DINIYAHDINIYAH

Al-AbyadhAl-Abyadh

Pendidikan yang diperoleh anak sejak dini memiliki peran penting bagi perkembangan anak dimasa mendatang. Pelaksanaan pendidikan pada anak usia dini berbeda dengan pendidikan pada jenjang selanjutnya. Atas dasar inilah perlu model pembelajaran berbasis alam untuk diterapkan pada pendidikan anak usia dini untuk dapat mengembangkan seluruh potensi dan aspek perkembangan anak secara optimal. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini merupakan library research atau studi pustaka dengan mengeksplorasi dan menelaah beberapa jurnal, buku maupun dokumen yang terkait sebagai informasi atau sumber data yang relevan dengan penelitian. Ada tiga prinsip pembelajaran berbasis alam dan empat komponen-komponen pembentuk model pembelajaran berbasis alam yang perlu diterapkan guru dalam implementasi model pembelajaran berbasis alam bagi anak usia dini. Model pembelajaran berbasis alam merupakan sebuah model pembelajaran yang perlu diterapkan pada pendidikan anak usia dini karena dalam pelaksanaan pembelajarannya sesuai dengan cara belajar anak usia dini sehingga model pembelajaran berbasis alam ini dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.

Model pembelajaran berbasis alam merupakan inovasi yang melibatkan anak secara aktif dalam proses pembelajaran di alam.Model ini dibangun berdasarkan interaksi anak dengan lingkungan dan teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky.Penerapan model ini dapat mengoptimalkan seluruh aspek perkembangan anak dan sesuai dengan karakteristik serta cara belajar anak usia dini.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian empiris untuk menguji efektivitas model pembelajaran berbasis alam dalam meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini di berbagai konteks geografis dan sosial budaya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang valid dan reliabel untuk mengukur dampak model pembelajaran berbasis alam terhadap perkembangan anak. Ketiga, studi lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung implementasi model pembelajaran berbasis alam di lingkungan keluarga dan komunitas, serta bagaimana kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dapat dioptimalkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang holistik dan berkelanjutan bagi anak usia dini. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan praktik pendidikan anak usia dini yang lebih berkualitas dan relevan dengan kebutuhan anak di masa depan.

  1. "Early Childhood Student Conceptualisations of Play-Based Curriculum" by Avis Ridgway and Gloria... ro.ecu.edu.au/ajte/vol37/iss12/4Early Childhood Student Conceptualisations of Play Based Curriculum by Avis Ridgway and Gloria ro ecu edu au ajte vol37 iss12 4
  2. Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini | Mitra Ash-Shibyan: Jurnal... ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/mitra-ash-syibyan/article/view/158Pembelajaran Berbasis Alam untuk Kemampuan Problem Solving Anak Usia Dini Mitra Ash Shibyan Jurnal ejournal stai tbh ac index php mitra ash syibyan article view 158
Read online
File size465.08 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

JURIS Eksplorasi Kreativitas Anak Usia Dini Berbasis Bahan Alam 2026More at 2026

DINIYAHDINIYAH Kegiatan ini memperkuat hubungan anak dengan lingkungan dan meningkatkan sensitivitas sensorik. Pendekatan bermain berbasis alam didukung oleh landasanKegiatan ini memperkuat hubungan anak dengan lingkungan dan meningkatkan sensitivitas sensorik. Pendekatan bermain berbasis alam didukung oleh landasan

JURIS Strategi Mengajarkan Seni Musik Pada Anak Usia Dini Di PAUD Syawal 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pengajaran seni musik di pendidikan anak usia dini. Pengajaran seni musik di PAUD/TKTemuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pengajaran seni musik di pendidikan anak usia dini. Pengajaran seni musik di PAUD/TK

JURIS Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Perkembangan Kognitif Berpikir Simbolik Anak Usia Dini 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Hasil yang didapat dari hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual (variabel X) dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia diniHasil yang didapat dari hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual (variabel X) dengan perkembangan kognitif berpikir simbolik anak usia dini

