IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA

JIEP: Journal of Islamic Education PapuaJIEP: Journal of Islamic Education Papua

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa semester 5 FITK UIN Salatiga terhadap makna kehadiran dosen di kelas saat pembelajaran luring dan daring. Hal ini berdampak pada proses belajar siswa di masa wabah pandemi covid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, pengumpulan data melalui angket wawancara terhadap 39 mahasiswa semester 5 FITK UIN Salatiga, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, makna kehadiran dosen dalam pembelajaran luring di kelas adalah sebagai pembimbing, pendidik, pemacu kreativitas, inovator, dan inovator. Selain itu, dosen menyajikan pembelajaran yang menarik saat proses pembelajaran sedang berlangsung. Dalam hal lain, proses pembelajaran daring membuat mahasiswa cenderung lebih memperhatikan secara seksama dan sopan, meskipun dalam kelas daring mereka merasa bosan, jenuh, dan pasif.

Kehadiran dosen dalam pembelajaran luring lebih diharapkan oleh mahasiswa semester 5 FITK UIN Salatiga dibandingkan dengan pembelajaran daring.Mahasiswa merasa lebih mudah memahami materi, berkomunikasi langsung, menikmati proses belajar, dan lebih fokus ketika pembelajaran dilakukan secara luring.Sebaliknya, pembelajaran daring dinilai kurang efektif karena terkendala oleh keterbatasan interaksi langsung, hubungan yang kurang erat antara dosen dan mahasiswa, serta rasa bosan dan kesulitan memahami materi.

Pertama, perlu diteliti bagaimana desain model pembelajaran hibrida yang mampu mengintegrasikan keunggulan pembelajaran luring dan daring agar kehadiran dosen tetap bermakna meskipun secara virtual. Kedua, perlu dikaji faktor-faktor psikologis dan lingkungan yang membuat mahasiswa merasa bosan dan pasif selama pembelajaran daring, serta bagaimana peran dosen dapat dimodifikasi untuk mengatasi kondisi ini. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengembangan kompetensi dosen dalam memanfaatkan teknologi secara kreatif dan inovatif agar tetap mampu memotivasi, membimbing, dan menjadi panutan dalam pembelajaran daring, sehingga kualitas interaksi dan dampak pendidikan tidak berkurang meskipun tanpa tatap muka langsung.

  1. Script Journal. ver teacher role managing class teaching learning process script journal linguistics... jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/Script/article/view/77Script Journal ver teacher role managing class teaching learning process script journal linguistics jurnal fkip uwgm ac index php Script article view 77
  2. Students’ perception on Islamic education toward e-learning classes during covid-19 pandemic |... doi.org/10.18326/attarbiyah.v6i1.15-29StudentsAo perception on Islamic education toward e learning classes during covid 19 pandemic doi 10 18326 attarbiyah v6i1 15 29
  3. Online And Offline Learning ComparisonIn The New Normal Era | International Journal of Educational Research... doi.org/10.51601/ijersc.v2i2.73Online And Offline Learning ComparisonIn The New Normal Era International Journal of Educational Research doi 10 51601 ijersc v2i2 73
Read online
File size249.86 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test