DINIYAHDINIYAH
Al-AbyadhAl-AbyadhArtikel ini bertujuan untuk mengetahui peran media pembelajaran bagi anak usia dini, selama ini kita ketahui peran media hanya untuk anak ditngkat pendidikan dasar menengah sampai keperguruan tinggi. Belum banyak yang membahas tentang peran media untuk anak usia dini. Media merupakan alat bentu yang digunakan oleh pengirim pesan kepada penenerima pesan agar pesan tersebut sampai kepada pengirim dengan mudah, cepat dan efektif, ketika dihubungkan dengan media pembelajaran yaitu alat yang digunaka oleh guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada peserta didik untuk menarik perhatian belajar anak yang nantinya akan bepengaruh juga pada hasil belajar anak. Adapun yaitu: 1). menstimulus perkembangan fisik motorik halus dan kasar yang ada pada diri anak, 2). menstimulus perkembangan bahasa, 3).menstimulus perkembangan kognitif dengan pengenalan ukuran, bentuk, dan warna, 4).menstimulus perkembangan seni yakni menumbuhkan minat pada diri anak dalam bidang kesenian baik tari, menggambar dan melukis, 5). menstimuls perkembangan sosial emosional anak dengan keluarga, dan 6). menstimulus perkembangan nilai moral dan agama dengan cara mengajarkan anak untuk disiplin, saling menghormati dan mengharagia orang lain.
Media secara umum merupakan alat bantu yang digunakan oleh pengirim pesan kepada penerima pesan, jika dikaitkan dengan media pembelajaran adalah alat yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa agar siswa memiliki perhatian dan konsentrasi yang lebih dalam proses pembelajarn yang secara umum klasifikasi media itu dibagi kedalam tiga hal yakni media audio, visual dan audio visual.Media audo berbentuk suara yang digunakan oleh guru untuk membantu menjelaskan materi yang akan disampaikan, media visual merupakan media dalam bentuk gambar,grafik, atau sejenisnya yang juga digunakan oleh guru dalam menyampaikan meteri pembelajaran kepada siswa sedangkan media audio visual merupakan penggabungan dari kedua media tersebut.Adapun media pembelajaran memiliki peran yang begitu luas terutama bagi anak usia dini dalam mengembangkan aspek perkembangan yang ada pada diri anak.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas berbagai jenis media pembelajaran terhadap aspek perkembangan anak usia dini secara lebih mendalam, dengan fokus pada interaksi antara karakteristik media dan gaya belajar anak. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan model integrasi media pembelajaran yang disesuaikan dengan konteks budaya dan lingkungan anak usia dini di Indonesia, sehingga implementasinya lebih relevan dan efektif. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar anak usia dini, dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi, seperti kualitas guru dan dukungan orang tua.
| File size | 103.24 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengamati perilaku dan interaksi anak selama bermain di lingkungan tertutup. Hasil observasi menunjukkanPendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengamati perilaku dan interaksi anak selama bermain di lingkungan tertutup. Hasil observasi menunjukkan
DINIYAHDINIYAH Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pengajaran seni musik di pendidikan anak usia dini. Pengajaran seni musik di PAUD/TKTemuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pengajaran seni musik di pendidikan anak usia dini. Pengajaran seni musik di PAUD/TK
DINIYAHDINIYAH Metode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan apakah terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih, serta seberapaMetode yang digunakan adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menemukan apakah terdapat hubungan antara dua variabel atau lebih, serta seberapa
DINIYAHDINIYAH Permen PPPA tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak. Kencan Proses pengembangan melalui model Design and Development (D&D) menghasilkan media yang interaktif,Permen PPPA tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak. Kencan Proses pengembangan melalui model Design and Development (D&D) menghasilkan media yang interaktif,
DINIYAHDINIYAH Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan media loose parts memperoleh nilai rata-rata 19,2, sedangkan kelas kontrol dengan media balokHasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan media loose parts memperoleh nilai rata-rata 19,2, sedangkan kelas kontrol dengan media balok
UNIVAUNIVA Alat permainan edukatif yang sengaja dirancang khususnya untuk menunjang terselenggaranya pembelajaran anak secara efektif dan menyenangkan, serta sebagaiAlat permainan edukatif yang sengaja dirancang khususnya untuk menunjang terselenggaranya pembelajaran anak secara efektif dan menyenangkan, serta sebagai
DINIYAHDINIYAH Peran guru untuk mengembangkan keenam aspek perkembangan sangat penting. Guru dapat mengembangkan keenam aspek perkembangan dengan berbagai media dan guruPeran guru untuk mengembangkan keenam aspek perkembangan sangat penting. Guru dapat mengembangkan keenam aspek perkembangan dengan berbagai media dan guru
DINIYAHDINIYAH Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran akan berjalan efektif dan meskipun tidak semaksimal pembelajaran tatap muka, namun ini merupakanDengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran akan berjalan efektif dan meskipun tidak semaksimal pembelajaran tatap muka, namun ini merupakan
Useful /
RIAURIAU Kajian kuantitatif ini menunjukkan hasil bahwa transparansi sebagai prinsip good governance mempunyai pengaruh terhadap pengelolaan dana desa, disampingKajian kuantitatif ini menunjukkan hasil bahwa transparansi sebagai prinsip good governance mempunyai pengaruh terhadap pengelolaan dana desa, disamping
DINIYAHDINIYAH Penelitian ini menggunakan metode media dan wawancara untuk memahami bagaimana guru mengembangkan aspek perkembangan seni suara dan musik pada anak usiaPenelitian ini menggunakan metode media dan wawancara untuk memahami bagaimana guru mengembangkan aspek perkembangan seni suara dan musik pada anak usia
UNIVAUNIVA Siswa mampu mengaplikasikan kelima strategi Fantastic Five dari teks yang diberikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan manfaatSiswa mampu mengaplikasikan kelima strategi Fantastic Five dari teks yang diberikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini memberikan manfaat
DINIYAHDINIYAH Hal ini sangat dibutuhkan karena ada beberapa pendidikan anak usia dini kurang memperhatikan nilai-nilai estetika pada penataan pojok baca, dan kurangHal ini sangat dibutuhkan karena ada beberapa pendidikan anak usia dini kurang memperhatikan nilai-nilai estetika pada penataan pojok baca, dan kurang