UINSIUINSI
BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalBOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan prasiklus dan siklus I. Subjek penelitian terdiri dari 15 anak Kelompok B di RA Al-Islamiyah Al-Khalidiyah Samarinda. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan konsentrasi sebesar 5%, dari 72% pada prasiklus menjadi 77% pada siklus I. Kesimpulan yang dapat diambil adalah bahwa kegiatan permainan meronce mampu meningkatkan konsentrasi pada anak. Hasil tersebut mencerminkan dampak positif dari implementasi kegiatan meronce terhadap kemampuan konsentrasi anak dalam konteks pendidikan di RA Al-Islamiyah Al-Khalidiyah Samarinda.
Dari data-data yang sudah disebutkan di atas, kesimpulan yang dapat diambil yaitu meningkatkan konsentrasi belajar dapat dilakukan dengan kegiatan meronce.Anak yang semulanya ada yang belum mampu meronce hingga akhirnya anak mampu untuk meronce pada pertemuan selanjutnya.Peningkatan total dari pertemuan sebelumnya dengan pertemuan ini mengalami peningkatan sebanyak 7%.Berdasarkan kategori keberhasilan, pertemuan ini berada pada kategori yang sama dengan persentase yang mengalami peningkatan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara kelompok anak yang melakukan kegiatan meronce dengan kelompok kontrol yang tidak melakukan kegiatan tersebut. Hal ini dapat membantu mengukur efektivitas kegiatan meronce dalam meningkatkan konsentrasi belajar secara lebih komprehensif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari kegiatan meronce terhadap perkembangan kognitif anak. Apakah peningkatan konsentrasi belajar yang terjadi pada siklus I dapat bertahan dan bahkan meningkat pada siklus-siklus berikutnya? Studi longitudinal dapat memberikan wawasan yang lebih dalam mengenai dampak jangka panjang kegiatan meronce. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi konsentrasi belajar anak, seperti lingkungan belajar, metode pengajaran, dan dukungan orang tua. Dengan memahami faktor-faktor ini, penelitian dapat mengusulkan strategi komprehensif untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak secara keseluruhan.
- The Influence of Preschool Children's Intellectual Maturity and Thematic Learning on Physical Education... doi.org/10.21462/educasia.v8i2.140The Influence of Preschool Childrens Intellectual Maturity and Thematic Learning on Physical Education doi 10 21462 educasia v8i2 140
- Membangun Literasi Lingkungan dengan Menerapkan 3R (Reduce, Reuse, Recycle) di TK Nasional KPS Balikpapan... doi.org/10.21093/bocah.v2i1.5631Membangun Literasi Lingkungan dengan Menerapkan 3R Reduce Reuse Recycle di TK Nasional KPS Balikpapan doi 10 21093 bocah v2i1 5631
- Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19... edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/886Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid 19 edukatif index php edukatif article view 886
| File size | 256.96 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSIUINSI Pada evaluasi kegiatan practical life di TK IT Asy-Syaamil Palangka Raya hanya terdapat penilaian harian yang dibuat dalam bentuk laporan perkembanganPada evaluasi kegiatan practical life di TK IT Asy-Syaamil Palangka Raya hanya terdapat penilaian harian yang dibuat dalam bentuk laporan perkembangan
UINSIUINSI Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Untuk teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman dengan subjek penelitianPada penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Untuk teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman dengan subjek penelitian
UINSIUINSI Selama enam bulan, 22 anak berusia 4 hingga 6 tahun menunjukkan kemajuan signifikan dalam menguasai huruf hijaiyyah, membaca Al-Quran, dan menghafal surat-suratSelama enam bulan, 22 anak berusia 4 hingga 6 tahun menunjukkan kemajuan signifikan dalam menguasai huruf hijaiyyah, membaca Al-Quran, dan menghafal surat-surat
UINSIUINSI Setelah diberikan perlakuan, terdapat peningkatan sebesar 80% pada siklus I. Maka dapat disimpulkan bahwa metode gambar berseri mempengaruhi kemampuanSetelah diberikan perlakuan, terdapat peningkatan sebesar 80% pada siklus I. Maka dapat disimpulkan bahwa metode gambar berseri mempengaruhi kemampuan
UINSIUINSI Dalam implementasinya, guru berperan penting dalam memberikan stimulus dan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, khususnya dalam konteks gerakDalam implementasinya, guru berperan penting dalam memberikan stimulus dan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, khususnya dalam konteks gerak
UINSIUINSI Kegiatan ice breaking menggunakan indikator: melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan dan kepala dalam menirukan tepuk ice breaking serta menstimulusKegiatan ice breaking menggunakan indikator: melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan dan kepala dalam menirukan tepuk ice breaking serta menstimulus
UINSIUINSI Berdasarkan pengamatan pada setiap kelas, anak-anak sudah mengerti cara membuang sampah yang benar. Anak sudah memiliki pemahaman untuk membuang sampahBerdasarkan pengamatan pada setiap kelas, anak-anak sudah mengerti cara membuang sampah yang benar. Anak sudah memiliki pemahaman untuk membuang sampah
UINSIUINSI Implementasi permainan tradisional di TK Melati 2 Samboja melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi untuk menstimulus kemampuan sosial anak. ProsesImplementasi permainan tradisional di TK Melati 2 Samboja melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi untuk menstimulus kemampuan sosial anak. Proses
Useful /
STAI YPBWISTAI YPBWI Dengan mengikuti langkah-langkah praktis seperti pemilihan tema yang relevan, pengembangan ide yang inovatif, struktur cerita yang terorganisir, sertaDengan mengikuti langkah-langkah praktis seperti pemilihan tema yang relevan, pengembangan ide yang inovatif, struktur cerita yang terorganisir, serta
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 268 teachers from 30 public elementary schools,The research employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 268 teachers from 30 public elementary schools,
UINSIUINSI Permasalahan yang dihadapi mencakup keterbatasan pemahaman guru tentang karakteristik ABK, kesulitan mengelola kelas inklusif, hambatan komunikasi, keterbatasanPermasalahan yang dihadapi mencakup keterbatasan pemahaman guru tentang karakteristik ABK, kesulitan mengelola kelas inklusif, hambatan komunikasi, keterbatasan
UINSIUINSI Penelitian ini bertujuan untuk memahami cara menerapkan pembelajaran dengan media playdough untuk meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia diniPenelitian ini bertujuan untuk memahami cara menerapkan pembelajaran dengan media playdough untuk meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia dini