangkan
UNBINUNBIN Penelitian ini berhasil mengembangkan sistem deteksi kekerasan fisik berbasis CNN-LSTM yang efektif. Model yang dikembangkan menunjukkan performa yangPenelitian ini berhasil mengembangkan sistem deteksi kekerasan fisik berbasis CNN-LSTM yang efektif. Model yang dikembangkan menunjukkan performa yang
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Dengan menggunakan pendekatan ethno-science dan metode kualitatif-deskriptif melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, FGD, dan studi dokumentasiDengan menggunakan pendekatan ethno-science dan metode kualitatif-deskriptif melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, FGD, dan studi dokumentasi
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Data were collected through direct observation, in-depth interviews with six class teachers and one principal, and analysis of learning documentation.Data were collected through direct observation, in-depth interviews with six class teachers and one principal, and analysis of learning documentation.