JURIS Pengembangan Media Flipbook Sebagai Bahan Edukasi Pendidikan Sekolah Ramah Anak 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Identifikasi dilakukan melalui observasi dan wawancara di SPS Negeri Bale Bermain Cempaka Putih Ceria, yang menunjukkan masih rendahnya pemahaman masyarakatIdentifikasi dilakukan melalui observasi dan wawancara di SPS Negeri Bale Bermain Cempaka Putih Ceria, yang menunjukkan masih rendahnya pemahaman masyarakat

JURIS Pengaruh Media Pembelajaran Loose Parts Terhadap Perkembangan Emosional Anak Di Taman Kanak Kanak Angkasa Lanud Padang 2024More at 2024

DINIYAHDINIYAH Stimulasi pengembangan emosional penting karena dapat memengaruhi perilaku anak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desainStimulasi pengembangan emosional penting karena dapat memengaruhi perilaku anak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain

JURIS Edukasi Permainan Edukatif Untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Anak Dalam Mengenal Bilangan Matematika 2023More at 2023

UNIVAUNIVA Masih kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan alat peraga yang menunjang perkembangan motorik siswa khususnya dalam mempelajari mengenal bilanganMasih kurangnya kreativitas guru dalam menggunakan alat peraga yang menunjang perkembangan motorik siswa khususnya dalam mempelajari mengenal bilangan

JURIS Peran Guru Dalam Mengembangkan Keenam Aspek Perkembangan Anak Usia Dini Memakai Media Balok Di Ra Lukman Al Hakim Lidah Wetan Lakarsantri Surabaya 2021More at 2021

DINIYAHDINIYAH Berdasarkan hasil observasi, kemampuan pemahaman pada anak ditandai dengan anak yang dapat memahami instruksi menata balok oleh gurunya. Kemampuan agamaBerdasarkan hasil observasi, kemampuan pemahaman pada anak ditandai dengan anak yang dapat memahami instruksi menata balok oleh gurunya. Kemampuan agama

JURIS Keefektivan Media Pembelajaran Online Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid 19 2020More at 2020

DINIYAHDINIYAH Pembelajaran online bisa dikatakan sebagai sistem baru yang mendorong terlaksananya pembelajaran. Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaranPembelajaran online bisa dikatakan sebagai sistem baru yang mendorong terlaksananya pembelajaran. Dengan adanya pembelajaran online ini, proses pembelajaran

Useful /

JURIS Analisis Penerapan Pelayanan Pendidikan Bagi Anak Tunagrahita di Rumoh Terapi Tabina 2025More at 2025

DINIYAHDINIYAH Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam (in-depth interview) secara langsungPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam (in-depth interview) secara langsung

JURIS Manfaat Penerapan Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spasial 2023More at 2023

UNIVAUNIVA Outdoor learning memungkinkan interaksi langsung dengan lingkungan fisik, melatih visualisasi, memberikan pengalaman tangan-tentang, melatih penggunaanOutdoor learning memungkinkan interaksi langsung dengan lingkungan fisik, melatih visualisasi, memberikan pengalaman tangan-tentang, melatih penggunaan

JURIS PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS APLIKASI FILMORA UNTUK PERKEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI 2023More at 2023

DINIYAHDINIYAH Dalam meningkatkan perkembangan SDM yang unggul maka diharapkan semua guru untuk selalu berupaya untuk maju dalam kegiatan pembelajaran terhadap anak didikDalam meningkatkan perkembangan SDM yang unggul maka diharapkan semua guru untuk selalu berupaya untuk maju dalam kegiatan pembelajaran terhadap anak didik

JURIS Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum Tingkat Smp 2022More at 2022

UNIVAUNIVA Target pengabdian telah tercapai dengan siswa memahami bentuk-bentuk soal AKM, serta 100% peserta mengikuti tryout dan pembahasan soal AKM. Kegiatan pelatihanTarget pengabdian telah tercapai dengan siswa memahami bentuk-bentuk soal AKM, serta 100% peserta mengikuti tryout dan pembahasan soal AKM. Kegiatan pelatihan

ads-block-test