UMBJMUMBJM
Tajdid Al-AthfalTajdid Al-AthfalPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui realitas penggunaan aktivitas media untuk kelancaran membaca di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung, realitas kemampuan berbicara anak usia dini di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung, dan hubungan antara aktivitas penggunaan media pembelajaran untuk membaca lancar dengan kemampuan berbicara anak usia dini di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah 15 anak di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian diolah menggunakan analisis parsial item per indikator, uji normalitas, uji regresi linier, koefisien korelasi dan determinasi, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas penggunaan media pembelajaran untuk membaca lancar dengan hasil (83,24) dan kemampuan berbicara anak usia dini dengan hasil (83,65) berada pada kategori sangat baik. Hubungan antara aktivitas penggunaan media pembelajaran untuk membaca lancar dan kemampuan berbicara anak usia dini di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung dapat dilihat dari hasil koefisien korelasi yang menghasilkan nilai 0,59 yang menunjukkan tingkat hubungan yang cukup kuat/sedang.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara aktivitas penggunaan media pembelajaran untuk membaca lancar dengan kemampuan berbicara anak usia dini di Kelompok B RA Persis 180 Miftahul Jannah Andir Bandung.Hubungan tersebut menunjukkan tingkat kekuatan sedang, dengan koefisien korelasi sebesar 0,59.Selain itu, aktivitas penggunaan media pembelajaran dan kemampuan berbicara anak usia dini di RA tersebut tergolong sangat baik, dengan nilai rata-rata masing-masing 83,24 dan 83,65.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi jenis-jenis media pembelajaran yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini, dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan individual anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengaruh faktor-faktor lain, seperti lingkungan keluarga dan interaksi sosial, terhadap kemampuan berbicara anak usia dini, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan partisipasi aktif orang tua dalam proses pembelajaran di rumah, misalnya melalui pelatihan atau pemberian materi pembelajaran yang relevan, untuk meningkatkan sinergi antara pendidikan di RA dan di rumah. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan holistik untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini, sehingga mereka memiliki bekal yang kuat untuk menghadapi tantangan pendidikan di jenjang selanjutnya dan berpartisipasi aktif dalam masyarakat.
| File size | 160.58 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
ORLIORLI Perkembangannya melibatkan hubungan yang kompleks. Sekitar 95% disebabkan oleh infeksi virus Epstein-Barr (VEB) yang ditandai dengan terdeteksinya proteinPerkembangannya melibatkan hubungan yang kompleks. Sekitar 95% disebabkan oleh infeksi virus Epstein-Barr (VEB) yang ditandai dengan terdeteksinya protein
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Responden dalam penelitian ini adalah anak-anak usia dini yang terdaftar di RA MUSLIMAT NU 085 Pulosari Jambon dan orang tua atau wali mereka. Data dikumpulkanResponden dalam penelitian ini adalah anak-anak usia dini yang terdaftar di RA MUSLIMAT NU 085 Pulosari Jambon dan orang tua atau wali mereka. Data dikumpulkan
IPMAFAIPMAFA Kajian ini memberikan kontribusi untuk memahami proses dakwah dan pembentukan identitas keagamaan dalam konteks masyarakat adat di Indonesia. IdentitasKajian ini memberikan kontribusi untuk memahami proses dakwah dan pembentukan identitas keagamaan dalam konteks masyarakat adat di Indonesia. Identitas
UNDHARIUNDHARI Analisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 14,520 0,808X, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,586, yang berarti 58,6% variasiAnalisis regresi linier sederhana menghasilkan persamaan Y = 14,520 0,808X, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,586, yang berarti 58,6% variasi
MALAHAYATIMALAHAYATI Selain durasi penggunaan, terdapat faktor lain yang turut mempengaruhi, antara lain pola asuh permisif, kurangnya pengawasan orang tua, minimnya interaksiSelain durasi penggunaan, terdapat faktor lain yang turut mempengaruhi, antara lain pola asuh permisif, kurangnya pengawasan orang tua, minimnya interaksi
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini menggunakan bentuk single subject research dengan desain multiple baseline cross variable. Subjek penelitian satu orang dengan empat aspekPenelitian ini menggunakan bentuk single subject research dengan desain multiple baseline cross variable. Subjek penelitian satu orang dengan empat aspek
NALANDANALANDA Motivasi kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru SMB Chong-De Se-Sumatera Utara dengan skor koefisien korelasi (ry2 = 0,762) dan skor koefisienMotivasi kerja berpengaruh positif terhadap kinerja guru SMB Chong-De Se-Sumatera Utara dengan skor koefisien korelasi (ry2 = 0,762) dan skor koefisien
UNMUNM Berdasarkan hasil penelitian akan disajikan beberapa kesimpulan, yaitu berdasarkan hasil analisis koefisien korelasi, diperoleh hasil koefisien korelasiBerdasarkan hasil penelitian akan disajikan beberapa kesimpulan, yaitu berdasarkan hasil analisis koefisien korelasi, diperoleh hasil koefisien korelasi
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil identifikasi dan asesmen yang peneliti lakukan didasari oleh instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen berhitung. Tujuan penelitianHasil identifikasi dan asesmen yang peneliti lakukan didasari oleh instrumen identifikasi anak berkebutuhan khusus dan asesmen berhitung. Tujuan penelitian
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode wordwall. Perbedaan skorArtinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode wordwall. Perbedaan skor
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SD Negeri 13 Pelangai Kecil. Tujuan penelitian adalahPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SD Negeri 13 Pelangai Kecil. Tujuan penelitian adalah
NALANDANALANDA Semua organisasi anggota KBTI sepakat bahwa keberadaan lembaga pendidikan formal sangat penting untuk mempertahankan eksistensi umat Buddha di masa depan.Semua organisasi anggota KBTI sepakat bahwa keberadaan lembaga pendidikan formal sangat penting untuk mempertahankan eksistensi umat Buddha di masa depan.